Применение инструментов искусственного интеллекта на уроках информатики при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ

Автор: Соломатин Александр Сергеевич

Организация: МОУ СШ № 51

Населенный пункт: г.Волгоград

Введение

С 2022 года информатика является одним из предметов по выбору на ОГЭ, а с 2025 года планируется её включение в число обязательных предметов ЕГЭ. Это предъявляет новые требования к качеству подготовки учащихся. Одновременно с этим стремительное развитие технологий искусственного интеллекта открывает перед педагогами новые возможности. Нейросети становятся мощным инструментом, способным трансформировать процесс подготовки к экзаменам, повысить мотивацию учащихся и оптимизировать работу педагогов. В данной статье я делюсь опытом применения ИИ-инструментов на уроках информатики в [укажите классы].

Основная часть

1. Использование нейросетей для генерации заданий

Одной из главных задач при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ является обеспечение учащихся достаточным количеством тренировочных материалов. Нейросети позволяют оперативно генерировать новые задания по образцу. Например, я использую GigaChat для создания вариантов заданий из ОГЭ/ЕГЭ по информатике. Для этого я формулирую запрос: «Сгенерируй 5 задач на тему "Циклы в Python" с вариантами ответов, аналогичных заданиям из демоверсии ОГЭ».

2. Разбор решений и проверка работ

Нейросети помогают не только создавать, но и проверять задания. Учащиеся могут отправить свой код на проверку нейросети и получить не только оценку, но и подробные комментарии об ошибках и рекомендации по улучшению. Это развивает навыки самоанализа и рефлексии. В процессе обучения формируются навыки ответственного поведения в цифровой среде и критического отношения к информации.

3. Создание индивидуальных образовательных траекторий

На основе анализа ошибок учащихся нейросети помогают выстраивать индивидуальные маршруты подготовки. Например, если ученик допускает систематические ошибки в заданиях на логику, нейросеть подбирает дополнительные задачи именно по этой теме.

4. Примеры конкретных заданий

Приведу несколько примеров заданий, которые я использую в своей практике:

Задание 1. Используя нейросеть, составьте блок-схему алгоритма для решения следующей задачи: [опишите задачу].
Задание 2. Проверьте с помощью нейросети правильность решения следующей программы на Python и предложите способ её оптимизации.

Результаты и выводы

Применение инструментов искусственного интеллекта на уроках информатики позволяет:

• существенно расширить банк тренировочных заданий;
• повысить вовлеченность и мотивацию учащихся;
• индивидуализировать процесс подготовки к экзаменам;
• развивать у школьников навыки работы с современными технологиями.

Внедрение ИИ не заменяет учителя, а становится эффективным помощником в достижении высоких образовательных результатов.

Список литературы

1. Босова Л.Л., Босова А.Ю. Информатика. Базовый уровень. 8-11 классы. М.: Просвещение.
2. [Добавьте любые другие источники, если используете]