Видеоурок «Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах», конспект урока и задание для выполнения учениками

Автор: Кочетова Галина Егоровна

Организация: МАОУ «СОШ №40 с угл. изучением отд. предметов»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Набережные Челны

Тип урока: урок «открытия» нового знания

Цели урока:Предметные:

  • формирование представлений об интерфейсе электронных таблиц, о типах данных, обрабатываемых в электронных таблицах;
  • познакомить учащихся с назначением и основными функциями электронной таблицы, со структурой ЭТ;
  • Познакомить учащихся с понятием диаграмма, ее видами и этапами построения диаграмм с помощью Мастера диаграмм, учить создавать диаграммы различных видов.

Метапредметные:

  • общеучебные и общекультурные навыки работы с информацией;
  • навыки анализа пользовательского интерфейса используемого программного
  • средства;
  • навыки определения условий и возможностей применения программного средства для решения типовых задач;
  • навыки выявления общего и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач;

Личностные:

  • представление о сферах применения электронных таблиц в различных сферах деятельности человека.

 

Решаемые учебные задачи:

  1. Знакомство с прикладными программными средствами обработки числовой информации
  2. Освоение структуры ЭТ
  3. Рассмотрение требований размещения текстов, чисел и формул в ячейках электронных таблиц, формирование диаграмм;

 

Основные понятия: электронные (динамические) таблицы, диаграммы.

Формы работы:

Фронтальная и индивидуальная

 

Ресурсы: ПО для записи с экрана BandiCam, Презентация, ПК.

 

План урока:

  1. Организационный момент – 0,5 минуты.
  2. Формулирование темы и целей урока – 0,5 минуты
  3. Объяснение нового материала – 8,5 минут
  4. Компьютерный практикум (индивидуально) – 15 минут
  5. Рефлексия – 0,5 минуты.

 

Урок разработан с учетом индивидуального подхода к выполняемым работам учеников (исключается возможность «списывания», копирования работ). При создании видеоурока применено ПО для записи с экрана BandiCam (имеется водяной знак на видео).

 

Ход урока

 

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

Учитель приветствует учащихся, отмечает отсутствующих

Дети смотрят видео. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

2

Формулирование темы и целей урока

Мы продолжаем изучать возможности табличного процессора Excel и сегодня нам предстоит изучить новые возможности этой программы.

Возможности ЭТ велики - с их помощью можно решать разнообразные задачи, моделировать различные процессы и явления, выполнять вычисления. ЭТ позволяют визуализировать полученные результаты, используя деловую графику.

Тема сегодняшнего урока: «Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах».

Смотрят видео, делают пометки в тетради.

 

 

 

Личностные УУД:

представление о сферах применения электронных таблиц в различных сферах деятельности человека.

Регулятивные УУД:

- умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему в соответствии с нормами русского языка.

3

Объяснение нового материала

Рассмотрим типы диаграмм. Различные типы диаграмм позволяют представлять данные в различных формах. Для сравнения величин используется столбчатая (линейчатая) диаграмма, круговая – для отображения частей целого, график – для построения графиков и отображения изменения величин в зависимости от времени и т.д. На самом деле типов диаграмм больше, но мы говорим о самых распространенных, самых востребованных.

Запишите в тетрадях основные типы диаграмм:

- круговая диаграмма, кольцевая диаграмма, гистограмма, точечная диаграмма, линейчатая диаграмма, график.

Теперь рассмотрим технологию построения диаграмм и графиков.

Индивидуальная работа

 

 

 

Проговаривают и комментируют действия учителя во время и после завершения демонстрации

 

Предметные УУд: •формирование представлений об интерфейсе электронных таблиц, о типах данных, обрабатываемых в электронных таблицах;

 

4

Компьютерный практикум. Домашнее задание.

 

1) Просмотреть видеоурок №2 по ссылке https://cloud.mail.ru/public/RTaV/2kJW9KMFi, либо по ссылке https://youtu.be/e0uiy8MYoFI .

2) Выполнить задание в прикрепленном файле и выслать на почту k******[email protected]

Выполняют и высылают на почту.

Метапредметные:

•общеучебные и общекультурные навыки работы с информацией;

•навыки анализа пользовательского интерфейса используемого программного средства;

•навыки определения условий и возможностей применения программного средства для решения типовых задач;

•навыки выявления общего и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач;

5

Окончание урока, подведение итогов, рефлексия

Ребята, подведем итоги.

Закончите фразы:

Сегодня я узнал...

Я понял, что…

Было интересно узнать, что…

Мне захотелось…

Делают самоанализ

Формирование навыка, направленный на самосознание, умение отслеживать свои эмоции, свои поступки, умение анализировать их и оценивать


Приложения:
  1. file1.xlsx.zip.. 51,8 КБ
  2. file0.docx.. 27,2 КБ
Опубликовано: 26.02.2021