Дистанционный урок «Электронные таблицы»
Автор: Бадяева Марина Викторовна
Организация: МБОУ СОШ №43
Населенный пункт: Иркутская область, г. Иркутск
|
Предмет |
Информатика |
|
Класс |
9 |
|
Тип урока |
Открытие новых знаний. Дистанционный урок |
|
Тема |
Электронные таблицы |
|
Цель |
Ознакомить учащихся с назначением и основными возможностями табличного процессора MS EXCEL, понятием «электронная таблица» (ячейка, строка, столбец, система адресации т. д.) |
|
Основные термины и понятия |
Интерфейс программы. Основные элементы интерфейса. Понятие электронной таблицы, ячейки, строки, столбца, система адресации. Движение по табличному полю. Ввод данных. Типы данных. Редактирование содержимого ячейки. |
|
Используемые на уроке средства ИКТ |
ПК учителя; ПК, телефон или планшет учащихся ПО: MS EXCEL, MS TEAMS |
|
Электронные приложения |
Презентация, разработанная учителем (все изображения из авторской презентации Босовой Л.Л. «Электронные таблицы» https://www.lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/eor9.php) Файл Практика_1 (загружен на урок в MS TEAMS) https://clck.ru/edgfG, для работы с Электронной таблицей Ссылка на Презентацию: https://disk.yandex.ru/i/WbfOyS3ApYA8Mw Ссылка на Практику: https://disk.yandex.ru/i/nJV0SG_QiMVQmQ |
|
УМК |
Учебник «Информатика 9 класс» Босова Л.Л., Босова А.Ю. Методическое пособие Босова Л.Л. |
|
Формы работы |
Фронтальная, индивидуальная |
|
Планируемые образовательные результаты |
Предметные УУД – наличие представлений об интерфейсе электронных таблиц, о типах данных, обрабатываемых в электронных таблицах. Метапредметные УУД – общеучебные и общекультурные навыки работы с информацией; навыки анализа пользовательского интерфейса используемого программного средства; навыки определения условий и возможностей применения программного средства для решения типовых задач; навыки выявления общего и отличия в разных программных продуктах, предназначенных для решения одного класса задач; Личностные УУД – представление о сферах применения электронных таблиц в различных сферах деятельности человека. |
|
№ |
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
ЭОР |
|
|
Организационный момент |
Подключается к уроку в программе MS TEAMS, загружает презентацию. Приветствует учащихся, отмечает отсутствующих. Проверяет видно ли презентацию, работу звука. Создает позитивный настрой на урок |
Подключаются к уроку в программе MS TEAMS, через календарь по расписанию. Проверяют наличие принадлежностей. Проверяют звук, наличие презентации |
|
|
№ |
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
ЭОР |
|
|
Актуализация знаний Мотивация
Формулирование темы и целей через повторение |
Люди с древних времен пытались облегчить себе труд, придумывая разные устройства, инструменты и приспособления. И конечно хотели автоматизировать вычисления. Лень-двигатель прогресса.
Человек придумал не мало устройств для автоматизации вычислений. Слева на слайде вы видите современный инструмент для вычислений на ПК – электронную таблицу
Определение темы урока в сотрудничестве с учащимися - Назовите цели урока: Направить учащихся на самостоятельное определение целей и задач урок. Актуализация имеющихся знаний обучающихся по теме. |
Смотрят слайды презентации
Определение темы и целей урока в сотрудничестве с одноклассниками и учителем.
|
Слайд 1
|
|
|
Изучение новой темы |
Запишите тему урока в тетрадь
|
Записывают тему в тетрадь |
Слайд 2-3
|
|
|
|
Программа, которая применяется в работе людей многих профессий? Каких? Назовите. |
Записывают определение в тетрадь и примеры ПО
Называют: экономисты, бухгалтеры, менеджеры… |
Слайд 4
|
|
№ |
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
ЭОР |
|
|
|
С 1994 года MS EXCEL является самой популярной в мире.
ЭТ нужны и для графического представления числовых данных. |
|
Слайд 5 Слайд 6
|
|
|
Углубление в тему
|
Рассмотреть окно ЭТ
|
Рассматривают элементы окна Фиксируют в тетрадь Элементы интерфейса:
|
Слайд 7
|
|
|
|
Файл ЭТ является многолистовым, по умолчанию имя файла Книга1 |
Рассматривают элементы окна
Фиксируют в тетрадь |
Слайд 8
|
|
|
|
Рассмотреть: Активная ячейка Имя ячейки Имена столбцов Номера строк |
Рассматривают элементы окна Фиксируют в тетрадь
|
Слайд 9
|
|
№ |
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
ЭОР |
|
|
|
Организовать работу в чате урока
Записать имена ячеек, на которые я указываю
Указать диапазоны выделенных ячеек
Проверяю ответы, комментирую |
Фиксируют в тетрадь определения
Ребята пишут в чат свои ответы |
Слайд 10
|
|
|
|
Как вы думаете, какие данные можно поместить в ячейку?
Рассмотреть слайд
Что такое формула? |
Называют свои предположения
Фиксируют в тетрадь типы данных
Объясняют |
Слайд 11
|
|
|
Закрепление новых знаний |
Ответить на вопросы по слайду
Организовать работу в чате урока
Проверяю ответы, комментирую |
Ребята пишут в чат свои ответы |
Слайд 12-14
|
|
№ |
Этапы урока |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
ЭОР |
|
|
|
Рассмотреть форматы данных
Разобрать на примерах
Акцентировать внимание на признак формулы |
Фиксируют в тетрадь примеры формул
|
Слайд 15-16
|
|
|
|
Узнайте о вводе формул
Можно формулы редактировать |
Смотрят слайды
|
Слайд 17
|
|
|
Компьютерный практикум |
Открыть файл Практика_1 Показать, как вводятся формулы
Совместная работа с файлом: Зайти в чат, Вкладка-Записи, Практика_1 или по ссылке https://clck.ru/edgfG Контролирует ввод формул учащимися, направляет, комментирует |
Рассматривают ввод формул. Открывают файл по ссылке: https://clck.ru/edgfG
Каждый пробует ввести данные. Каждый пробует ввести формулы для нахождения стоимости товара, периметр и площадь прямоугольника |
|
|
|
Запись домашнего задания |
§3.1 стр.107 № 2, 6, 11, 16 Можно потренироваться вводить формулы, файл в Загрузке урока |
Работа с дневниками |
|
|
|
Итоги урока, рефлексия |
Организовать работу в чате. Спросить устно: -Можете ли вы назвать тему урока? -С какой программой познакомились? -Имя ячейки состоит? -Что можно вносить в ячейку? - Вам было легко или были трудности? - Что у вас получилось лучше всего и без ошибок? - Какое задание было самым интересным и почему?
- Как бы вы оценили свою работу? В чат отправить смайлик |
Учащиеся отвечают на вопросы
Отправляют в чат, один из смайликов
|
|
Опубликовано: 12.04.2022
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
