Организация обратной связи со студентами в условиях дистанционного обучения

Автор: Пономарева Елена Васильевна

Организация: БПОУ ОРМК

Населенный пункт: Омская область г. Омск

Для реализации актуальных требований сегодняшнего образования целесообразно проводить занятия с использованием интерактивных методов обучения, когда предполагается активность каждого субъекта образовательного процесса, а не только преподавателя, паритетность, отсутствие репрессивных мер управления и контроля с его стороны. При этом возрастает количество интенсивных коммуникативных контактов между самими обучающимися.

Интерактивный – означает способность взаимодействовать или находится в режиме беседы, диалога с кем-либо (человеком) или чем-либо (например, компьютером). Следовательно, интерактивное обучение – это, прежде всего, диалоговое обучение, в ходе которого осуществляется взаимодействие преподавателя и обучающегося.

Суть интерактивного обучения состоит в том, что учебный процесс организован таким образом, что практически все обучающиеся оказываются вовлеченными в процесс познания, они имеют возможность понимать и рефлектировать по поводу того, что они знают и думают.

Совместная деятельность обучающихся в процессе познания, освоения учебного материала означает, что каждый вносит свой особый индивидуальный вклад, идет обмен знаниями, идеями, способами деятельности. Причем, происходит это в атмосфере доброжелательности и взаимной поддержки, что позволяет не только получать новое знание, но и развивает саму познавательную деятельность, переводит ее на более высокие формы кооперации и сотрудничества.

По сравнению с традиционными формами ведения занятий, в интерактивном обучении меняется взаимодействие преподавателя и обучаемого: активность педагога уступает место активности обучаемых, а задачей педагога становится создание условий для их инициативы.

Педагог отказывается от роли своеобразного фильтра, пропускающего через себя учебную информацию, и выполняет функцию помощника в работе, одного из источников информации.

Интерактивность в дистанционном обучении выполняет еще одну очень важную функцию: она выступает фактором психологической компенсации физической разобщенности участников учебного процесса.

В дистанционном обучении «шокирующим» является отсутствие реального взаимодействия, общения студента с преподавателем и студентов между собой. Потому интерактивность — это первейший и важнейший компенсаторный фактор обучения на расстоянии. Без возможности связи дистанционное обучение превращается в старую модель самостоятельного заочного обучения.

Постоянная двусторонняя связь всех участников учебного процесса в виртуальной аудитории — не только стратегический дидактический прием, но и один из существенных моментов, связанный с созданием ощущения психологической комфортности студента, позволяющего преодолевать чувство изолированности, одиночества, неуверенности.

На сегодняшний момент очень много различных электронных ресурсов в том числе и облачных, которые помогают преподавателю организовать процесс дистанционного обучения. Достаточно ресурсов и для организации интерактивности на онлайн уроке. Проблемой уже становится выбор «своего» ресурса, который был бы самым подходящим.

В результате поисков я остановилась на ресурсе Mentimeter.

Mentimeter - это онлайн ресурс для создания интерактивных презентаций, опросов, голосования в режиме реального времени, позволяющий получать моментальную обратную связь от аудитории.

Характеристика конструктора презентаций Mentimeter

1. Тарифные планы:

• Свободный (бесплатный)
• Базовый
• Pro
• Предприятие

Свободный тариф позволяет:

• создавать бесконечное число презентаций/викторин/опросов,
• привлекать неограниченный размер аудитории,
• экспортировать изображения в PDF,
• создавать 2 вопроса и 5 тестов в презентации,
• добавлять в неограниченном количестве слайды с текстом и картинками,
• очистить результаты и провести опрос повторно.

Этих функций вполне достаточно, чтобы полноценно использовать ресурс в различных целях.

1. Не требуется скачивать никакого дополнительного ПО на мобильный телефон или компьютер.
2. С помощью специального плагина можно встроить опрос в презентацию MS PowerPoint (для версии 2013).
3. Можно предоставить доступ к презентации по ссылке, с помощью QR-кода или встроить html-код в элемент СДО Moodle, на сайт или блог.
4. Аудитория анонимно взаимодействует со смарт-устройством.
5. Стандартный функционал для создания слайдов и оформления контента на них:

• Настраивать тему. Всего 11 готовых тем. Если хотите создать свою, необходим тариф Pro.
• Добавлять готовые слайды-примеры. Можно выбрать слайд-шаблон по типу контента (например, «оцените слайд»), цели (дискуссия, brainstorm и др.) и размеру аудитории. Выбор по трем фильтрам покажет вам лучшие решения для ваших целей.
• Настроить параметры презентации. Здесь можно переключить язык слайдов на русский, настроить переходы между слайдами и поставить в конец презентации слайд Q&A для обратной связи от аудитории.
• Выбирать тип слайдов. Это не шаблон, но только формат слайда по вашему выбору. Выбрав тип, вам останется только загрузить контент: вопрос, цитату, список, текстовый блок или др. Есть 20 типов слайдов: выбор из списка, завершение фразы, шкалирование, выставление рейтинга, облако слов, комментирование, задать вопрос и т.д.

