Этап

Организация учебной деятельности учителя

Организация учебной деятельности обучающихся

Примечание

Время

Этап 1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята. Предлагаю выбрать карточку на столе с QR-кодом, отсканировать на экране интерактивной панели через программу онлайн сканер (для сканирования QR-кода через браузер) разделиться на 2 группы и занять свои места.

У нас получилось 2 группы «Аналитики» и «Программисты»

Как вы понимаете кто такие программисты?

Кто такие аналитики?

При входе в класс обучающиеся берут карточки с QR-кодом со стола, сканируют на экране интерактивной панели в онлайн сканере QR-кодов через браузер в программе и делятся на 2 группы.

Высказывания участников групп.

Слайд 1 – Аналитики и Программисты.

1 мин

- Сегодня на уроке нам будет помогать умная колонка Алиса

Давайте поздороваемся с ней.

Обратите внимание, Алиса ответила всем по-разному. Как вы думаете, почему?

Обучющиеся здороваются с «Алисой»

Высказывание предположений учеников.

Слайд 2-

Заставка «Алиса»

1 мин

Этап 2. Актуализация

- Ребята, отгадайте загадку:

Я не человек, но учусь быстрее всех.

Не сплю, не ем, но задачи решаю в момент.

Я в вашем телефоне, компьютере живу,

И на вопросы ответы всегда подберу.

Кто же я?

Ответы.

Искусственный интеллект

Нейросети….

Слайд 3

1 мин

Этап 3. Самоопределение

- Правильно, ребята, молодцы. И это тема сегодняшнего урока – искусственный интеллект и нейронные сети.

- Сегодня мы будем говорить о самом перспективном направлении ИТ-индустрии – искусственном интеллекте и одном из методов обучения «машин» - нейросетям

- Искусственный интеллект – это способность компьютера обучаться, принимать решения и выполнять действия, свойственные человеческому интеллекту.

- Ребята, какие у вас возникают ассоциации, когда говорят об искусственном интеллекте?

- Узнаете героев на слайде? Вспомните и приведите примеры фильмов и игр, в которых вы встречались с «умными машинами» и «умными программами»

- Давайте вместе разберемся, что из себя представляет искусственный интеллект сегодня и таков ли он, как в фантастических играх и фильмах.

- Итак, ребята, давайте подумаем, какова цель нашего урока, Какие задачи необходимо поставить, решив которые, мы сможем полностью раскрыть тему урока. А для того, чтобы вам было легче их сформулировать, я выведу на экран облако слов.

Цель: знакомство с перспективными направлениями развития ИТ-индустрии: искусственным интеллектом и нейронными сетями

Постановка задач, начало работы.

Примерные ответы:

Слайд 3

Слайд 4 - Фильмы

Слайд 5 - Определение

Слайд 6 Облако слов

Слайд 7 – Цели и задачи

Слайд 8

5 мин

Этап 4. Работа с продуктами нейросетей

Ребята, а так ли хороши компьютерные нейросети, давайте проверим?

За выполнение заданий каждой команде будут присваиваться кибербаллы.

А время на ответ нам будет задавать умная колонка Алиса. (1 мин)

Определите, какие из изображений нарисованы с помощью нейронных сетей, а какие – нет.

Правильный ответ

1,4 -нейросеть.

2,3- созданы человеком

Выполняют задание.

Каждая команда высказывает своё предположение.

Слайд 9 –

1 мин

Угадайте промпты, по которым их нарисовал ИИ

Выполняют задание

Колонке задается таймер на каждый вопрос по 30 сек.

Слайд 10

https://learningapps.org/watch?v=peshg4eg325

2 мин

Каких супергероев объединила нейросеть в иллюстрации?

• 1. Паутина – человека Паука, зеленые глаза Халка, синий костюм и подбородок супермена

Колонке задается таймер 1 мин.

Слайд 11-

1 мин.

Этап 5. Нейробика

А сейчас я вам предлагаю потренировать свои нейронные сети. Вы знаете, что такое нейробика? Нейробика – это тренировка нейропластичности мозга. Есть специальный комплекс упражнений. Мы сегодня выполним пару упражнений, и если Вас заинтересует весь комплекс, то я оставлю ссылку в электронном дневнике, вы попробуйте повторить их дома и узнайте, в какой степени Ваш мозг нейропластичен.

- Первое упражнение на экране. Называйте цвета слов не прочитывая их.

Второе упражнение 2 орбиты. Третье упражнение – Лайк-Ок.

