Информационные технологии в сфере образования

Автор: Максимова Ольга Николаевна

Организация: МТК ФГБОУ ВО «ДонГТУ»

Населенный пункт: ЛНР, г.Алчевск

Статья посвящена процессу внедрения информационных технологий в сферу образования, изучению влияния информационных технологий на повышение квалификации работников, контроля их знаний и качество обучения, а также использование мультимедийных компьютерных программ в процессе обучения. Данная тема является актуальной в современном мире, так как информационные технологии являются неотъемлемой частью повседневной жизни человека.

Одно из наиболее важнейших мест системе образования должно занимать изучение последних достижений в области информатики, ее средств и методов, а так же перспектив их дальнейшего развития и практического использования.

Применение информационных технологий в образовании позволяет:

– значительно повысить эффективность работ во всех видах образовательной деятельности, получать больший эффект при одинаковых с традиционными технологиями затратах;

– сократить разрыв между количеством людей, желающих получить образование, и возможностями системы образования его предоставить;

– объединять усилия и организовывать совместное творчество многих коллективов и отдельных специалистов, не производя фактически никаких затрат на их физическое перемещение, обеспечение рабочими площадями.

Современный научно-технический уровень информационных технологий таков, что они могут использоваться для выполнения многих рутинных процессов обработки учебной информации. Современные системы обучения при применении информационных технологий могут взять на себя и часть интеллектуального труда преподавателя, например, контроль усвоения и успеваемости обучаемых. Основные навыки и приемы, которые должны быть переданы учащимся, хорошо алгоритмизируются в рамках таких систем обучения. Современные средства связи, охватывающие весь земной шар, позволяют обеспечить доступ к автоматизированным системам обучения в любой его точке как отдельному учащемуся, так и целым группам.

Фактически, речь идет о существенном возрастании социальной роли информации в жизни общества, об ускорении процесса информатизации социального пространства и о необходимости перехода в связи с этим на новые принципы изучения информатики в системе образования.

Информатика становится наиболее перспективной и динамичной «точкой роста» мировой науки, вокруг которой формируется комплекс новых наук об информации. По всей вероятности именно информатика будет ядром того комплекса дисциплин, которые станут научной базой постиндустриального информационного общества. Поэтому очень важно, чтобы новое понимание задач информатики и ее авангардной роли в системе образования нашло свое отражение в учебных планах и программах перспективной системы высшего и среднего образования, а также в системе переподготовки специалистов и в первую очередь — педагогов.

В условиях развития современного общества информационные технологии глубоко проникают жизнь людей. Они очень быстро превратились в жизненно важный стимул развития не только мировой экономики, но и других сфер человеческой деятельности. Сейчас трудно найти сферу, в которой не используются информационные технологии. Применение информационных технологий в научной сфере и в сфере образования сложно переоценить. Сейчас трудно представить себе школу, в которой бы не было компьютерного класса. В наши дни существует масса электронных библиотек, воспользоваться которыми можно не выходя из дома, что значительно облегчает процесс обучения и самообразования. Кроме того, информационные технологии способствуют развитию научных знаний.

На сегодняшний день модернизация образования неизбежна, она подразумевает глобальное развитие информационной сети, использование технологий дистанционного образования, обеспечение образовательных учреждений средствами информационно- коммуникационных технологий (ИКТ).

Информатизация образования представляет собой процесс внедрения информационных знаний и технологий. Сама система образования в стране призвана способствовать реализации основных задач культурно-социально-экономического развития общества.

Современный этап развития общества характеризуется сильным влиянием на него компьютерных технологий, которые проникли во все сферы человеческой жизни. Неотъемлемой и важной частью этих процессов является компьютеризация образования.

Широкое применение компьютерных технологий в сфере образования вызывает повышенный интерес в педагогической науке.

Информационные технологии – это совокупность программно-технических процессов и средств, которые направлены на использование, распространение, сбор, обработку, отображение и хранение информации в интересах ее пользователей. Целью ИКТ является сохранение информации для ее анализа человеком и принятия на его основе решения на выполнение действия.

В нынешнее время учебные заведения активно внедряют в образовательный процесс различные средства ИКТ, которые в будущем неизбежно заменят традиционные средства обучения, сделают его более наглядным, что облегчит восприятие информации. Применение цвета, графики, звука, средств видеотехники позволит создать реальную обстановку деятельности. Внедрение информационных технологий даст возможность оперативно проконтролировать и оценить результаты обучения студента, что позволит оптимально сочетать практические способности каждого студента и самостоятельной работой с различными внешними информационными ресурсами.

Немало важную роль в образовательной организации играет ее оснащенность современными компьютерными средствами и программным обеспечением, сетью интернет. Данная оснащенность создаст единое информационное пространство и обеспечит совместный доступ к общим ресурсам.

Студенты, владеющие ИКТ, умеют более эффективно использовать информационные ресурсы; разрабатывать программные и технические средства проектирования, современные системы управления и автоматизации различных технологий; оптимизировать информационные процессы.

Современные методы получения и накопления знаний базируются на теории искусственного интеллекта, методах информационного моделирования, компьютерной графики.

Подготовка студентов, происходящая в области информационных технологий, должна быть актуальной и всегда востребованной, постоянно совершенствуя образовательную систему. Программа обучения должна быть направлена на дальнейшее развитие технологий, опираясь на перспективную сферу деятельности.

Основная роль информационных технологий в образовании заключается в том, что они являются не только инструментом для решения определенных педагогических задач, но и расширяет возможности общения и сотрудничества на основе компьютерных средств коммуникации; предоставляет возможности непрерывного повышения квалификации и переподготовки как педагогов, так и студентов; способствуют созданию новых форм обучения.

Такой подход к обучению развивает интерес студента к изучаемому предмету, повышает мотивацию, позволяет более эффективно воспринимать информацию, способствует облегчению применения усвоенного материала в профессиональной деятельности.

Литература

1. Информационные технологии в образовании: Учебно-методическое пособие. Нижневартовск: Изд-во Нижневарт. гос. ун-та, 2013. — 227 с.

2. Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования. Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений- М.: Академия, 2002. - 256с.

3. Кораблѐв А. А. Информационно-телекоммуникационные технологии в образовательном процессе// Школа. – 2006. - №2.