Изучение языка программирования PASCAL на основе образовательной платформы STEPIC

Автор: Евстифеев Николай Олегович

Организация: МАОУ «Гимназия №80 г. Челябинска»

Населенный пункт: г. Челябинск

Тема конкурсной работы: Разработка дистанционных и онлайн-уроков

Автор методической разработки: Евстифеев Н.О

Наименование организации: Муниципальное автономное образовательное учреждение «Гимназия №80 г. Челябинска»

Описание методической разработки

Данный образовательный курс посвящён изучению языка программирования Pascal с использованием многофункциональной и гибкой платформы для создания онлайн-курсов и уроков Stepic.

Во время занятий изучаются все основы программирования и основные операторы, курс подойдёт школьникам которые только начинают изучать программирование.

В ходе данного курса предусмотрена как теория - так и практика, в которой на конкретном примере решения задач совершенствуется процесс освоения теоретического материала. Кроме этого в конце каждого урока предусмотрено домашнее задание, которое позволяет закрепить изученный материал.

Целевая аудитория

Обучающиеся 7-9 классов, мотивированные к изучению языка программирования Pascal, начальные требования к уровню подготовки отсутствуют, курс подходит для изучения языка программирования с нуля.

Образовательные цели

Основной целью курса является формирование у учащихся навыков алгоритмического и логического стиля мышления, представления о приемах и методах программирования через составление алгоритмов и обучение искусству программирования.

В соответствии с поставленной целью можно выделить следующие задачи:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

• способствовать формированию учебно-интеллектуальных умений, приёмов мыслительной деятельности, освоению рациональных способов её осуществления на основе учета индивидуальных особенностей учащихся;
• способствовать формированию активного, самостоятельного, креативного мышления;
• научить основным приемам и методам программирования.

РАЗВИВАЮЩИЕ:

• развивать психические познавательные процессы: мышление, восприятие, память, воображение у учащихся;
• развивать представление учащихся о практическом значении информатики.

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

• воспитывать культуру алгоритмического мышления;
• воспитывать у учащихся усидчивость, терпение, трудолюбие.

Содержание

1. Установка Pascal

1.1 Установка Pascal

2. Оператор вывода

2.1 Оператор вывода

2.2 Домашнее задание №1

3. Переменные, Оператор присваивания, Оператор ввода

3.1 Переменные, Оператор присваивания, Оператор ввода

3.2 Домашнее задание №2

3.3 Домашнее задание №3

4. Арифметические действия, DIV, MOD

4.1 Арифметические действия, DIV, MOD

4.2 Домашнее задание №4

4.3 Домашнее задание №5

5. Ветвление. Условный оператор

5.1 Ветвление. Условный оператор

5.2 Домашнее задание №6

6. Сложные условия

6.1 Сложные условия

6.2 Домашнее задание №7

7. Циклы с условиями

7.1 Циклы с условиями

7.2 Домашнее задание №8

Этапы реализации

I ЭТАП: создание образовательного курса на платформе Stepic, разработка и размещение теоретических материалов, задач (примеров решения задач) и домашних заданий;

II ЭТАП: апробация образовательного курса среди обучающихся 7-9 классов МАОУ «Гимназии №80 г. Челябинска»;

III ЭТАП: тиражирование и привлечение большого количества обучающихся, желающих освоить язык программирования Pascal.

 

Оценивание

Входная диагностическая работа не предусматривается, возможно освоение курса без начальной подготовки обучающихся.

После каждого раздела обучающимся предлагается выполнить практическую работу и домашнее задание, по результатам которых, возможно оценить уровень освоения курса.

Уникальность

Уникальность методической разработки заключается в предоставлении обучающимся готовых видеоматериалов по изучению языка программирования Pascal, с возможностью в удобной форме и в удобное время осуществлять прохождение курса, выполнять практические работы и домашние задания.

Платформа позволяет проследить за ходом решения задания, осуществить поиск ошибок и прокомментировать работу обучающегося, что многократно упрощает деятельность педагогического работника.

Методические материалы целесообразно рассматривать в рамках использования дистанционных образовательных технологий.

Методическая разработка

https://stepik.org/125070

1. file0.docx.. 18,3 КБ

Опубликовано: 10.10.2022