Использование графического редактора в работе с изображением

Автор: Соловьев Станислав Васильевич

Организация: МБОУ «Майинская СОШ им. В.П. Ларионова»

Населенный пункт: Республика Саха (Якутия), с. Майя

Предмет, класс: информатика, 8 класс.

Название и автор учебника: «Информатика» 8 класс ФГОС, Босова Л.Л.

Тема урока: Использование графического редактора в работе с изображением

Тип урока: урок усвоения новых знаний

Программно-технические средства на уроке: компьютеры, проектор, экран, презентация, раздаточный материал.

Цель урока:

Образовательная: познакомить с понятиями редактирование, научить редактировать фотографии в программе Adobe Photoshop
Развивающая: развитие мыслительных операций, умения анализировать и делать выводы, формирование умения планировать и организовывать свою деятельность.
Воспитательная: повышение общекультурного уровня учащихся; воспитание уважительного отношения к одноклассникам, аккуратности в работе; ответственного отношения к учёбе.

Личностные результаты:

формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности, обучающихся к саморазвитию на основе мотивации к обучению и познанию; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в процессе образовательной деятельности; формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку.

Метапредметные результаты:

Регулятивные - уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; оценивать правильность выполнения действия. Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок; высказывать свое предположение.

Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели; структурировать знания, анализировать, делать выводы, проводить рефлексию способов и условий действия.

Коммуникативные - уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; совместно договариваться о правилах поведения и общения и следовать им; уметь формулировать свое мнение.

Предметные результаты: сформировать представления о многофункциональном графическом редакторе Adobe Photoshop

 

Этап занятия, время (мин.)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые результаты

Организационный этап.

Приветствие, проверка подготовленности к учебному занятию, организация внимания детей.

Учащиеся встают, приветствуя учителя.

Включаются в деловой ритм урока.

Личностные: самоопределение.

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Актуализация и фиксирование учебной задачи.

Годом чего объявлен 2021 год в Мегино – Кангаласском улусе?

- Что вы знаете о Федоре Кузьмиче Попове?

- Какой геройский поступок совершил Ф. К. Попов?

- Что сделано в республике, улусе, у нас в школе, чтобы увековечить память нашего знаменитого земляка?

- А что можете сделать вы – ученики 8 класса, чтобы имя Ф.К. Попова помнили и гордились им все новые и новые поколения благодарных потомков?

Отвечают на вопросы учителя, участвуют в диалоге, высказывают свое мнение

 

 

 

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстником.

 

Познавательные:

общеучебные – структурирование знаний, построение речевого высказывания

Целеполагание

и мотивация

Учащимся предлагается посмотреть фоторяд:

1. Черно – белая фотография родного алааса Героя

2. Фотография боевых действий при форсировании р. Днепр, 1943 год

3. Фотография Ф.К. Попова

4. Фотография памятника Герою, с. Сымах Мегино – Кангаласского района

- О чем рассказывают вам эти фотографии? Какую информацию несет зрителю каждая фотография?

- Какие дополнительные детали могли бы усилить эффект восприятия этих снимков?

- С помощью чего это можно сделать?

В наше время такие ожившие фотографии можно создавать на компьютере при помощи специальных программ.

- Какое общее название носят такие программы?

Такие программы называются редакторами.

- Как вы думаете, чему посвящена тема нашего урока?

-Действительно, на сегодняшнем уроке мы будем оживлять фотографии. Тема данного урока «Использование графического редактора в работе с изображением».

-Исходя из темы урока, сформулируйте его цель.

Слушают, рассуждают, предлагают свои версии, формулируют цель урока

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Регулятивные: целеполагание.

Коммуникативные: постановка вопросов.

Познавательные: самостоятельное выделение-формулирование познавательной цели; логические - формулирование проблемы.

Знакомство с новым

материалом

урока

1. Adobe Photoshop — многофункциональный графический редактор для работы с фото и видеофайлами.

Это необычный редактор, в котором можно не только корректировать и ретушировать изображения, но и преобразовывать формы, сохранять GIF-анимации, использовать слои и эффекты. Эти функции позволяют легко трансформировать, клонировать, улучшать изображения, применять различные фильтры для создания красочной, продающей картинки.

Изменение цвета в выбранных областях фотографии

  1. Откройте фотографию в Photoshop Elements.
  2. Выполните команду Улучшение> Раскрашивание фотографии.
  3. На панели справа переведите переключатель, чтобы выбрать Вручную.
  4. На правой панели выберите инструмент Быстрое выделение или Волшебная палочка, чтобы выбрать участки, на которых вы хотите изменить цвет.
  5. Нажмите инструмент Цветовые капли и добавьте цветовую каплю на выделенные участки, чтобы отметить область, которую вы хотите раскрасить. Можно добавить несколько цветовых капель, если потребуется.
  6. В поле Палитра цветов отображается набор персонализированных цветов для каждой цветовой капли. Просто выберите цветовую каплю (выбранные цветовые капли выделяются синим контуром) и нажмите нужный цвет в поле Палитра цветов.
  7. Добившись нужного эффекта, нажмите кнопку «ОК».

