Разработка учебного курса «Агроинформатика»
Автор: Марунич Николай Андреевич
Организация: ГБОУ лицей № 389 «ЦЭО» Кировского района
Населенный пункт: г.Санкт-Петербург
Рабочая программа «Агроинформатика» составлена для организации занятий внеурочной деятельности с обучающимися 7-8 классов, реализация программы рассчитана на 68 учебных часов.
Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.
Данная программа направлена на поиск путей профессионального самоопределения обучающихся в условиях предпрофильного и профильного обучения, ориентированного на профессии сферы сельского хозяйства.
Цели и задачи курса
В процессе обучения реализуются следующие цели:
- предпрофильная ориентация школьников в мире сельского хозяйства;
- расширить представления учащихся о профессиях сельскохозяйственного направления;
- формирование осознанного собственного мнения о выборе профиля обучения, пути получения дальнейшего образования и избираемой профессии.
Цель может быть достигнута при решении ряда задач:
- привитие навыков самоопределения и самостоятельного принятия решений;
- углубление знаний о характере труда, перспективах профессионального роста, необходимых профессиональных качествах работников, связанных со сферой сельского хозяйства;
- самоопределение учеников в будущем профильном обучении и дальнейшей деятельности;
- развитие творческих способностей обучающихся.
Особое внимание при реализации программы уделяется самостоятельной работе. С помощью интернет-технологий обучающиеся должны находить необходимую информацию, выполнять данное им задание.
В рамках одного занятия в данной программе предусмотрена смена видов деятельности: работа с получением информации, изучение теоретического материала совмещается с практическими заданиями.
Особенности курса
Основные принципы при реализации программы заключаются в том, чтобы обучающиеся:
- составили целостное представление о профессиях сферы сельского хозяйства связанных с ИТ;
- освоили понятия, которые характеризуют профессиональную деятельность;
- исследовали собственные познавательные способности, склонности и интересы.
Место курса в учебном плане
Программа курса «Агроинформатика» рассчитана на 68 часов, 1 час в неделю в течение 2 лет в 7-8 классах.
Курс рассчитан на изучение модулей:
- Хранение и управление агроданными (7 класс)
- Анализ данных и моделирование (7 класс)
- Геоинформационные системы (ГИС) в сельском хозяйстве (7 класс)
- Сбор и первичная обработка агрономических данных (весна-осень, практическая часть (полевая практика) 7-8 класс)
- Цифровые платформы и экосистемы АПК (8 класс)
- Агрокибербезопасность (8 класс)
- Автоматизация и роботизация агропроцессов (8 класс)
Краткое описание содержания занятий
Тематическое планирование
|
№ |
Тема занятия |
Количество часов |
Содержание |
|||
|
т. |
п. |
|||||
|
1. |
Введение |
1 |
- |
Цели и задачи курса. Профессии сферы сельского хозяйства. Основы выбора профессии. Основные ошибки в выборе профессии. Правила выбора профессии. Профессиональные склонности, интересы, способности и намерения |
||
|
Хранение и управление агроданными |
||||||
|
2 |
Создание баз данных. СУБД. |
1 |
1 |
Теоретические основы понятий база данных и банк данных. Системы управления базами данных их классификация. Практическая работа по созданию базы данных в программе MS Access. |
||
|
3 |
Иерархические и реляционные базы данных |
1 |
1 |
Характеристика и классификация иерархической, реляционной и сетевой баз данных. Практическая работа по созданию таблиц в MS Access. |
||
|
4 |
Ключевые поля и связи между таблицами |
1 |
1 |
Понятие универсального языка создания запросов в базе данных SQL. Практическая работа по созданию связей и запросов между таблицами в MS Access. |
||
|
5 |
Создание запросов |
1 |
1 |
Виды запросов в базе данных. Практическая работа по созданию связей и запросов между таблицами в MS Access. |
||
|
Анализ данных и моделирование |
||||||
|
6 |
Анализ агрономических данных. |
|
|
2 |
0 |
Введение в агрономические данные и их анализ. Источники данных в агрономии (экспериментальные поля, дистанционное зондирование, датчики почвы и метеорологические станции). |
|
7 |
Таблицы и диаграммы в Excel. |
1 |
1 |
Основные понятия математического моделирования. Практическая работа построение таблиц данных и диаграмм Excel. |
||
|
8 |
Формулы и функции в Excel. |
1 |
1 |
Компьютерные модели экологических данных. Практическая работа. Использование формул и функций в решение задач по экологии в Excel. |
||
|
9 |
Решение задач по статистике в агрономии и экологии. |
1 |
1 |
Основы научных исследований в агрономии. Практическая работа. Решение задач дисперсионного анализа в Excel. |
||
|
10 |
Основы дисперсионного анализа. |
1 |
1 |
Двух факторный опыт в полевых исследованиях. Практическая работа. Решение задач дисперсионного анализа в Excel. |
||
|
Геоинформационные системы (ГИС) в сельском хозяйстве |
||||||
|
11 |
Введение в ГИС |
1 |
1 |
Классификация и виды ГИС. Понятие примитив и слой. Практическая работа. Анализ изменения территории выбранный временной период. |
||
|
12 |
Рельеф в ГИС. |
1 |
1 |
Виды почв, почвенная карта. Практическая работа. Построение рельефа в ArcGIS. |
||
|
13 |
Построение каналов в ГИС. |
1 |
1 |
Описание почв ЛО. Практическая работа. Построение композитов каналов. |
||
|
14 |
Классификация в ГИС. |
1 |
1 |
Почвы с/х назначения в ЛО. Практическая работа. Построение автоматических классификаций в ArcGIS.
