Игра «Агенты цифровой безопасности»

Автор: Подковыркина Наталия Геннадьевна

Организация: МБОУ СОШ № 30

Населенный пункт: Свердловская область, Режевской район, с. Клевакинское

Пояснительная записка

Современные школьники проводят значительную часть своей жизни в цифровом пространстве: используют социальные сети, мессенджеры, облачные сервисы, электронные журналы и онлайн-платформы. Однако наряду с преимуществами интернет предоставляет и опасности — фишинг, утечки личных данных, вирусные атаки,кибермошенничество.

Формирование у учащихся навыков цифровой гигиены и ответственного поведения в сети становится одной из ключевых задач современной школы.
Интерактивная игра «Агенты цифровой безопасности» позволяет обучающимся в игровой форме усвоить правила безопасного поведения в интернете, научиться отличать угрозы и выработать критическое отношение к информации.

 

Цель игры

Формирование у учащихся 7–8 классов знаний и практических навыков безопасного поведения в сети Интернет и ответственного использования цифровых технологий.

 

Задачи

1. Развивать умение распознавать угрозы в цифровой среде (вирусы, мошенничество, фишинг).
2. Формировать осознанное отношение к защите личных данных.
3. Закрепить знания о кибергигиене и паролях.
4. Развивать внимание, логическое и критическое мышление.
5. Воспитывать ответственность и командное взаимодействие.

 

Возраст участников

Игра предназначена для учащихся 7–8 классов.
Количество участников — от 10 до 20 человек, делятся на 2–3 команды (например, «Фаерволлы» и «Патчеры»).

 

Общая форма проведения

Интерактивный квест из 7 миссий + финал, с элементами соревнования и работы в команде.
За выполнение заданий команды получают баллы и фрагменты кода, который нужен для активации КИБЕРЩИТА — финальной цели игры.

 

Правила

• Все участники работают в команде.
• Нарушение дисциплины, подсказки или спор с ведущим → минус 1 жизнь и -5 очков.
• Решение ведущего окончательное.
• Побеждает команда, набравшая больше очков и активировавшая Киберщит.

 

Оборудование для игры

• Презентация (слайды с заданиями и таймером).
• Конверты с заданиями и карточками.
• Сейф (или коробка) — «Секретный сундук».
• Кубики, карточки с буквами и символами.
• Фонарики («антивирусные сканеры»).
• Воздушные шары и стрелы (или дротики).
• Плакаты, фломастеры, скотч, ноутбук и проектор.
• Сертификаты участников.

 

Описание этапов игры

Миссия 1. “Исправь уязвимость”

Цель: вспомнить правила поведения в социальных сетях и закрепить понятие «кибербезопасность».
Задача: вставить пропущенные слова в правила безопасного общения в интернете.
Оборудование: конверты с карточками, таймер, экран с текстом.
Результат: команды зарабатывают первые баллы и фрагмент кода.

Миссия 2. “Кибердетективы”

Цель: научить анализировать цифровые следы и находить логические связи.
Задача: исследовать «улики» (переписку, логи, метаданные, публикации) и определить, кто передал пароль хакеру.
Оборудование: папки с доказательствами (скрин страницы, скрин переписки, код, записка от руки с кодом). Дополнительно можно добавить предметы которые никак не относятся к делу флешка; расписание уроков и тд.)
Результат: развитие критического мышления и внимательности.

 

Миссия 3. “Парольная башня”

Цель: закрепить знания о структуре надёжного пароля.
Задача: из кубиков (буквы, цифры, символы) построить “башню безопасности” — надёжный пароль.
Оборудование: кубики с символами, карточка с требованиями к паролю, таймер.
Результат: понимание принципов сложного пароля.

 

Миссия 4. “Секретный сундук”

Цель: формировать ответственное отношение к личным данным.
Задача: выбрать карточки с личной информацией и положить в “сейф”, чтобы “защитить” данные.
Оборудование: коробка-сейф, карточки с данными (номер карты, адрес, пароль и т. п.).
Результат: осознание, какую информацию нельзя разглашать.

Миссия 5. “Ловушка сети”

Цель: научиться определять мошеннические ситуации и реагировать правильно.
Задача: проанализировать жизненные ситуации (фишинг, обман, вирус) и предложить безопасное решение.
Оборудование: карточки с ситуациями, коробка для ответов.
Результат: формирование алгоритма действий при угрозе в сети.

