Поиск информации. Практическая работа «Ищем информацию в сети Интернет»

Автор: Марченко Татьяна Петровна

Организация: МБОУ СОШ №7

Населенный пункт: ХМАО — Югра, г. Сургут

Цель урока: формирование у учащихся знаний и умений использовать информацию сети Интернет в своей практической деятельности.

Тип урока: урок систематизации и обобщения знаний и умений.

Форма работы: индивидуальная, дистанционная.

Задачи урока:

 

Образовательные:

- формировать представление о понятиях «Поисковая система», «Хранилище информации», «Браузер», «Запрос»;

- формировать представление о круге задач, связанных с поиском информации;

- формировать практические навыки поиска информации в сети Интернет и умения сохранять найденную информацию;

- развивать умение выделять главное из большого объёма полученной информации.

 

Воспитательные:

- формировать представление об информационной деятельности человека и информационной этике;

- формировать чувство ответственности за результаты своего труда.

 

Развивающие:

- развивать внимательность, аккуратность, дисциплинированность, стремление к получению новых знаний;

- развивать умение осуществлять контроль своей деятельности;

- развивать творческие и интеллектуальные способности.

 

Планируемые образовательные результаты:

предметные:

- формирование представления о поиске информации как информационной задаче;

- формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в сети Интернет.

 

метапредметные:

– развитие навыков поиска и выделения необходимой информации;

- развитие навыков ИКТ-компетентности: поиск и организация хранения информации;

- развитие умения анализировать разнородные информационные объекты, работать с текстом, находить в тексте нужную информацию и делать выводы.

личностные:

- развитие способности анализа и критической оценки получаемой информации;

- развитие ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов её использования.

 

Методы и приемы: беседа, демонстрация, фронтальный опрос, индивидуальный опрос (тест).

Понятия, формируемые на уроке: поиск информации, хранилище информации, запрос, браузер, поиск по ключевым словам.

Оборудование урока для учителя: учебник «Информатика. 5 класс», автор Л.Л. Босова, программа подготовки и просмотра презентаций Microsoft PowerPoint, программа для организации видеоконференций Zoom, персональный компьютер учителя с наличием видеокамеры/микрофона и выходом в сеть Интернет, школьный онлайн-тренажёр «Якласс».

Оборудование урока для учащихся: учебник «Информатика. 5 класс», автор Л.Л. Босова, рабочая тетрадь, ручка, программа для организации видеоконференций Zoom, техническое устройство (персональный компьютер, ноутбук, мобильный телефон) с наличием видеокамеры/микрофона и выходом в сеть Интернет, школьный онлайн-тренажёр «Якласс».

Особенности проведения урока: урок проводится в режиме онлайн в программе для организации видеоконференций Zoom. Длительность урока составляет 30 минут. Домашнее задание урока создано учителем (авторская разработка) на платформе школьного онлайн-тренажёра «Якласс», в котором ранее были зарегистрированы учащиеся 5 классов.

Урок апробирован учащимися 5 классов МБОУ СОШ №__ в 2019-2020 учебном году.

Этапы урока:

№п/п	Этапы урока	Действия учителя	Действия учащихся	Время реализации
1	Организационный этап	Приветствует учащихся, отмечает отсутствующих. Спрашивает у всех ли хорошее Интернет-соединение, видно ли всем презентацию на экране монитора.	Приветствуют учителя, отвечают на вопросы учителя.	1 минута
2	Постановка цели и задач. Мотивация учебной деятельности учащегося	Открывает презентацию «Поиск информации» (слайд 3). Предлагает учащимся разгадать ребус. - Молодцы! Вы справились с заданием. На следующем слайде находятся слова, значения которых вряд ли вам известны. Если же вы всё-таки знаете значения слов, то попробуйте сформулировать определение понятий (слайд 4). Задаёт вопросы: - Что необходимо сделать для того, чтобы сформулировать понятие? - Где вы можете найти определения понятий? - Какой процесс происходит с информацией? Ребята, попробуйте сформулировать цель и задачи урока.	Разгадывают ребус.     Пробуют сформулировать определения известных понятий, но сталкиваются с трудностями, так как большая часть предложенных слов оказывается неизвестной.     Формулируют цель и задачи урока.	5 минут
3	Актуализация знаний	Задаёт учащимся вопросы: - Ребята, а вы можете привести примеры, когда вы производите поиск информации? - Ребята, посмотрите на представленный слайд презентации (слайды 5, 6) и прокомментируйте примеры поиска информации.	Отвечают на вопросы учителя, приводят примеры из своего личного опыта.   Комментируют и объясняют примеры поиска информации.	6 минут
4	Первичное усвоение новых знаний и первичная проверка понимания	Объясняет новый учебный материал (слайды 7 - 14), даёт определения понятий «поиск информации», «хранилище информации», «поисковые системы», «запросы», «поиск по ключевым словам». Рассказывает, как правильно производить поиск по ключевым словам.	Просматривают презентацию, слушают объяснения учителя, задают вопросы в случае их возникновения.	10 минут
5	Первичное закрепление новых знаний	Предлагает учащимся выполнить задание: «сформулируйте запрос таким образом, чтобы получить точный ответ» (слайд 15).	Формулируют запросы, исправляют ошибки друг друга, проверяют правильность ответов одноклассника.	4 минуты
6	Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению	Ребята, вам предложено ответить на 7 вопросов. Ответы на эти вопросы вы сможете найти, используя поисковые машины с применением метода поиска по ключевым словам. Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Критерии оценивания: 6-7 правильных ответов - оценка "5" 4-5 правильных ответов - оценка "4" правильных ответа - оценка "3" 1 правильный ответ - к сожалению, оценка "2".   Проверочный тест создан на сайте «Якласс». Ссылка на информационный ресурс: https://www.yaklass.ru/ts/subj-148675/edup-180268/topic-3688274 Также, пройдя по этой ссылке, вы сможете еще раз ознакомиться с учебным материалом, который был изучен на этом уроке.	Записывают домашнее задание в рабочие тетради, задают вопросы в случае появления.   Слушают рекомендации учителя по выполнению домашнего задания.	2 минуты
7	Итоги урока, рефлексия	Задаёт вопросы: - Можете ли вы назвать тему урока? - Вам было легко или были трудности? - Сможете ли вы самостоятельно осуществлять поиск информации? Без помощи взрослых? Оценки за урок получают … Спасибо за внимание! Урок окончен.		2 минуты

 

*** В презентации «Поиск информации» в Приложении 1 указаны вопросы, которые заданы в проверочном тесте на платформе «Якласс». Ссылка на ресурс: https://www.yaklass.ru/ts/subj-148675/edup-180268/topic-3688274

1. file1.ppt.zip.. 3,7 МБ
2. file0.docx.. 22,3 КБ

Опубликовано: 28.03.2021