Районный дистанционный проект «Секретные агенты»

Автор: Зайцева Людмила Николаевна

Организация: МБОУ «Большеучинская СОШ»

Населенный пункт: Удмуртская Республика, с. Большая Уча

Карточка проекта 4

Краткая аннотация 6

Подготовительный этап «Знакомство». 7

Секретная миссия агентов 7

Зашифруй пословицу 9

Достижения агентов 10

Подводим итоги 10

Основные продукты проекта: 11

Способы реализации и оценки результатов проекта: 11

Сетевые сервисы Интернет для проведения проекта 11

Список информационных источников: 12

 

Карточка проекта

1.Автор проекта

Зайцева Людмила Николаевна, учитель математики, информатики и ИКТ

2.Тема

«Секретные агенты»

3.Цель и задачи проекта

 

Цель: активизация познавательной деятельности учащихся к

информатике, стимулирование процесса внедрения информационных технологий в учебный процесс, расширение и закрепление знаний учеников по теме "Кодирование информации".

 

4.Ожидаемые результаты

В ходе проекта ребята смогут:

познакомиться с основными способами кодирования информации,

иметь представление о том, как можно кодировать информацию,

увидеть разнообразие окружающих человека кодов,

сформировать навыки человека XXI века,

участвовать в творческом и увлекательном деле.

 

5. Возраст участников

Обучающиеся 5-8 классов

6. Предметная область

Информатика

6.1. Межпредметные связи

"Литература", "Информатика", «География»

7. Основополагающий вопрос

Проект посвящен самой загадочной теме курса "Информатика" - кодированию информации.

7.1. Проблемные вопросы, поставленные перед учащимися

1. Способы кодирования информации

2. Декодирование информации

7.2. Компетенции учащихся, формирующиеся во время работы над проектом

Самооценивание, взаимооценивание, ИКТ-компетенции

8.План проведения проекта

Подготовительный этап

«Знакомство». Создание аватарки команды, установки своей метки на карте гугл согласно географии проживания.

Основной этап

Секретная миссия агентов Команды выполняют задания на кодирование и декодирование информации.

Зашифруй пословицу Команды выполняют задание с помощью специальных сервисов.

Заключительный этап: рефлексия, получение грамот и сертификатов участников и финалистов.

9. План оценивания

Критерии оценивания каждого задания прописаны на сайте проекта

10. Продукты проектной деятельности детей

  • Совместная Google-Карта «Штаб-квартиры агентов»
  • Совместная доска Linoit "Стихи загадочной формы"
  • Совместная доска Padlet "Зашифрованные пословицы"
  • Совместная доска Padlet «Ребусы-пословицы»

11. Web-сервисы

  • https://www.google.com/maps/
  • https://docs.google.com/forms/
  • http://juicypuzzles.ru/puzzles/view/
  • https://docs.google.com/drawings/
  • https://docs.google.com/spreadsheets/

12. Продолжительность проекта

10 дней

Краткая аннотация

Проект посвящен самой загадочной теме курса "Информатика" - кодированию информации.

Цель проекта: активизация познавательной деятельности учащихся к

информатике, стимулирование процесса внедрения информационных технологий в учебный процесс, расширение и закрепление знаний учеников по теме "Кодирование информации".

Задачи проекта:

- познакомиться с такими способами кодирования информации, как шифрование и

составление ребусов;

- формирование навыков коллективной работы;

- развитие ИКТ-компетентности педагогов и учащихся;

- повысить интерес школьников к изучению информатики;

- научиться решать логические задания по этой теме;

- научиться декодировать информацию;

- научиться работать с источниками информации, выделять главное, делать выводы и

оформлять свою работу с помощью сервисов WEB 2.0.

 

Актуальность веб-квеста

Информация – чуть ли не главная ценность в наше время. И количество ее с каждым днем все возрастает. И ведь сколько всего еще не узнано, не сообщено и не зафиксировано. Цифровое будущее, о котором думалось и мечталось, становится привычным цифровым настоящим.

А кто больше нас обрабатывает информацию, кто все видит, анализирует и изучает?.. Это человек непревзойденного ума и хитрости. Также он обладает огромным количеством знаний, которыми умело пользуется.

Проект носит междисциплинарный характер, его содержание разворачивается на стыке предметов: информатика, география при активном использовании современных информационно-коммуникационных технологий.

Ссылка на сайт сетевого проекта

Проект проходил в 3 этапа:

 

Полный текст статьи см. в приложении.
 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 4,7 МБ
Опубликовано: 24.03.2021