Миссия 6. “Антивирус”

Цель: развивать внимательность и умение отличать безопасные и вредоносные файлы.
Задача: участники находят и “нейтрализуют” вирусы с помощью фонариков-сканеров (ультрафиолетовые фонарики). Заранее на бумажках написать вирус или чистый файл. Развесить по кабинету бумажки и человек от каждой команды на скорость должен определить с помощью фонарика вирус это или безопасный файл. Задание: собрать как можно больше вирусов и нейтрализовать их (написать решение на бумажке).
Оборудование: фонарики, карточки-файлы, таймер.
Результат: усвоение роли антивирусных программ.

 

Миссия 7. “Стрела Касперского”

Цель: закрепить знания об антивирусах через викторину и творческое задание.
Задача: стрелки метко “поражают” шары с кодами, а команда параллельно создаёт плакат “Правила безопасного интернета”.
Оборудование: воздушные шары, дротики/стрелы, вопросы викторины, плакаты и фломастеры.
Результат: развитие командного духа, закрепление теории.

 

Финал: “Активация Киберщита”

Цель: подведение итогов и закрепление полученных знаний.
Задача: ввести финальный код и активировать систему защиты.
Оборудование: картонная “панель” или кнопка, проектор (анимация «КИБЕРЩИТ АКТИВИРОВАН»).
Результат: эмоциональное завершение, подведение итогов.

Завершение

Дополнительное задание: отгадать финальные загадки (ответы — ноутбук и принтер), чтобы найти “цифровой клад” — символическую награду (наклейки, сладости, сертификаты).

 

 

 

Ожидаемые результаты

• Участники знают основные правила кибергигиены.
• Умеют распознавать фишинговые и мошеннические ситуации.
• Могут объяснить, что такое антивирус, фаервол и надёжный пароль.
• Повышен интерес к цифровой грамотности.

 

Используемые материалы

• Собственные методические разработки, презентация к игре.
• Иллюстрации, карточки, плакаты и игровые элементы, созданные учителем.
• Дополнительные источники: рекомендации Роскомнадзора, сайт «Сетевичок», проект «Цифровой диктант».

 

 

Внимание, агенты Киберцентра!

На школьную сеть совершена массовая кибератака. Хакеры внедрили вирус и заблокировали доступ к данным.

Ваша задача — пройти семь миссии, собрать цифровые ключи и активировать защитный КИБЕР-ЩИТ, чтобы спасти школу!

Слайд 1.

КИБЕР-ЩИТ: АКТИВАЦИЯ В ПРОЦЕССЕ…

Слайд 2.

Вы поделены на группы. Давайте же начнем первый этап нашего занятия «Исправь уязвимость».

Ведущий: Что такое социальные сети? Социальные сети – это интернет платформы и приложения, предназначенные для построения виртуальных социальных взаимоотношений и обмена информацией между людьми.

Ребята, найдите на своих столах конверт с подписью «Кибербезопасность в социальных сетях». Перед вами правила безопасности в социальных сетях. Когда я готовились к заданию, принтер не захотел печатать важные слова. Вам необходимо вставить пропущенные слова/словосочетания. На экране таймер, вам дается на это 1 минуты.

1 б. за каждый правильный ответ.

(После выполнения задания каждая группа зачитывает вслух по одному пункту.)

Ответ: 1. Ограничь список друзей. У тебя в друзьях не должно быть случайных и незнакомых людей;

2. Защищай свою частную жизнь. Не указывай пароли, телефоны, адреса, дату твоего рождения и другую личную информацию. Злоумышленники могут использовать даже информацию о том, как ты и твои родители планируете провести каникулы;

3. Защищай свою репутацию. Подумай, прежде чем что-то опубликовать, написать и загрузить;

4. Принимай запросы в друзья только от тех людей, которых ты знаешь и которым доверяешь;

5. Не используй веб-камеру для общения с людьми, которых ты не знаешь;

6. Если ты говоришь с людьми, которых не знаешь, не используй свое реальное имя и другую личную информации: место жительства, место учебы и прочее;

7. При регистрации в социальной сети необходимо использовать сложные пароли, состоящие из букв и цифр и с количеством знаков не менее 8;

8. Для социальной сети, почты и других сайтов необходимо использовать разные пароли. Тогда если тебя взломают, то злоумышленники получат доступ только к одному месту, а не во все сразу;

9. Не размещай фотографии и видео со своими друзьями без их разрешения. Обращайся к друзьям, чтобы они также соблюдали конфиденциальность и не размещали твои фотографии и видео в общем доступе;

10. Никогда не открывай подозрительные ссылки, даже если они пришли от твоих друзей. Удостоверься в том, что друг тебе выслал эту ссылку сам, а его аккаунт не контролирует киберпреступник.

