№

Проблема

Метод

Примеры

1

Потеря мотивации на уроках

Применение игровых технологий. Применение игр на уроках способствует усвоению материала и делают процесс обучения увлекательным.

Авторские игры:

1. Игра «Вокруг света за мгновенье» -это настольная игра, которая посвящена географии и смежным с ней областями наук. На каждой карточке написаны слова, которые нужно показать с помощью карточек-действий («Рассказ», «Пантомима», «Изображение»). На карточке написано слово или словосочетание, которое нужно будет объяснить другим игрокам своей команды. Прежде чем начать объяснять слова игрокам, игрок-ведущий вытягивает жетон, на котором указано числовое значение. Именно под этим значением игрок-ведущий и будет объяснять слова. Побеждает команда, которая наберет наибольшее количество баллов.

2. «ГеоЛото» - это настольная игра, которая посвящена изучению стран, городов и их достопримечательностей. Прототипом этой игры послужила всеми известная игра «Лото». Каждая карточка содержит 15 стран/городов, расположенных в хаотичном порядке.

Перед началом игры участники выбирают ведущего и ведущий в хаотичном порядке называет 15 любых чисел от 1 до 90. Именно под этими цифрами ведущий будет читать вопросы. Побеждает тот ученик, который быстрее всех закроет все поля, при этом, чтобы все ответы были правильными.

3. «ГеоМАК» (географо-метафорические ассоциативные карты) - это игра, которая с помощью метафорических ассоциативных карт погружает участников в увлекательный мир географии, сочетая в себе элементы образования и путешествия. Для создания географо-метафорических ассоциативных карт использовались возможности искусственного интеллекта (приложение «Шедеврум»). Игроки с помощью таких карт «путешествуют» по миру, исследуют, изучают объекты, достопримечательности стран, используя свои знания о континентах, реках, горах и народах. ГеоМак не только обучает важным географическим фактам, но и развивает критическое мышление и планирование своих действий, что делает ее идеальной для использования на уроке или в компании друзей.

2. Интерактивные технологии. Данные технологии позволяют вовлечь детей в процесс обучения, делая его похожим на игру или исследование.

Веб-квест «Небоскребы мира-жемчужина планеты» - Веб-квест включает в себя ряд заданий, которые объединены пазлом, который предстоит собрать школьникам. Это игра-путешествие для одного/нескольких школьников, которое совершается по интернет-ресурсу. Более подробная информация о данном веб-квесте представлена в приложении 1.

2.

Сложность в понимании теоретического материала.

1.Технология Визуализации информации. Он включает в себя использование различных форм визуализации для лучшего запоминания информации.

1. В ФОП по географии 7 класса есть темы, которые касаются географического положения, рельефа, климата, внутренних природных зон каждого континента. На уроках при изучении каждого континента, мы строили инфографику, где каждый отдельный блок как какой-то фрагмент континента и его характеристика.

2. В ФОП по географии 10 класса есть тема: «Миграции населения: причины, основные типы и направления». Обучающиеся изучали эту тему и строили интеллект-карту на основе полученной информации.

Таких примеров можно привести огромное множество, т.к. ФОП позволяет учителю применять различные технологии и методы обучения.

С примерами работ можно ознакомится в приложении 2.

2.Метод перевернутого класса. Школьники сначала изучают теорию самостоятельно, а потом на уроке применяют полученные знания.

Мной данный метод используется каждом классе. Результатом такого метода является коллективно выполненная работа на ватмане.

Более подробно с работами можно познакомится в приложении 3.

3.STEM-подход. Данный подход объединяет несколько дисциплин, помогая ученикам видеть связь между различными науками, связь между теориями и реальной жизнью.

1.В прошлом году мной были проведены уроки в рамках недели Национальная Технологическая Олимпиада для 7-8 классов. Более подробно с данной работой можно познакомится по ссылке ниже: https://disk.yandex.ru/d/P5fLyH1YaTMb8g

2. В рамках недели естественнонаучного цикла, у 7-8 классов, мной были проведены уроки по следующей теме: ««Фабрика вулканов: создаем свой огнедышащий гигант».

С фотографиями уроков можно ознакомится в приложении 6.

3.

Упор на уроках делается на запоминание, но в современном мире важно уметь анализировать информацию и делать выводы.

1. Кейс-метод. Этот метод учит школьников применять знания в жизни.

География-этот предмет, который тесно связан с реальными событиями и процессами в мире.

В ФОП по географии:

• 10 класса есть тема: «Опасные природные явления, климатические изменения их последствия.
• 6 класса есть тема: «Взаимосвязь оболочек Земли.
• 11 класса: «Группы глобальных проблем. Геополитические проблемы».
• 9 класса: «Электростанции, использующие возобновляемые источники энергии (ВИЭ)…»
• 8 класс: «Природные условия и природные ресурсы».
• 7 класс: «Этнический состав населения мира».
• 5 класс: «Представление о мире в древности».

Данный метод хорошо подходит для таких тем.

Более подробная информация представлена: https://cloud.mail.ru/public/Lbau/kxvU12ytQ

2.SWOT-анализ. Данный метод направлена на оценивание сильных и слабых сторон, возможностей и угроз различных объектов или явлений.

Данный метод активно мной применяется с обучающимися 10-11 класса.

3. Проектная деятельность. Данная технология требует от учеников самостоятельного поиска информации и ее критической оценки.

С примерами таких работ можно ознакомиться в приложении 4.

4.

Индивидуальный подход к обучению.

Искусственный интеллект в образовании. Он анализирует возможности каждого ученика и предлагает персональные задания.

В географии ИИ особенно важен потому что предмет включает в себя не только теоретические знания (стран, карты, природных зон, рельефа и прочее), но и анализ данных (миграции, климат, статистика, различные показатели).

5.

Многие обучающиеся не готовы работать в коллективе, самостоятельному принятию решений, критическому анализу информации.

1. Технология обучения на основе реальных проблем. Данная технология помогает решать школьникам реальные проблемы, которые стоят перед человечеством.

Данная технология включает в себя поиск проблем, которые стоят перед человечеством (Россия или мир), определяют причины и решают какие могут быть пути решения данной проблемы. Создают на основе этого проект.

2. Soft-skills.

Данная технология применяется у меня на уроке, когда мы с обучающимися проводим «урочные конференции» по заданным темам. Школьники готовят доклады и готовятся к всевозможным вопросам, которые им могут задать.

3. Практическое обучение через бизнес-игры. Помогает обучающимся применять знания в реальных ситуациях.

Мной для 10 класса била создана бизнес игра по теме «Международное сотрудничество». Более подробно с ней можно ознакомится в приложении 5.