В 2019-2020 гг. Россию потрясла эпидемия коронавирусной инфекции, которая сподвигла всех к различным трансформациям во всех сферах жизни. Это коснулось и образования. Были введены карантинные меры, требовавшие от образовательных учреждений перехода на дистанционную форму обучения. Учителям пришлось развивать свои профессиональные навыки, брать на себя новые роли для развития своих учеников.

Что же такое дистанционное образование? Во-первых, это обучение, проходящее в условиях, когда учитель и учение находятся на расстоянии. Во-вторых, это использование различных информационных технологий, а именно видеозаписи, аудиозаписи, различные конференции и веб-курсы.

В соответствии с приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 17 марта 2020 года №104 при реализации образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, образовательных программ среднего профессионального образования и дополнительных общеобразовательных программ необходимо предусмотреть использование различных образовательных технологий, позволяющих обеспечить взаимодействие обучающихся и педагогических работников опосредованно (на расстоянии), в том числе с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий.

Каждая образовательная организация создает условия для функционирования электронной информационно-образовательной среды, обеспечивает идентификацию личности обучающегося, осуществляет контроль соблюдения условий проведения оценочных мероприятий.

 

Актуальность: невозможно представить современную дидактическую среду обучения без трансформации под условия нынешней действительности. Одним из важнейших преобразований представляется не столько информатизация образования, сколько организация деятельности обучающихся в цифровой образовательной среде. В условиях пандемии и дистанционного обучения наступает необходимость эффективного использования технологий для компенсации затруднений, возникающих при проведении занятий, выполнении и проверке домашнего задания и т.д.

В ходе образовательного процесса я предлагаю использовать платформу “Online Test Pad”, которая позволяет создавать различные опросы, кроссворды и тесты для проверки освоения образовательных программ в условиях дистанционного обучения.

Данный тип образовательных отношений можно организовать при условии того, что:

1. Администрация будет организовать обучение педагогов работе на данном сервисе.
2. Педагоги будут формировать и загружать материалы по своим предмета в систему ДО.
3. Обучающиеся буду изучать материал и выполнять задания по темам в системе ДО.
4. Педагоги будут видеть выполненные задания, проверять их, а также комментировать.

 

Цель: представить опыт использования цифровой площадки “Online Test Pad”.

Задачи:

1. Изучить возможности платформы цифровой площадки “Online Test Pad”.
2. Апробация опций платформы в условиях дистанционного обучения.

 

Актуальность платформы “Online Test Pad”

Тогда как проведение занятий с помощью различных площадок не стали большим препятствием для преподавателей и учащихся, проведение контрольно-измерительных мероприятий действительно стало проблемой. Передача учениками заданий в мессенджерах в виде фото или даже документа неудобно для проверки и значительно увеличивает время работы педагога. Более продвинутым и удобным вариантом является использование сервисов Google, в частности, Google Формы, благодаря которым можно составить задания в виде разнообразных по форме тестов, а также автоматизировать проверку заданий с выбором ответа, при этом настроив представление результатов в виде наглядной инфографики. Однако данный сервис ограничен в своём применении, так как даёт возможность создания лишь письменного опроса и не позволяют ограничить время теста.

Среди множества сервисов мною был апробирован сервис “Online Test Pad” (URL: https://onlinetestpad.com/) – бесплатный многофункциональный сервис для проведения тестирования и обучения.

Сайт “Online Test Pad” имеет несколько преимуществ: есть возможность настройки цветов, шрифтов, установка нескольких способов регистрации, планирование времени выполнения заданий. Основной плюс данного сервиса в том, что учитель изначально задает критерии оценивания, что исключает необъективность оценивания.

На сайте возможно использовать как готовые материалы онлайн-тестов, так и составленные учителем. Их можно применять для отработки опорных систем знаний и способов учебных действий по отдельным предметам.

Тестирование - это самый быстрый и щадящий способ проверки знаний учащихся в условиях дистанционного обучения, автоматизация процесса проведения тестирования позволяет снизить трудозатраты благодаря уменьшению количества времени на формирование тестов и проведение самого процесса контроля знаний. Компьютерный контроль знаний позволяет разгрузить преподавателя от рутинной проверки контрольных знаний, позволяет оперативно проводить контроль, обеспечивая хорошую обратную связь преподавателя с обучающимися. Каждый ученик выполняет задания теста с такой скоростью, с которой ему удобнее. В конце теста выставляется объективная оценка, не зависящая от настроения преподавателя, от его отношения к конкретному учащемуся, от впечатления ответов на предыдущие вопросы и т.д.

Онлайн-тестирование имеет несколько принципиальных отличий от обычной системы контроля знаний:

1. определяется объем изучения материала,
2. данный процесс занимает намного меньше времени у ученика и преподавателя,
3. тестирование дает объективную картину знаний по предмету,
4. тестирование меньше воздействует на психологию учеников,
5. тестирование можно проводить по любым предметам, удаленно и без участия учителя.

Система “Online Test Pad” предоставляет широкий спектр возможностей для построения тестов различного рода:

1. настраиваемое количество попыток прохождения теста,
2. настраиваемые временные задержки между попытками,
3. выбор метода оценивания,
4. перемешивание вопросов и вариантов ответов в тесте.

 

Платформа “Online Test Pad” предоставляет возможность создавать тесты, опросы, кроссворды, диалоги, уроки (рис.1.). Главная страница платформы не пугает яркими цветами, пестрыми картинками, различными анимациями. Дизайн очень лаконичный, нет ничего лишнего, цвета хорошо подобраны. Соответственно, когда учащийся или учитель впервые зайдет на данный сайт, то будет приятно удивлен многопрофильностью данного сервиса. Интерфейс заполнения различных форм контроля адаптирован под любые размеры экранов, поэтому выполнять работу будет удобно как на персональных компьютерах, так и на планшетных и мобильных устройствах.

 

Полный текст статьи см. приложение

Приложения: