Выполнение вычислений в электронных таблицах. Подготовка к ОГЭ

Автор: Краснова Ольга Александровна

Организация: МОУ СОШ № 7

Населенный пункт: Курская область, г. Железногорск

Технологическая карта урока

 

Учебный предмет, класс: Информатика, 9 класс

ФИО учителя: Краснова Ольга Александровна

УМК: Информатика: учебник для 9 класса / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 184с.

Тема урока: Выполнение вычислений в электронных таблицах. Подготовка к ОГЭ.

Тип урока: Урок ознакомления с новым материалом.

 

Цели урока:

Образовательная: расширить представления учащихся о табличных информационных моделях; познакомить с электронными таблицами в прикладной среде Microsoft Excel; сформировать первоначальный навык ввода текста, числа, формулы в ячейку;

Воспитательная: формировать ИКТ-компетенции; развивать коммуникативные навыки учащихся; формировать умение самостоятельно планировать пути достижения цели; развивать умения определять понятия устанавливать аналогии, строить логическое рассуждение и делать выводы;

Развивающая: способствовать развитию потребности в безопасном и здоровом способе жизни; развивать интерес к предмету.

 

Планируемые образовательные результаты:

Личностные: наличие мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки, значимости науки, готовность к научно-техническому творчеству, владение достоверной информацией о передовых достижениях и открытиях мировой и отечественной науки, заинтересованность в научных знаниях об устройстве мира и общества.

Предметные результаты: владение приёмами ввода и редактирования данных в электронных таблицах; умение использовать электронные таблицы для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

Метапредметные результаты: умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.

 

Формируемые УУД

Личностные УУД: широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные мотивы, целеполагание, ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности.

Регулятивные УУД: осознание возникшей проблемы, определение последовательности и составление плана и последовательности действий для решения возникшей проблемы, умение регулировать свои действия, умение давать правильный вариант ответа, определения и сопровождать их пояснениями и примерами.

Коммуникативные УУД: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, владение монологической и диалогической формами речи, умение работать индивидуально, планирование сотрудничества с учителем и сверстниками, умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли, опираясь на определения, сотрудничество в выборе способа решения возникшей проблемы.

Познавательные УУД: моделирование ситуации из жизни, постановка и формулирование проблемы, самостоятельное создание алгоритмов деятельности при решении проблем творческого и поискового характера, выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий, рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

 

Основные понятия, рассматриваемые на уроке: электронные таблицы, табличный процессор, столбец, строка, ячейка, диапазон ячеек, лист, книга.

 

Технологии, методы, приемы обучения: словесный, объяснительно-иллюстративный, методы практической работы учащихся.

 

Формы работы: фронтальная, индивидуальная.

 

Программно-технические средства на уроке

Необходимое техническое оборудование: компьютер с операционной системой Windows 7/10; мультимедийный проектор, интерактивная доска.

Программное обеспечение: пакет программ Microsoft Office.

 

1. Организационный момент.

Приветствие, проверка присутствующих. Объяснение хода урока.

2. Актуализация.

Приложения электронных таблиц с момента их появления завоевали огромную популярность среди компьютерных пользователей во всем мире. Объясняется это их широкой применимостью для решения практических задач в различных сферах. Сегодня версии популярных электронных таблиц для настольных ПК дополнены приложениями для мобильных устройств и веб-версиями, что позволяет работать над своими файлами в любом месте и с любого устройства.

Среди всех приложений электронных таблиц большой популярностью пользуется Excel компании Microsoft. Эта программа входит в пакет MS Office и, по мнению специалистов, является лидером среди программных средств, позволяющих создавать и обрабатывать электронные таблицы.

3. Теоретическая часть.

Табличные процессоры предназначены для ввода, хранения, обсчета и выдачи больших объемов, данных в удобной для анализа и восприятия форме. Все данные хранятся и обрабатываются в виде отдельных или связанных таблиц. Одна или несколько таблиц составляют «рабочую книгу», в этом случае таблицы называются рабочими листами этой книги. Листы можно удалять, добавлять или перемещать из одной рабочей книги в другую. На диске вся книга сохраняется в виде отдельного файла.

Электронная таблица (табличный процессор) – это прикладная программа, предназначенная для организации табличных вычислений на компьютере. Электронными также называют и таблицы, созданные с помощью одноименных программ в памяти компьютера.

Ячейка – наименьшая структурная единица электронной таблицы, образуемая на пересечении столбца и строки.