Достоинства Mentimeter

• 12 шаблонов для интерактивных слайдов. Есть разные типы взаимодействия: квизы, соревнования, опрос, ранжирование, оценка, отзыв и др.
• Минималистичный дизайн. Не надо выравнивать поля, подбирать шрифты и интервалы - всё уже автоматически настроено.
• Реакции под каждым слайдом. Всего пять типов: лайк, дизлайк, вопрос, супер-лайк и котик. В настройках можно убрать те, которые вам не нужны.
• Публикация ответов и реакций слушателей в режиме реального времени. Как только аудитория посылает реакцию или пишет ответ, они появляются на слайде и дальше после перехода на другой сохраняются в презентации
• Сохранение данных опросов и реакций. После презентации вы можете проанализировать ответы своей аудитории, листая слайды.

Как работать на занятии

Для проведения опроса необходимы технические устройства:

• ПК с трансляцией изображения на экран - у преподавателя;
• смартфоны или планшеты с выходом в Интернет - у студентов.

Голосование осуществляется на сайте, поэтому специального приложения на смартфоне или планшете не требуется.

Преподаватель может настроить два режима просмотра лекции:

1. переход между слайдами контролируется преподавателем,
2. переход свободный, студенты могут листать слайды в своем темпе.

Алгоритм включения в презентацию простой:

1. Студенты подключаются к презентации по ссылке или QR-коду. Далее они вводят код презентации, который находится сверху каждого слайда.
2. На смартфонах у всех появляются те же слайды, что и на экране у преподавателя. Студенты могут реагировать на каждый слайд в зависимости от того, какие возможности вы им оставили.
3. На интерактивных слайдах у студентов появляются поля для ввода ответа, список, где они могут поставить галочку напротив ответа, или шкала с передвигающимся бегунком.

Каждый, кто пройдет по ссылке и введет код, сможет взаимодействовать с вами (или точнее с презентацией) через отправление смайлов — знаки лайков, вопросов, сердечек.

Скачивать в презентационных форматах невозможно, но зато можно после показа выгрузить презентацию с результатами опросов в pdf и провести анализ.

Примеры использования Mentimeter

1. Для ориентировочных занятий, когда вам надо собрать пожелания и мнения аудитории. Что студенты ожидают от занятий? Какие цели у них есть? Подобные вопросы и возможность моментально ответить на них разбудят аудиторию и соберут для вас нужную информацию.
2. Для лекций с включением диалога и дискуссий. Задавая вопрос-ловушки или вопросы о мнении, вы можете сразу прокомментировать ответы, которые появятся на слайде. Это могут и простые вопросы «согласен - не согласен», и голосование за лучший вариант, и работа со шкалами.
3. Для коротких креативных заданий. Здесь идеален формат «облако слов». Студенты одним словом отвечают на вопрос (количество ответов можно настроить до презентации). Таким образом вы со студентами можете визуализировать ваши ответы и собрать все варианты от каждого в группе.
4. Для моментальных квизов и контроля знаний. Это могут быть вопросы по уже известной теме, от которой вы отталкиваетесь в презентации, или вопросы на смекалку, где студент может порадоваться своей правильной догадке.

 

Таблица лидеров покажет результат каждого студента:

5. На этапе актуализации, несколько коротких вопросов помогут вам оценить уровень знания определенной темы. Или в конце занятия проверить первичное усвоение знаний (формирующее оценивание).
   
6. Для общей рефлексии после занятия. Используйте рейтингование, чтобы выбрать вместе со студентами наиболее интересные темы, или же шкалы, чтобы получить оценку трудности заданий. Это поможет вам сразу среагировать и обсудить со студентами проблемы и недопонимания или поговорить о перспективах следующего занятия.
   
7. Сервис может стать одной из технологических составляющих дисциплин или тем, посвященных изучению основ публичных выступлений. Mentimeter позволит обучающемуся вовлечь аудиторию в обсуждение и активно с ней взаимодействовать, что сделает выступление успешным и качественным.

Анализируя занятия, на которых я применяла этот ресурс, я отметила активность студентов, которые обычно молчат и боятся высказать свою точку зрения. Кроме того, очень быстро складывается общая картина уровня усвоения студентами изучаемой темы. Также занятия становятся более эмоциональными, коммуникативными и цифровыми одновременно. Сначала для развлечения студенты рады были поставить лайк или дизлайк а потом уже оценили и возможность отвечать на вопросы преподавателя и сразу видеть ответы на слайде. Это касается не только занятий в дистанционной форме, но и обычных занятий в аудитории.

 

Список источников

1. E-learning. Дистанционное обучение онлайн - взгляд в будущее. Режим доступа: http://www.s-lms.ru/blog/item/42-e-learning-vzglyad_vbyd. Дата обращения 10.01.2021.
2. Интерактивные методы обучения. Режим доступа: https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/materialy-mo/2013/12/21/interaktivnye-metody-obucheniya. Дата обращения 10.01.2021.
3. Интерактивные презентации в Mentimeter. Режим доступа: http://marinakurvits.com/interaktivnie-presentacii-mentimetr/. Дата обращения 05.01.2021.
4. Официальный сайт https://www.mentimeter.com Дата обращения 05.01.2021.
5. Как использовать Mentimeter - сервис для проведения интерактивных опросов. Режим доступа https://online.uspu.ru/video/303-kak-ispolzovat-mentimeter-servis-dlya-provedeniya-interaktivnykh-voprosov. Дата обращения 10.01.2021.
6. Mentimeter. Режим доступа: https://portal.tpu.ru/eL/img/Tab1/Mentimeter.pdf. Дата обращения 10.01.2021.

1. file0.docx.. 1,6 МБ

Опубликовано: 24.03.2021