Использование интерактивной доски на уроках информатики

Автор: Строкач Елена Александровна

Организация: МАОУ «СОШ № 49»

Населенный пункт: Свердловская область, город Новоуральск

Основной целью курса информатики в школе является необходимость научить растущего человека самостоятельно мыслить, развивать фантазию и практически воплощать свои творческие идеи с помощью компьютера. Современные дети не боятся компьютера и готовы осваивать его и дома, и в школе. Проблема мотивации обучения заключается в умении учить так, чтобы было интересно и ученикам и самому учителю. В этом случае изменяется роль учителя. Ему предназначается организовывать самостоятельную познавательную деятельность учащегося, вооружать его методами и способами познания и добывания знаний, развивать умения применять их на практике. И здесь на помощь приходят цифровые образовательные ресурсы. Мотивация и вовлеченность учащихся на занятии может быть увеличена за счет использования интерактивных средств обучения.

Интерактивные средства обучения – средство, которое обеспечивает возникновение диалога, то есть активный обмен сообщениями между пользователем и информационной системой в режиме реального времени. Появление интерактивных средств обучения обеспечивает такие новые виды учебной деятельности, как регистрация, сбор, накопление, хранение, обработка информации об изучаемых объектах, явлениях, процессах, передача достаточно больших объемов информации, представленных в различной форме, управление отображением на экране моделями различных объектов, явлений, процессов. Интерактивный диалог осуществляется не только с обучающим, но и со средством обучения, функционирующим на базе информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

На смену обычным меловым доскам пришли интерактивные, «интеллектуальные» доски. Эти доски незаменимы при проведении совещаний, мозговых штурмов, тренингов, семинаров и презентаций.

Как применять это «чудо техники» на уроках? Как ими пользоваться? Где найти готовые разработки для использования на уроках? Такие вопросы возникают, наверно, у каждого учителя. Передо мной также возникли эти вопросы. И я пыталась найти ответы на них, привлекая коллег, специалистов, посещение курсов. Хочется поделиться своими наработками с коллегами по предмету.

Поистине революционным изобретением является интерактивная доска SMART Board. Используя такое оборудование, мы можем сочетать проверенные методы и приемы работы с обычной доской с набором интерактивных и мультимедийных возможностей. Наряду с презентацией, она реализует принцип наглядности в обучении.

Интерактивная доска SMART Board – это сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. Достаточно только прикоснуться к поверхности доски, чтобы начать работу на компьютер.

Интерактивная доска SMART Board работает вместе с компьютером и видеопроектором, представляя собой единый комплекс. На ней можно делать все то же, что и на обычном компьютере. В интерактивной доске объединяются проекционные технологии с сенсорным устройством, поэтому такая доска не просто отображает то, что происходит на компьютере, а позволяет управлять процессом презентации (двустороннее движение!), вносить поправки и коррективы, делать цветные пометки и комментарии, сохранять материалы урока для дальнейшего использования и редактирования. К компьютеру, и, как следствие, к интерактивной доске может быть подключён микроскоп, документ-камера, цифровой фотоаппарат или видеокамера. И со всеми отображёнными материалами можно продуктивно работать прямо во время урока.

Работая с интерактивной доской, учитель всегда находится в центре внимания, обращен к ученикам лицом и поддерживает постоянный контакт с классом. Таким образом, интерактивная доска еще позволяет сэкономить драгоценное время. Используя такую доску, мы можем сочетать проверенные методы и приемы работы с обычной доской с набором интерактивных и мультимедийных возможностей.

Во многих школах приобретены интерактивные доски. Не буду рассматривать плюсы и минусы конкретной доски, хочу остановиться на возможностях для проведения уроков информатики.

На каждый урок я создаю документ средствами программы Notebook, где записываю тему урока, определения, задания для выполнения в классе, домашнее задание (все заготовки для урока), а также на доске во время урока заполняем таблицы, находим ошибки, делаем заметки и многое другое. Это сокращает время на уроке для записи этих материалов на обычной доске, а также эта заготовка останется сохраненной на следующий год. В нее по желанию можно внести изменения и корректировку для конкретного класса. Такие заготовки позволят сократить время подготовки к уроку, и сделать урок более наглядным и понятным.

Использование интерактивной доски на уроке положительно влияет на познавательную активность учеников, повышает мотивацию к изучению предмета. Все ученики, без исключения, желают выйти к доске и выполнить предложенные учителем задания. Учителю легче удерживать внимание и активность учащихся на уроке, а значит достичь главной цели обучения - развитие личности ребенка.

Перечислю способы использования интерактивной доски на уроке информатики:

• объяснение принципов работы с приложениями, путем выполнения действий непосредственно на доске;
• проверка выполнения учащимися домашних заданий (если они были заданы для выполнения на домашнем компьютере);
• защита проектов учащимися;
• создание различных образов, путем “собирания” их средствами доски;
• проведение самостоятельных письменных работ (диктантов, решение задач, тестов и др.) и последующая их самопроверка учащимися;
• правильность выполнения задания можно проверить иллюстрированием слайдов, содержащих верные ответы;
• выполнение заданий на установку соответствий терминов, понятий и многое другое.

Таким образом, интерактивная доска:

• позволяет объяснять новый материал из центра класса;
• поощряет импровизацию и гибкость, позволяя преподавателям рисовать и делать записи поверх любых приложений и веб - ресурсов;
• позволяет сохранять и распечатывать изображения на доске, включая любые записи, сделанные во время занятия, не затрачивая при этом много времени и сил и упрощая проверку усвоенного материала;
• удобна при работе в большой аудитории;
• позволяет делиться материалами друг с другом и вновь использовать их;
• вдохновляет на поиск новых подходов к обучению, стимулирует творчество педагогов и их профессиональный рост;
• позволяет сэкономить драгоценное время.

Преимущества для учащихся таковы, что использование интерактивной доски на уроках информатики:

• делает занятия интересными и развивает мотивацию;
• предоставляет больше возможностей для участия в коллективной работе, развития личных и социальных навыков;
• освобождает от необходимости записывать благодаря возможности сохранять и печатать все, что появляется на доске;
• учащиеся начинают понимать более сложные идеи в результате более ясной, эффективной и динамичной подачи материала;
• позволяет использовать различные стили обучения, преподаватели могут обращаться к всевозможным ресурсам, приспосабливаясь к определенным потребностям;
• учащиеся начинают работать более творчески и становятся уверенными в себе;
• им не нужна клавиатура, чтобы работать с этим оборудованием, таким образом повышается вовлеченность учащихся начальных классов.

И все-таки следует помнить, что компьютер, доска - всего лишь инструменты, а эффективность учебного процесса во многом зависит от мастерства преподавателя и качества специализированного программного обеспечения.