Выполняют упражнение.

Слайд 11 – Нейробика

https://yandex.ru/video/preview/15517541651687693383

1 мин.

Этап 6. Практическая работа

Сейчас предлагаю посмотреть тематический фильм.

Каждой команде «Програмистам» и «Аналитикам» необходимо заполнить свои рабочие листы.

- Что такое искусственный

интеллект с точки зрения:

Программиста?

Аналитика?

- ………..еще задания……(по рабочему листу)

Просмотр фильма.

Заполнение рабочих листов.

Ответы на вопросы.

Выводы:

Колонке задается таймер 1 мин.

Групповое обсуждение

- На Ваших столах есть карточки с ситуацией, которую необходимо решить.

Раздаточный материал.

Пример задания:

Вы заказали товар с иностранного маркетплейса, данный товар пришел в разобранном виде, графической инструкции не оказалась, но есть текстовая инструкция на непонятном языке. Опишите свои действия для понимания данной инструкции сборки товара.

(Ребятам выдается инструкция по сборке стула на Китайском языке)

Вовремя участия в квесте, Вы столкнулись с математической головоломкой очень сложного уровня. У вас есть ограниченное время для ее решения. Опишите свои действия для ее решения.

(Ребятам выдаётся логарифмические уравнения, решая которые должен получиться код выхода из комнаты)

Решение текстовой задачи. (у каждой команды своя задача)

Вы не написали домашнее сочинение по русскому языку, которое необходимо сдать сегодня. На выполнение данного задания у Вас есть перемена. Опишите свои действия, зная, что учитель проверяет сочинения на плагиат.

(Ребятам необходимо написать сочинение на тему «История любви Владимира Дубровского и Маши Троекуровой». Показать, что текст уникален и проходит антиплагиат)

- На выполнение данной работы отведено 18 минут, далее приступам к представлению Ваших результатов.

В раздаточном материале в заданиях даны рекомендации по их выполнению.

Например: воспользоваться программой

YandexGPT генератор текста, переводчик https://ya.ru/ai/gpt

Аналитики решают, делая вычисления на калькуляторе.

Программисты с помощью программы (генератор готовых решений, сканируя пример, написанный от руки)

https://kampus.ai/gpt-bot/neiroset-dlia-reseniia-matematiki-po-foto/

(проверяют скорость и правильность выполнения задания, сравнивают ответы, выставляются кибербаллы)

Решить задачу с помощью колонки Алисы, задавая ей вопросы.

(проверяется правильность выполнения задания, сравнивают ответы, делают выводы, всегда ли легко узнать ответ у ИИ, как задать вопрос Алисе, чтобы получить точный ответ, выставляются кибербаллы)

YandexGPT генератор текста, переводчик https://ya.ru/ai/gpt

18 мин.

Этап 7. Оценивание

- Ребята, посмотрите, свои рабочие листы, они полностью заполнены.

- Давайте посчитаем кибербыллы за выполнения заданий.

Подсчет кибербаллов, выставление оценок

2 мин

Этап 8. Рефлексия в формате «парная эмоция»

Ребята, вам полнавился урок, а для этого мы с вами сгруппируемся парами, и создадим парную эмоцию.

Переключитесь на вкладку Emoji Kitchen https://emojikitchen.gg/#emoji

Класс делится на группы, генерируют эмоции.

3 мин

Emoji Kitchen https://emojikitchen.gg/#emoji

Этап 9. Подведение итогов

- Подытожим: хоть ваша будущая профессия может быть и не связаны с IT индустрией, но в любом случае вы сталкиваетесь с искусственным интеллектом, с нейронными сетями, сами того не подозревая, причем с каждым днем все чаще и чаще. Искусственный интеллект – это очень интересное и перспективное направление IT-индустрии. На память о сегодняшнем уроке я хочу раздать вам памятки с очень полезными и интересными ссылками.

Слайд 15 – Компетенции

Памятки

2 мин

Этап 10. Домашнее задание

- Ребят, домашнее задание – во-первых, вспомнить все, о чем мы сегодня говорили, а легче всего это сделать благодаря, QR-код есть в памятке, откройте, еще раз изучите тему, изучите полезные ссылки.

Д.З.:

«Программистам» - с помощью нейросети изобразить картины стихов известных поэтов на тему весна.

«Аналитики» – с помощью нейросети написать стихи на тему весна.

- Ребята, благодарю вас за плодотворную работу. Мы все сегодня молодцы! Давайте похлопаем себе! До свидания!

2 мин