Методическая разработка внеаудиторного мероприятия интеллектуальной игры по естественнонаучным дисциплинам (математика, информатика, физика, биология) «Интеллектика»

Автор: Шавилова Наталья Владимировна

Организация: БПОУ ОО «Омский промышленно–экономический колледж»

Населенный пункт: г. Омск

I. Общие положения

1.1. Настоящее положение определяет цели и задачи, порядок проведения, критерии оценки работы команд студентов, участвующих в интеллектуальной игре "Интеллектика" по математике, физике, информатике, биологии.

1.2. Организатором интеллектуальной игры является преподаватель БПОУ ОО "Омский промышленно – экономический колледж" – Н.В. Шавилова.

1.3. Организацию и проведение игры осуществляет преподаватель БПОУ ОО «Омский промышленно – экономический колледж» - Н.В. Шавилова.

II. Цели и задачи игры

- расширить знания студентов области математики, физики, информатики, биологии;

- через занимательные задания развить интуицию, эрудицию, мышление, устную речь;

- воспитывать культуру общения, взаимопомощь, умение работать в команде;

- повысить интерес к естественнонаучным дисциплинам;

- показать интеграцию математики, информатики, физики, биологии с другими науками.

III. Условия участия

3.1. Интеллектуальная игра по естественнонаучным дисциплинам (математика, информатика, физика, биология) «Интеллектика», проводится среди студентов 1 курса.

3.2. От каждой группы для игры выставляется команда из 3 - 4 человек.

3.3. Для участия в игре необходимо подать заявку по форме (приложение 1).

 

IV. Условия проведения

4.1. Для организации и проведения игры «Интеллектика», создается оргкомитет.

4.2. Задания интеллектуальной игры разрабатываются по всем разделам математики (алгебра, геометрия, история математики), информатики, физики, биологии.

4.3. Подведение итогов и награждение команд - участниц проводиться в день проведения мероприятия.

V. Критерии оценки деятельности участников

5.1. Критериями оценки работ команд - участниц игры являются:

- правильность и полнота ответов;

- точность, ясность, логичность рассуждений;

- креативность.

5.2. Каждая команда оценивается по сумме набранных баллов, для победителей предусмотрено три призовых места.

 

V.I. Подведение итогов и награждение

Победившие команды награждаются грамотами. Участникам игры и вручаются сертификаты.

Приложение 1

Заявка на участие в игре «Интеллектика»

№ п/п	ФИ студента	Группа
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

 

 

 

 

Разработка интеллектуальной игры по естественнонаучным дисциплинам (математика, информатика, физика, биология) "Интеллектика"

 

Цели и задачи игры:

- расширить знания студентов в области математики, физики, информатики, биологии;

- через занимательные задания развивать интуицию, эрудицию, мышление, устную речь;

- воспитывать культуру общения, взаимопомощь, умение работать в команде;

- повысить интерес к естественнонаучным дисциплинам;

- показать интеграцию математики, информатики, физики, биологии с другими науками.

Условия участия

1. Интеллектуальная игра по естественнонаучным дисциплинам (математика, информатика, физика, биология) «Интеллектика», проводится среди студентов 1 курса.

2. От каждой группы для игры выставляется команда из 3-4 человек.

Оборудование: презентация на доске: таблица; листы для записи ответов.

 

Математика	1	2	3	4	5
Информатика	1	2	3	4	5
Биология	1	2	3	4	5
Физика	1	2	3	4	5

 

Время проведения: 45 минут

 

 

Ход игры

 

Здравствуйте, уважаемые студенты! Сегодня у нас интеллектуальная игра «Интеллектика». Сейчас я вам объясню правила игры. На доске написаны темы вопросов, каждая тема содержит по пять вопросов. Каждому вопросу соответствует балл, если ответите правильно на первый вопрос, то получаете 1 балл, если на второй, то 2 балла и т.д. Команды по очереди выбирают тему и номер вопроса, дается время для обдумывания. Ответ каждая команда записывает на отдельном листе и сдает жюри для оценки. После того как все команды сдали ответы жюри, на доске появляется правильный ответ. После того, как первая команда ответила на вопрос, тему вопроса выбирает вторая команда, затем третья. Игра проводиться в течение 45 минут. В игре всего 20 вопросов. По окончанию жюри сообщает результат.

 

Итак, начинаем! Первая команда, выбирайте тему!

 

 

 

 

Вопросы по областям

 

Математика

 

1. Немецкий математик, физик, астроном, живший в 18 веке. Ему принадлежит знаменитое изречение «Математика - Царица Наук»

Карл Фридрих Гаусс

2. Сколько всего трехзначных чисел?

900

3. Как отмерить 2 л воды, имея два ведра вместимостью 10 л и 6 л?

1. Налить 6л

2. Перелить в ведро емкостью 10 л

3. Налить в пустое ведро 6л

4. Долить в ведро емкостью 10 литров 4л

5. В меньшем ведре останется 2 л

4. Из девяти монет одна фальшивая, она легче остальных. Как за два взвешивания на чашечных весах без гирь определить , какая именно монета фальшивая?

Первое взвешивание: положим по 3 монеты на каждую чашку весов.

Возможны 2 случая:

1. Имеет место равновесие, тогда на весах только настоящие монеты, а одна фальшивая находится среди тех монет, которые не взвешивались;
2. Если одна из кучек легче, то в ней фальшивая монета.

Теперь требуется найти фальшивую монету среди трех имеющихся, что мы уже умеем делать (см пункт 1).

5. В записи 8 8 8 8 8 8 8 8 расставьте между некоторыми цифрами знак сложения так, чтобы получилось выражение, значение которого равно 1000.

8+8+8+88+888

Информатика

 

1. Ученый, фамилией которого назван один из языков программирования?

Блез Паскаль

2. В музее истории одной из фирм компании “Microsoft” на стене висит красный телефон. Голос какого человека вы услышите, сняв трубку?

Голос клиента

3. О чем идет речь в сообщении? «...в среднем из находящегося внутри этого предмета мусора 15% приходится на чипсы, 15% – на сласти, 7% – на макароны; по 1% – карандашная стружка, насекомые, ногти, волосы»

Клавиатура

4. В каком Российском городе стоит памятник устройству компьютера? Укажите место.

Екатеринбург

5. В школах используется информационная система контроля и управления доступом школьников и учителей в школу. Посмотри ни изображение и установи правильную последовательность прохождения сигнала от считывания карты до получения SMS сообщения на мобильный телефон.

1-3-4-5-2

 

 

Биология

 

1. Основоположник генетики и автор закономерностей наследования признаков?

Грегор Мендель

2. Как называется универсальный способ деления эукариотической клетки с редукцией генетического материала?

Мейоз

3. Процесс характерный для Профазы 1 мейоза ведущий к комбинированию генетического материала?

Кроссинговер

4. Объект исследования Моргана при изучении механизма наследования признаков сцепленных с половыми хромосомами?

Мушка Дрозофила

5. Решите задачу: Какие группы крови возможны у детей, родители которых являются носителями 2 и 3 групп, при этом, они оба гетерозиготны по данному признаку?

Все:1, 2, 3 и 4 группы

 

Физика

 

1. Назовите открывателя Х- ЛУЧЕЙ

Вильгельм Конрад Рентген

2. Назовите основоположника реактивного движения

Константин Эдуардович Циолковский

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx.. 7,1 МБ

Опубликовано: 17.10.2021