Дает код

 

 

 

 

Слайд 3.

Ведущий: Ребята, вы большие молодцы. Надеемся, что данный материал вам пригодится в будущем! Вы очень хорошо постарались. Перейдем к следующему этапу «Кибердетективы». На ваших столах лежат папки с «доказательствами» Один из трёх подозреваемых передал хакеру пароль от школьной сети. Проанализируйте улики и выясните, кто это сделал. Время выполнения 6 минут.

8 б. за правильный ответ.

( Команда анализирует материалы и делает вывод с пояснением)

Ответ: Ожидаемый вывод (правильный): виновна Маша. Ниже — цепочка доказательств, которую должна собрать команда.

1. IP-лог + устройство: в 21:50 был доступ с android методом form_submit. Это означает ввод данных через форму с мобильного. (строка лога).
2. Публикация в соцсети: Маша публиковала в 21:58 с Android (маленькая иконка у поста) — значит у неё есть доступ к Android-устройству в это время.
3. Переписка: Маша в переписке упоминает, что ей пришло письмо «от it-support» с просьбой обновить пароль, и она фиксирует код 7qR. Это совпадает со стикером Код: 7qR и метаданными.
4. Метаданные файла: LastSavedBy: Masha Petrova и Software: MS Word for Android — фактически показывает, что файл journal_update.docx редактировался/сохранялся с Android и последний сохранивший — Маша.
5. Небольшая несостыковка с Алексеем: он говорил, что заходил в 21:50 (в переписке), но в логе win10 доступ был в 21:47 (раньше) и нет win10 в 21:50; файл-автор — Алексей, но это может означать, что он создал шаблон, а редактирование (и, возможно, ввод пароля в форму) сделал кто-то с Android — Маша.
6. Вывод: Маша вводила или пыталась ввести код/данные в форму (form_submit), была активна в это время с Android, упоминала код и сохранила файл с Android — набор косвенных улик указывает на неё.

Подсказка: «Посмотрите, с какого типа устройства происходила отправка формы в логе» (намёк на android); Обратите внимание на смайлы.

Дает код

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 4.

Ведущий: Жизнь в цифровом мире дает нам новые широкие возможности, но и таит серьезные опасности. Несоблюдение элементарных правил может привести к краже ваших данных и финансов. Безопасность в сети зависит не только от компаний и государства, но и от вас.

По статистике:

− 65 млн россиян стали жертвами хакерских атак за 2022 год

− 123456 самый популярный пароль среди пользователей Рунета

− <2 сек требуется для взлома любого пароля до 6 символов

-59% пользователей используют один и тот же пароль для всех аккаунтов.

Правила кибергигиены:

-Создавайте надежные пароли

-Надежные пароли не обязательно сложные для запоминания

-Легко запомнить фразу, связанную с жизненной ситуацией, и превратить ее в надежный пароль

Что делает пароль надежным?

-длина ≥ 8 символов;

-есть цифры, символы, заглавные и строчные английские буквы;

-не содержит личных данных.

Итак, следующая миссия «Парольная башня». Нужно составить надежный пароль из кубиков. Кубики должны быть расположены друг на друге в виде башни. Критерии оценивания: надежность и соответствие требования пароля; скорость. Поле того как команда выполнит задание нужно поднять руку. Задание выполняется на скорость.

2 б. за соответствие всем требованиям

Дает код

Слайд 5 (Миссия «Секретный Сундук»).

Ведущий: Следующее, на что бы мы хотели обратить ваше внимание – это звонки от мошенников. Представьте только, 10 миллионов раз в день мошенники в России звонят жертвам. 67% россиян столкнулись с телефонным мошенничеством, а это, на минуточку, больше половины. Какую информацию нельзя раскрывать, чтобы не стать жертвами мошенничества? (Фамилию Имя и отчество, Адрес проживания, Данные документов, Номер карты, Три цифры на обороте, Коды из СМС, Кодовое слово, Остаток на счете).

