Видеоурок «Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах», конспект урока и задание для выполнения учениками
Автор: Кочетова Галина Егоровна
Организация: МАОУ «СОШ №40 с угл. изучением отд. предметов»
Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Набережные Челны
Тип урока: урок «открытия» нового знания
Цели урока:Предметные:
- формирование представлений об интерфейсе электронных таблиц, о типах данных, обрабатываемых в электронных таблицах;
- познакомить учащихся с назначением и основными функциями электронной таблицы, со структурой ЭТ;
- Познакомить учащихся с понятием диаграмма, ее видами и этапами построения диаграмм с помощью Мастера диаграмм, учить создавать диаграммы различных видов.
Метапредметные:
- общеучебные и общекультурные навыки работы с информацией;
- навыки анализа пользовательского интерфейса используемого программного
- средства;
- навыки определения условий и возможностей применения программного средства для решения типовых задач;
- навыки выявления общего и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач;
Личностные:
- представление о сферах применения электронных таблиц в различных сферах деятельности человека.
Решаемые учебные задачи:
- Знакомство с прикладными программными средствами обработки числовой информации
- Освоение структуры ЭТ
- Рассмотрение требований размещения текстов, чисел и формул в ячейках электронных таблиц, формирование диаграмм;
Основные понятия: электронные (динамические) таблицы, диаграммы.
Формы работы:
Фронтальная и индивидуальная
Ресурсы: ПО для записи с экрана BandiCam, Презентация, ПК.
План урока:
- Организационный момент – 0,5 минуты.
- Формулирование темы и целей урока – 0,5 минуты
- Объяснение нового материала – 8,5 минут
- Компьютерный практикум (индивидуально) – 15 минут
- Рефлексия – 0,5 минуты.
Урок разработан с учетом индивидуального подхода к выполняемым работам учеников (исключается возможность «списывания», копирования работ). При создании видеоурока применено ПО для записи с экрана BandiCam (имеется водяной знак на видео).
Ход урока
№ |
Этапы урока |
Материал ведения урока |
Деятельность учащихся |
УУД на этапах урока |
1 |
Организационный момент |
Учитель приветствует учащихся, отмечает отсутствующих |
Дети смотрят видео. Проверяют наличие принадлежностей. |
Личностные УУД: - формирование навыков самоорганизации |
2 |
Формулирование темы и целей урока |
Мы продолжаем изучать возможности табличного процессора Excel и сегодня нам предстоит изучить новые возможности этой программы. Возможности ЭТ велики - с их помощью можно решать разнообразные задачи, моделировать различные процессы и явления, выполнять вычисления. ЭТ позволяют визуализировать полученные результаты, используя деловую графику. Тема сегодняшнего урока: «Построение диаграмм и графиков в электронных таблицах». |
Смотрят видео, делают пометки в тетради.
|
Личностные УУД: представление о сферах применения электронных таблиц в различных сферах деятельности человека. Регулятивные УУД: - умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему в соответствии с нормами русского языка. |
3 |
Объяснение нового материала |
Рассмотрим типы диаграмм. Различные типы диаграмм позволяют представлять данные в различных формах. Для сравнения величин используется столбчатая (линейчатая) диаграмма, круговая – для отображения частей целого, график – для построения графиков и отображения изменения величин в зависимости от времени и т.д. На самом деле типов диаграмм больше, но мы говорим о самых распространенных, самых востребованных. Запишите в тетрадях основные типы диаграмм: - круговая диаграмма, кольцевая диаграмма, гистограмма, точечная диаграмма, линейчатая диаграмма, график. Теперь рассмотрим технологию построения диаграмм и графиков. |
Индивидуальная работа
Проговаривают и комментируют действия учителя во время и после завершения демонстрации
|
Предметные УУд: •формирование представлений об интерфейсе электронных таблиц, о типах данных, обрабатываемых в электронных таблицах;
|
4 |
Компьютерный практикум. Домашнее задание.
|
1) Просмотреть видеоурок №2 по ссылке https://cloud.mail.ru/public/RTaV/2kJW9KMFi, либо по ссылке https://youtu.be/e0uiy8MYoFI . 2) Выполнить задание в прикрепленном файле и выслать на почту k******[email protected]. |
Выполняют и высылают на почту. |
Метапредметные: •общеучебные и общекультурные навыки работы с информацией; •навыки анализа пользовательского интерфейса используемого программного средства; •навыки определения условий и возможностей применения программного средства для решения типовых задач; •навыки выявления общего и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач; |
5 |
Окончание урока, подведение итогов, рефлексия |
Ребята, подведем итоги. Закончите фразы: Сегодня я узнал... Я понял, что… Было интересно узнать, что… Мне захотелось… |
Делают самоанализ |
Формирование навыка, направленный на самосознание, умение отслеживать свои эмоции, свои поступки, умение анализировать их и оценивать |