Урок-квест «Алфавитный подход к измерению информации»
Автор: Мачигина Ольга Александровна
Организация: МАОУ «Гимназия №39»
Населенный пункт: г. Владимир
Автор: Сенникова Елена Геннадьевна
Организация: МАОУ «Гимназия №39»
Населенный пункт: г. Владимир
Данный урок был разработан в условиях дистанционного обучения при изучении темы «Алфавитный подход к измерению информации» и направлен на закрепление изучаемого материала в форме квеста. Для этого учителями был разработан сайт с заданиями:
https://sites.google.com/view/kvest-alfavit
Для осуществления контроля прохождения квеста ребятами заполняется форма: https://forms.gle/XPzakCwq9SPWsvMs7
Предмет: информатика
Класс: 7
Тема урока: «Алфавитный подход к измерению информации»
Тип урока: урок закрепления изучаемого материала и выработки практических умений и навыков
Цель урока: закрепить полученные знания и практические умения в вычислении количества информации с точки зрения алфавитного подхода
Задачи урока:
Предметные:
- формировать умение находить количество информации в сообщении и переводить количество информации в производные единицы измерения.
Метапредметные:
Регулятивные
- формировать умение выполнять учебные задания в соответствии с целью;
- закрепить умение сравнивать, анализировать, делать выводы;
- формировать умение соотносить и применять приобретенные знания в реальной жизненной ситуации.
Коммуникативные
- формировать умение взаимодействовать с помощью дистанционных форм и средств ИКТ;
- формировать умение правильно задавать, формулировать вопросы.
Познавательные УУД
- знать основные понятия алфавитного подхода к измерению количества информации, производные единицы измерения, формулы нахождения количества информации;
- уметь находить количество информации в сообщении;
- формировать умение работать с различными источниками информации, анализировать текст.
Личностные:
- стимулировать поиск вариантов на основе имеющихся знаний;
- формировать умения наблюдать, анализировать, сравнивать, делать выводы;
- осуществлять контроль и самоконтроль;
- развивать находчивость, умения преодолевать трудности для достижения намеченной цели;
- прививать навык индивидуальной работы, самостоятельность.
Форма урока: работа с классом в условиях дистанционного обучения или индивидуальная работа в классе.
Формы УД: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Методы обучения: метод обращение к опыту учащихся, работа с печатным источником или сайтом, методы стимулирования и мотивации.
Педагогические технологии: технология деятельностного метода, ИКТ-технологии.
УМК: Босова Л.Л. «Информатика и ИКТ» 7 класс
Оборудование: сайт https://sites.google.com/view/kvest-alfavit в условиях дистанционного обучения или распечатанная разработка квеста, компьютеры, мультимедийный проектор, доска, экран.
ХОД УРОКА
Квест: «Алфавитный подход»
Ваша задача: выполнив задания квеста, получить секретный код и отгадать загадку:
О каком известном в мире человеке идет речь: «В возрасте 15 лет этот парень получил от администрации школы, где он учился, задание написать программу для распределения учеников по классам, с которым успешно справился. В 25 лет предложил компании IBM новую операционную систему. Интересно, что у этого молодого человека в тот момент не было никакой операционной системы. После заключения договора с компанией о предоставлении их новому компьютеру операционной системы, он просто купил программу у малоизвестной фирмы за 50 тыс. долларов и предоставил компании IBM как свою разработку. А эта сделка ему принесла миллионы долларов. Кто этот рисковый парень?
Перед Вами 1 задание квеста:
Отгадайте ребус и перейдите к вопросу, номер которого равен количеству букв в загаданном слове:
2
Часть секретного кода: 4 6
Следующее задание:
Сколько байт содержит рекламный ролик, составленный из 4 символов, если в используемом алфавите 256 символов?
Номер следующего вопроса равен ответу на этот вопрос.
3
Часть секретного кода: 13
Следующее задание:
Сколько байт памяти займет слово «микропроцессор»? Каждая буква является символом компьютерного алфавита, поэтому занимает 8 бит памяти.
Номер следующего вопроса равен ответу на этот вопрос, уменьшенному в 7 раз.
4
Часть секретного кода: 11 20 19
Перейдите к пункту 8
5
Часть секретного кода: 11 2 13
Перейдите к пункту 2
6
Часть секретного кода: 13
Следующее задание:
О каком понятии идет речь: «Количество символов, из которых состоит алфавит – это…»?
Номер следующего вопроса равен количеству букв в загаданном понятии, уменьшенному
на 5.
7
Часть секретного кода: 2 10
Следующее задание:
Алфавит абхазского языка несколько раз менялся. В одно время он включал 64 знака. Какое количество бит содержал 1 знак?
Номер следующего вопроса равен ответу на этот вопрос.
8 Ура! У вас в руках секретный код, с помощью которого вы можете отгадать загадку. Каждое число кода соответствует букве русского алфавита.
Этот человек компьютерный гений, который стоял у истоков создания самого популярного в мире программного обеспечения Windows от корпорации Microsoft. Предприниматель, имя которого 20 лет возглавляло список самых богатых и влиятельных людей планеты. Бизнесмен, который внушительную часть состояния перечисляет на нужды благотворительности.
Полный текст статьи см. в приложении.