|
||
|
Сбор и первичная обработка агрономических данных (весна-осень, практическая часть (полевая практика) |
||||||
|
15 |
Измерение прироста плодовых деревьев. |
0 |
2 |
Оценка однолетнего прироста, сбор данных, технологии обрезки плодовых деревьев. |
||
|
16 |
Анализ фотосинтетической активности в зависимости от освещенности и обрезки плодовых.
|
0 |
2 |
Измерение листовой пластины. |
||
|
|
Зачет |
1 |
|
|
||
|
17 |
Уход за виноградом. Планирование урожая. |
0 |
2 |
Правила обрезки винограда. Учет урожая, с расчетом на гектар. |
||
|
18 |
Биологическая активность почвы. |
0 |
2 |
Закладка опытов с льняным волокном. |
||
|
19 |
Изучение структуры и других характеристик почвы в зависимости от местоположения.
|
0 |
2 |
Сбор проб почвы в различных местах участка ЦЭО. Анализ образцов в лаборатории. |
||
|
Цифровые платформы и экосистемы АПК |
||||||
|
20 |
Понятие агроэкосистемы в АПК. |
1 |
1 |
Критерии агроэкосистемы. Практическая работа основы языка HTML. |
||
|
21 |
Балльная оценка антропогенной нагрузки на территорию. |
1 |
1 |
Оценка по Кочурову Б.И. антропогенной нагрузки территории. Практическая работа выполнение расчетов в Excel. |
||
|
22 |
Энергоэффективное распределение земельных ресурсов |
1 |
1 |
Выполнение расчетов в энергетических единицах при рациональном распределении земельных ресурсов. Практическая работа выполнение расчетов в Excel. |
||
|
23 |
Сетевые технологии в АПК. |
1 |
1 |
Облачные и сетевые технологии в АПК. Практическая работа Создание шаблона сайта в HTML.
|
||
|
24 |
Интернет вещей в АПК. |
1 |
1 |
Цифровая экосистема в АПК. Практическая работа доработка сайта. |
||
|
Агрокибербезопасность |
||||||
|
25 |
Безопасность данных и конфиденциальность в АПК. |
1 |
1 |
Правила информационной безопасности. Вредоносные программы. Практическая работа в Python. |
||
|
26 |
Кибергигиена в АПК. |
1 |
1 |
Антивирусные программы. Практическая работа в Python. |
||
|
27 |
Регуляции и стандарты в агросфере. |
1 |
1 |
Нормативная база по информационной безопасности. Практическая работа в Python. |
||
|
28 |
Интеграция гибридных систем в АПК. |
1 |
1 |
Объединение традиционных и цифровых технологий. Практическая работа в Python.
|
||
|
Автоматизация и роботизация агропроцессов |
||||||
|
29 |
Системы автоматизации в АПК. |
1 |
1 |
Автоматизация виды и классификация. Практическая работа. Основные понятия языка программирования G-Code. |
||
|
30 |
Мехатронные системы в АПК. |
1 |
1 |
Понятие мехатронных систем, виды, устройство. Практическая работа. Функции G-Code. |
||
|
31 |
Беспилотные системы в АПК. |
1 |
1 |
Принцип работы беспилотных систем. Практическая работа. Программы на G-Code. |
||
|
32 |
Языки программирования промышленных роботов. |
1 |
1 |
Классификация и характеристика языков программирования. Практическая работа. Знакомство с Arduino. |
||
|
33 |
Производства 4 поколения в АПК. |
1 |
1 |
Принцип организации производства 4 поколения. Практическая работа. Программирование на Arduino. |
||
|
|
Диф. зачет
|
2 |
|
|
||
|
|
Итого |
68 |
|
|||
Итоговая аттестация осуществляется безотметочным способом по системе «зачет»/«незачет».
Периодичность аттестации: один раз в полугодие.
Итоговая аттестация по внеурочной деятельности проводится в форме диффернцированного зачета.
Критерии оценивания прилагаются. (Приложение №1).
Материально-техническое обеспечение
- Ноутбуки или ПК в сборке.
- Проектор.
- Колонки.
- Программы (Access, Excel, Python, ArcGis, HTML, Arduino, G-Code и др.).
- Модем для выхода в интернет.
БЕСПЛАТНЫЕ семинары


