Опыт использования цифровых решений в образовательном процессе

Автор: Ефимушкина Татьяна Дмитриевна

Организация: МБОУ «СОШ №2 им. С.И. Подгайнова г.Калининска»

Населенный пункт: Саратовская область, г.Калининск

Современное образование неразрывно связано с использованием цифровых технологий. В качестве учителя информатики основного общего образования, я активно внедряю различные цифровые решения в учебный процесс, что позволяет значительно повысить мотивацию учащихся и улучшить качество усвоения материала. 

Целью данной методической разработки является представление опыта использования цифровых решений на уроках информатики. 

Задачи: 

- Изучение возможностей применения различных цифровых инструментов.

- Анализ влияния цифровизации на учебный процесс.

- Формирование рекомендаций по использованию технологий в обучении.

В своей практике я использую следующие инструменты: 

1. Образовательные платформы (например, Google Classroom, Moodle) для организации дистанционного обучения и взаимодействия с учениками.

2. Интерактивные доски для проведения уроков с элементами геймификации.

3. Программное обеспечение (Scratch, Code.org) для изучения основ программирования.

На платформах типа Google Classroom я создаю курсы, где размещаю задания, материалы для самостоятельного изучения и тесты. Это позволяет ученикам работать в удобном для них темпе. На одном из уроков я организовала проект по созданию мультимедийной презентации о значимых событиях в истории информатики. Ученики получили доступ к необходимым материалам через Google Classroom и могли задавать вопросы непосредственно на платформе. Результатом стали творческие работы, которые были представлены на итоговом занятии. 

Использование интерактивных досок помогает сделать уроки более динамичными и увлекательными. Ученики могут участвовать в обсуждениях прямо на экране, что способствует активному вовлечению всех участников процесса. На уроке «Основы алгоритмизации» мы использовали интерактивную доску для создания алгоритмов различных действий (например, приготовления пищи). Ученики по очереди выходили к доске и визуализировали свои идеи с помощью графических элементов — это позволило каждому почувствовать себя частью команды и развить навыки совместной работы. 

С помощью Scratch и других аналогичных программ обучающиеся изучают основы программирования через создание собственных проектов — игр или анимаций. Это развивает креативность и логическое мышление. В рамках проекта «Создание игры» ученикам было предложено разработать простую игру на Scratch по заданной тематике (например, защита окружающей среды). Они работали над проектом группами: один занимался графикой, другой — написанием сценария игры. Итоговые проекты были представлены друг другу во время открытого занятия — это создало атмосферу соревнования и дружеского обмена опытом. 

После внедрения данных инструментов наблюдается рост интереса к предмету у учеников:. Увеличение активности на уроках, а так же повышение успеваемости по сравнению с предыдущими годами. Использования цифровых решений в образовательном процессе формирует навыки работы с современными технологиями. Использование цифровых решений в образовательном процессе открывает новые горизонты как для учеников, так и для педагогов. Я рекомендую всем коллегам активно применять эти технологии на своих уроках, чтобы сделать обучение более интересным и эффективным.