Лист – рабочая область, состоящая из ячеек.

Книга – документ электронной таблицы, состоящий из листов, объединенных одним именем, и являющийся файлом.

Основное назначение электронных таблиц – выполнение вычислений над хранящимися в ячейках данными, их обработка и анализ. В ячейках Excel могут находиться данные одного из трех типов:

1. Числовые (по умолчанию выравниваются в ячейке по правому краю).

К числовым данным в Excel относятся как сами числа (целые и дробные), так и значения дат и времени.

Числовые значения в электронных таблицах Excel могут представляться в следующих форматах:

• числовой;
• экспоненциальный;
• дробный;
• денежный;
• финансовый;
• процентный;
• дата;
• время.

2. Текстовые (по умолчанию выравниваются в ячейке по левому краю).

Текст в ячейке по умолчанию выравнивается по левому краю и отображается именно так, как был введен пользователем. Любые значения, не соответствующие ни одному числовому формату или формуле, Excel автоматически воспринимает как строку текста.

В ячейке может храниться текст размером до 32767 символов. Если введенный текст длиннее текущей ширины столбца и ячейки, расположенные справа, пусты, то текст отобразится целиком поверх этих соседних ячеек. Если же соседняя правая ячейка содержит данные, то отобразится столько символов текста, сколько умещается в имеющуюся ширину столбца. Для отображения всего содержимого ячейки можно увеличить ширину столбца, выбрать более мелкий шрифт, установить перенос слов или разрыв строки.

3. Формулы (начинаются со знака «равно», по умолчанию в ячейке отображается результат вычисления).

Формулой в Excel называется выражение, начинающееся со знака =.

Формула может содержать:

– константы (числовые и строковые),

– ссылки на ячейки,

– функции,

– знаки операций,

– круглые скобки для задания порядка выполнения действий в формуле.

Формулы редактируются как и обычное содержимое ячейки: в самой ячейке после двойного щелчка мышью или в строке формул. Формула может содержать до 8192 символов.

По умолчанию на рабочем листе в ячейках с формулами отображается результат их вычисления.

При вводе в формулу ссылки на ячейку или диапазон ячеек можно не набирать эту ссылку с клавиатуры, а выбрать нужную ячейку или диапазон ячеек мышью методом выделения. С ошибками, возвращаемые формулами можно ознакомиться в приложении 1.

При обработке данных в электронных таблицах можно использовать функции – заранее определенные формулы. Функция возвращает результат выполнения действий над значениями, выступающими в качестве аргументов. Использование функций позволяет упростить формулы и сделать процесс вычислений более понятным (ПРИЛОЖЕНИЕ 2).

 

4. Практическая часть.

Совместный разбор задания №14 ОГЭ.

В электронную таблицу занесли данные о тестировании учеников по выбранным ими предметам.

 

 

В столбце A записан код округа, в котором учится ученик; в столбце B - фамилия, в столбце C - выбранный учеником предмет; в столбце D - тестовый балл. Всего в электронную таблицу были занесены данные по 1000 учеников.

Выполните задание.

Откройте файл с данной электронной таблицей. На основании данных, содержащихся в этой таблице, ответьте на два вопроса и выполните задание.

1. Определите, сколько учеников, которые проходили тестирование по информатике, набрали более 600 баллов. Ответ запишите в ячейку H2 таблицы.

2. Найдите средний тестовый балл учеников, которые проходили тестирование по информатике. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой.

3. Постройте круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из округов с кодами «В», «Зел» и «З». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.

 

Разбор задания:

Вопрос 1.

Определим, сколько учеников, которые проходили тестирование по информатике, набрали более 600 баллов. Ответ запишем в ячейку H2 таблицы.

 

 

Вопрос 2.

Сначала необходимо вынести в отдельный столбец значения баллов учеников по информатике, отбросив остальные значения. Для этого можно в ячейку E2 занести формулу =ЕСЛИ(C2="информатика"; D2; 0) и скопировать ее на диапазон E3:E1001.

 

Далее рассчитаем суммарное количество всех баллов по информатике в ячейке F2, используя формулу =СУММ(E2:E1001).

Определим количество учеников которые проходили тестирование по информатике в ячейке F3 по формуле: =СЧЁТЕСЛИ(C2:C1001; "информатика")

Рассчитаем средний тестовый балл учеников, которые проходили тестирование по информатике. Ответ запишите в ячейку H3 таблицы с точностью не менее двух знаков после запятой. Результат определим по следующей формуле =F2/F3

Точность результата можно изменить, используя кнопку увеличения или уменьшения разрядности на панели инструментов Число.

 

Вопрос 3.

Построим круговую диаграмму, отображающую соотношение числа участников из округов с кодами «В», «Зел» и «З». Левый верхний угол диаграммы разместите вблизи ячейки G6.

Для построения диаграммы необходимо определить количество участников из округов с кодами «В», «Зел» и «З». Для этого введем формулы:

в ячейку J3: =СЧЁТЕСЛИ(A2:A1001; "В")

в ячейку K3: =СЧЁТЕСЛИ(A2:A1001; "Зел")

в ячейку L3: =СЧЁТЕСЛИ(A2:A1001; "З")

Строим круговую диаграмму по выделенному диапазону J2:L3.

Устанавливаем подписи данных

Левый верхний угол диаграммы нужно разместить вблизи ячейки G6.

 

5. Итог урока.

Подведение итога урока. На уроке мы познакомились с электронными таблицами. Научились записывать формулы, строить диаграммы, устанавливать подписи данных на диаграмме, узнали для чего необходимы функции.

 

 

 

Список используемой литературы

 

1. Информатика: учебник для 9 класса / Л.Л. Босова, А.Ю. Босова. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. – 184с.
2. Введение в электронные таблицы Excel : учеб. Пособие / В. В. Стригунов ; [науч. ред. Т. М. Попова]. – Хабаровск : Изд-во Тихоокеан. гос. ун-та, 2018 – 68 с.
3. Т.В. Зудилова, С.В. Одиночкина, И.С. Осетрова, Н.А. Осипов Работа пользователя в Microsoft Excel 2010 - СПб: НИУ ИТМО, 2012 – 87 с.
4. К 84 Электронные таблицы Microsoft Excel 2003: учебное пособие / сост.: С. В. Круглова; Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования "Иркутский государственный медицинский университет" (ГБОУ ВПО ИГМУ Минздрава России). – Иркутск : ИГМУ, 2013 – 64 c.

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЯ

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

 

Ошибки, возвращаемые формулами

 

Ошибка	Описание
#Н/Д	Н/Д – является сокращением термина Неопределенные данные. Помогает предотвратить использование ссылки на пустую ячейку.
#ЧИСЛО!	Функция с числовым аргументом использует неприемлемый аргумент
#ИМЯ?	Ошибка в написании имени или используется несуществующее имя
#ССЫЛКА!	Используется ссылка на несуществующую ячейку
#ЗНАЧ!	Вместо числового или логического значения введен текст, и Excel не моет преобразовать его к нужному типу данных
#ДЕЛ/0!	В качестве делителя используется ссылка на ячейку, в которой содержится ненулевое или пустое значение (если ссылкой является пустая ячейка, то ее содержимое интерпретируется как ноль)
#ПУСТО!	Используется ошибочная ссылка на ячейку
#############	Данные не помещаются в ячейку по ширине, следует увеличить ширину столбца

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

 

Список функций Microsoft Office Excel

 

Функция	Описание
НОД	Возвращает наибольший общий делитель.
ЦЕЛОЕ	Округляет число до ближайшего меньшего целого.
СТЕПЕНЬ	Возвращает результат возведения числа в степень.
ПРОИЗВЕД	Возвращает произведение аргументов.
ОКРУГЛ	Округляет число до указанного количества десятичных разрядов.
КОРЕНЬ	Возвращает положительное значение квадратного корня.
СУММ	Суммирует аргументы.
СУММЕСЛИ	Суммирует ячейки, удовлетворяющие заданному условию.
СУММПРОИЗВ	Возвращает сумму произведений соответствующих элементов массивов.
СУММКВ	Возвращает сумму квадратов аргументов.
СРЗНАЧ	Возвращает среднее арифметическое аргументов.
СРЗНАЧЕСЛИ	Возвращает среднее значение (среднее арифметическое) всех ячеек в диапазоне, которые удовлетворяют заданному условию.
СЧЁТ	Подсчитывает количество чисел в списке аргументов.
СЧЁТЕСЛИ	Подсчитывает количество ячеек в диапазоне, удовлетворяющих заданному условию.
МАКС	Возвращает наибольшее значение в списке аргументов.
МИН	Возвращает наименьшее значение в списке аргументов.

 

Опубликовано: 07.12.2022