Методическая разработка занятия «Создание твердотельных объектов в САПР AutoCad»
Автор: Богданова Ирина Михайловна
Организация: ГБПОУ ИО «Иркутский энергетический колледж»
Населенный пункт: г. Иркутск
Дата |
12.11.2020 г. |
Дисциплина |
Информатика |
Преподаватели |
Богданова Ирина Михайловна |
Вид занятия |
Изучение нового материала |
Тема |
Создание твердотельных объектов в САПР AutoCad |
Цели занятия |
Обучающие: Сформировать понятие твердотельного объекта, изучить команды построения твердотельных объектов простейшей конфигурации в системе автоматизированного проектирования AutoCad. Развивающие: Развитие аналитических способностей обучающихся, умения делать необходимые выводы; обеспечение условий для развития умений грамотно, четко и точно выражать мысли; обеспечение ситуации, способствующей практическому применению теоретических знаний. Воспитывающие: Развитие коммуникационных навыков, формирование интереса к изучаемому предмету. |
Оборудование |
Раздаточный материал, проектор, ПК |
Организационная структура занятия
Этапы занятия |
Время |
Деятельность преподавателя |
Деятельность обучающегося |
Методы, приемы и формы обучения |
1.Организа-ционный момент |
2 минуты |
-Приветствие присутствующих на занятии; -Постановка целей и задач занятия. |
слушают преподавателя |
|
2. Актуализация знаний |
8 минут |
-Предлагает выполнить тестовое задание по построению двумерных объектов в САПР AutoCad в приложении Quizizz |
Заходят в приложение Quizizz, выполняют тест |
репродуктивный |
3. Изучение нового материала |
15 минут |
-Предлагает самостоятельно выполнить задания по построению твердотельных объектов в САПР AutoCad, опираясь на алгоритм, представленный в раздаточном материале (Приложение 1.) - Проверяет правильность выполнения заданий |
Выполняют задания по построению твердотельных объектов в САПР AutoCad, опираясь на алгоритм, представленный в раздаточном материале (Приложение 1.) |
Практический, исследовательский |
4. Этап закрепления знаний |
10 минут |
- Предлагает самостоятельно с помощью изученных команд построить город своей мечты. -Контролирует процесс выполнения задания |
С помощью ранее изученных команд построения простейших твердотельных объектов конструируют город своей мечты. |
Эвристический |
5. Этап рефлексии |
5 минут |
-Предлагает подвести итог занятия, проанализировать эффективность работы, достижение поставленных целей занятия. - Оценивает обучающихся |
Анализируют и делают выводы о достижении целей занятия, эффективности работы. |
|
Полный текст статьи см. в приложении.