Клавиатура Буквенный ряд клавиатуры
Автор: Русакова Галина Борисовна
Организация: МБОУ ЦО №9 строение 3
Населенный пункт: Тульская область, г. Тула
Тема: |
«Клавиатура. Буквенный ряд клавиатуры» |
Цель: |
Продолжать знакомить обучающихся с устройством ввода - клавиатурой. |
Задачи: |
|
1. Воспитательные |
Воспитывать:
|
2. Развивающие |
Развивать:
|
3. Образовательные |
|
Возраст, группа |
6-7 лет (подготовительная к школе группа). |
Участники занятия |
Воспитанники подготовительной к школе группы, воспитатель Русакова Галина Борисовна |
Место проведения, продолжительность занятия |
Помещение подготовительной к школе группы, 30 минут (интерактивная доска 10 минут). |
Оборудование |
Интерактивная доска, персональный компьютер, клавиатуры по числу детей, раскраски буквенного ряда клавиатуры по числу детей, наборы пальчиковых красок по количеству детей; набор предметных картинок «устройство компьютера». Методическое пособие -образовательный мультфильм Почемучка «Что такое клавиатура?». |
Этап деятельности |
Содержание организованной образовательной деятельности |
|||||||||||
Реализуемые задачи |
Деятельность педагога |
Деятельность детей |
Примечание |
|||||||||
Подготовительный этап |
Разработка конспекта ОД |
Обсуждение темы и проведения мероприятия с сотрудниками группы. Подбор материала для проведения мероприятия. |
|
|
||||||||
Ход деятельности: |
||||||||||||
1. Организационно- мотивационный этап
|
Воспитывать бережное отношение и интерес к технике.
Воспитывать привычку соблюдать здоровьесберегающие правила при работе с компьютером. Развивать умение работать с клавиатурой; навык набора букв; зрительное восприятие. |
1. Объявление темы занятия. Приглашаю детей за столы, где разложены предметные картинки с изображениями составных частей компьютера (см. приложение 1) - сядет ребенок, у которого на картинке изображен процессор. - теперь можно сесть тем, у кого на картинке дисковод. - Садится тот, у кого изображен монитор.
-Что изображено на твоей картинке? (воспитатель аналогично задает вопрос всем детям, добиваясь правильного называния устройств компьютера.)
- Правильно. Сегодня мы с вами продолжим разговор о компьютере, поговорим о клавиатуре. А точнее о клавишах, которые называются буквенный ряд клавиатуры. 2. Просмотр образовательного мультфильма (Почемучка «Что такое клавиатура?»). Повторение пройденного материала. Во время просмотра мультфильма (см. приложение 3.1) напоминаю детям клавиши «Shift», «Enter» «Пробел», «Стрелка», а так же понятие «строчные» и «заглавные» буквы. (см приложение 3.2) |
Дети, у которых оказалась названная картинка, садятся.
Ответ на вопрос
Дети на клавиатуре находят нужные клавиши. |
|
||||||||
2. Содержательный, деятельностный этап |
Закреплять знания основных клавиш и названия букв. |
3. Зрительная гимнастика. Выполняю упражнение вместе с детьми, показывая, как следует правильно выполнять движения.
4.Работа с раскрасками. Создание подсказок «зоны ответственности пальцев». Раздаю детям раскраски и пальчиковые краски (см. приложение 2) Прошу детей закрасить названные буквы соответствующими цветами (см. приложение 3.3) |
Выполнение упражнений
Выполнение работ |
|
||||||||
3. Рефлексивный этап. |
Формировать познавательный интерес к ИКТ, умение оценивать результат своей деятельности. |
5. Подведение итогов. Беседую с детьми о проведенном занятии; предлагаю вспомнить чем они занимались, что им особенно понравилось и оцениваю работу по раскрашиванию каждого. На ближайшем занятии планирую повторить «зоны ответственности пальцев». |
|
|
Литература:
Пионтковская Н.А. Как с компьютером дружить. Учебно-методическое пособие – М.: СОЛОН-Пресс, 2015. – 96 с.