Предлагаю вам сыграть в игру, которая называется «Я никому не буду рассказывать о...». На партах вы видите сейф, а вокруг него несколько карточек, на которых написана информация о вас. Ваша задача положить в сейф ту информацию, которую нельзя никому рассказывать. На выполнение задания у вас есть 1 минуты, можете приступать!

1. б. за каждый правильный ответ. Дает код

Слайд 6.

Ведущий: Миссия «Ловушка сети». Вам выданы карточки с различными ситуациями из жизни. Напишите, как правильно поступить в данных ситуациях. В каждом конверте по шесть ситуаций, в каждой команде тоже по шесть человек… То есть каждый выполняет свое задание за каждый правильный ответ 1 балл. Время выполнения 2 минуты. После выполнения впускаете свой ответ спускаете в коробку.

1. б. за каждый верный ответ.

Дает код

Слайд 7.

Ведущий: Для следующей миссии «Антивирус» прошу выбрать одного самого быстрого и внимательного бегуна команды. (выходят) Я даю вам “антивирусные сканеры” (фонарики).За 3 минут нужно найти вирусы и нейтрализовать их, файлы с вирусами разбросаны по всему классу. Но вирусы это или безопасные файлы вы можете узнать это, только святив на них фонариком. Команда может помогать своим товарищам только подсказками, за любое действие вне правил будут сниматься баллы за каждое нарушение. Далее команде нужно ответить на вопросы на бумажках

1 б. за каждый верный ответ.

Дает код

Слайд 8.

Ведущий: система запустила проверку на вирусы! Ребята, давайте поможем системе справиться с ними и заодно узнаем побольше о них. Следующий этап делится на 2 миссии. Для миссии «Стрела Касперского» мне нужен самый меткий смекалистый стрелок от каждой команды. (выходят). За каждый верный ответ каждый стрелок получает по 1 стреле и с расстояния пытает лопнуть шар в котором последний символ кода. Остальная команда в это время мастерит плакат «Правила безопасного интернета» нужно как можно больше вспомнить и записать правил. Даю каждой команде по 4 обязательных, но они перефразированы вам нужно разгадать и записать, дополнив своими. (если успевают защита плакатов).

4 б. за попадании с первого раза. 2 б. за последующие.

5 б. за проект (+2 за защиту).

Викторина для «Стрел Касперского»:

1. Что такое фишинг?
2. Кто такой Касперский?
3. Что такое вирус на компьютере?
4. Как часто нужно обновлять антивирус?
5. Можно ли использовать два антивируса одновременно?
6. Что делает фаервол?
7. Что делает функция “сканирование системы”?
8. Что делает вирус типа “троян”?
9. Как вирус может попасть на компьютер, даже если ты ничего не скачиваешь?
10. На компьютере внезапно появляются десятки рекламных баннеров, которые невозможно закрыть. Даже антивирус не помогает. Что это за вирус? (рекламный вирус).

Код

Слайд 9.

Введите код КИБЕРЩИТА: ____

Кнопка (или символическая панель из картона)

Ведущий: Итак мы выполнили все миссии и собрали код. Нажимаем кнопку!

Слайд 10

КИБЕРЩИТ АКТИВИРОВАН! СЕТЬ ЗАЩИЩЕНА!

Ведущий: но это еще не все. Для того чтобы получить награду за испытание отсканируйте QR-код под партой и введите пароль. Отгадав загадку вы найдете клад.

 

Я — дом и город в одном чехле,

У меня — двуокное окно и клавиши-ряда пляж.

Днём я схожу с ума от света, ночью — гашу свечи,

Питаюсь и сетью, и тайной запасной ячейкой.

На коленях греюсь, под мышкой езжу,

В школе — тетрадь, в дороге — кино, в работе — тугие узлы.

Кому я служу — тот носит мир в сумке.

Кто я? (7 класс)

 

Я стою и молчу, пока не позовут меня голосом бумаги.

Голод мой — лист белый, а слёзы мои — тёмные чернила.

По зову твоему я выдыхаю слова и картины,

Шуршу, как лес, и оставляю следы невидимки.

Я не писец и не художник, но делаю их работу вечной —

на чёрно-белом поле, в цвете и в линиях точных.

Кто я? (8 класс)

1. file0.zip (13,7 МБ)

Опубликовано: 09.11.2025