 

2. Художественные эффекты фотографии

При помощи художественных эффектов можно значительно улучшить внешний вид изображения, не прибегая к помощи специальных графических редакторов. Для придания рисунку художественного эффекта, сделайте следующее:

Первый способ.

  1. В окне открытого документа щелкните на нужном изображении.
  2. Перейдите по вкладке «Формат» в группу «Изменить» и щелкните по кнопке «Художественные эффекты».
  3. В открывшемся окне выберите подходящий образец.

Второй способ.

  1. Щелкните правой кнопкой мыши на рисунке и в контекстном меню выберите пункт «Формат рисунка».
  2. В открывшемся окне откройте вкладку «Художественные эффекты», затем щелкнув по кнопке «Художественные эффекты» выберите подходящий образец.

Стили и трехмерные эффекты фотографии

Начиная с Microsoft Word 2007, нам стали доступны замечательные средства представления рисунков в особом, до этого невиданном для текстовых редакторов, виде условно трехмерных изображений. Если ранее нам необходимо было создавать изображения трехмерных объектов с помощью различных специализированных редакторов, то сейчас мы можем основные трехмерные эффекты применить к изображению, непосредственно в Microsoft Word 2010.

Используйте видеоредактор в приложении "Фотографии" для создания слайд-шоу из ваших фотографий, видеозаписей, музыки, текста и других компонентов. Можно даже добавлять анимированное трехмерные эффекты, например, искры или фейерверки!

3. Movavi Video Editor Plus – это простая программа для монтажа и обработки видео, которая поможет легко воплощать любые творческие замыслы. В приложении для редактирования видео от Movavi нет сложных настроек. Все эффекты добавляются простым перетаскиванием. Программа полностью на русском языке. Все это позволит вам создать готовое видео.

Работают с МЭО

 

Знакомство с работой с изображением в графическом редакторе Adobe Photoshop, Microsoft Word 2010, Movavi Video Editor Plus

 

Личностные:

формируется целостное мировоззрение, соответствующее современному уровню развития науки.

Познавательные: анализ объектов, уметь ориентироваться в своей системе знаний (отличать новое от уже известного) добывать новые знания (находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке); структурировать знания

Практическая часть занятия

- Ребята, сейчас мы с вами приступаем к реализации задуманных проектов. Я вам предлагаю стать настоящими создателями фильма: режиссерами, сценаристами, художниками, монтажерами

 

- Повторим правила безопасного пользования компьютером.

- У вас на столах лежат задания и Инструкционные карты практической работы на уроке.

Задания:

  1. Создать короткое видео с использованием фотографий, улучшенных добавлением трехмерных эффектов.
  2. Подготовить защиту своего проекта

Работают в паре, используя инструкцию:

1. Выбор сюжета для редактирования

2. Создание видео – проекта

3. Подготовка защиты работы пары

 

Личностные: создание эффективного взаимодействия в команде, осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной форме. Делать выводы, обобщения

Познавательные: умение ориентироваться в понятиях, анализировать, делать выводы, обобщения.

Коммуникативные: взаимодействуют с учителем, с одноклассниками во время парной работы

Регулятивные: умение правильно оценить свою деятельность

Подведение итогов урока.

Защита работы пар.

Отвечает на вопросы учителя, выставляет отметки в дневник.

Регулятивные: оценка-осознание уровня и качества усвоения; контроль

Рефлексия

С какими программами познакомились на уроке? Для чего они предназначены?

Удовлетворены ли вы своей работой?

С каким настроением вы работали на уроке?

Что было на уроке самым запоминающимся?

Где пригодятся Вам полученные знания?

 

Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке.

Оценивают свою деятельность на уроке

Познавательные: умение передавать содержание в сжатом, выборочном или развёрнутом виде.

Коммуникативные – умение привести довод при устном ответе, умение слушать других

Регулятивные: осознание учащимися уровня и качества усвоения результата.

Личностные: формирование умения формулировать собственное мнение

Домашнее задание

Подготовить выступление на тему «История создания Photoshop»

Слушают рекомендации учителя по домашнему заданию

Получают необходимую информацию работы дома.

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 27,5 КБ
  2. file1.ppt.zip.. 976,5 КБ
Опубликовано: 13.12.2021