Создание современной и комфортной среды для обучения на уроках информатики

Автор: Лакиза Татьяна Сергеевна

Организация: МОБУ СОШ №38

Населенный пункт: Ростовская область, г. Таганрог

Тема: «Создание современной и комфортной среды для обучения на уроках информатики».

Во все времена педагогика, как одно из научных направлений, изучающих человека, находилась во взаимодействии с психологией. В современном мире внедрения и освоения ФГОС это не стало исключением. Появление новых педагогических приемов, открытий и находок, тесно связано с изменениями в мировом пространстве. Подростку необходимо приспособиться, адаптироваться и стать успешным. Как найти подход к современному подростку, как его понять? Для начала, надо знать кто перед вами.

«Дети иначе воспринимают действительность», «если нужно что-то делать, учить – это вызывает агрессивность», «мышление устроено иначе», «они не хотят делать по нашему примеру», «они всегда требуют свое», «они подвижные и гиперактивные» - пишут родители и учителя в анкетах. Анкетирование в классах, показывает, что очень большое количество детей визуалов, чуть меньше кинестетиков, один, два аудиала в каждом классе. А значит, и урок нужно построить таким образом, чтобы мотивировать, привлечь к деятельности, сформировать благоприятный климат и успешный результат. В копилке учителя должен быть не один и не два приема и секрета, а сотни.

Расскажу о некоторых приемах из своей работы. Первое, чем хотелось бы поделиться это приемом «Чат вопросов». Технически, на уроке информатики это организовать не сложно. Дети подключаются в общий чат, каждый составляет вопрос по пройденному материалу, один из учеников (по желанию) дает ответ, а обсуждение ответа происходит совместно, вы тоже в чате (имена-«ники» вымышленные). При этом ребенок попадает в любимую среду, свои эмоции сопровождает различными смайликами, он счастлив, свободен в высказываниях. В свою очередь мы получаем и закрепление и рефлексию одновременно.

Следующий прием, это применение образовательного портала Якласс как на уроке, так и в домашних заданиях. Создание индивидуальных, дифференцированных заданий, благодаря Якласс, занимает у учителя минимум времени. Что взамен? Мой урок проходит раз в неделю, но в течении недельного перерыва я могу диагностировать, кто сколько времени затратил на домашнюю работу, в какое время суток это происходило, портал автоматически рассчитывает результаты в процентном соотношении. Этим удобно пользоваться, когда ребенок часто болеет, на уроке его не было, но дистанционно он с удовольствием осваивает материал и результат вы видите мгновенно.

И в завершении, поделюсь некоторым наблюдением. Основным видом деятельности от рождения и до старости у человека является игровая деятельность. Особенно интересно раскрывают свои различные стороны в этой деятельности подростки. Поэтому после прохождения тематических блоков мы проводим с детьми викторины, дебаты, инсценировки. Сценарии дети разрабатывают самостоятельно. Фразу опрос или самостоятельная работа мы заменяем игрой. Подросток спокоен, у него нет страха перед оцениванием. Он воспринимает, закрепляет тему с помощью образа, ассоциирует факты в дальнейшем с моментами из игры.

Не просто быть учителем, но нет и других легких видов человеческой деятельности. Чтобы быть достойным наставником, сформировать у своих учеников совокупность универсальных учебных дейсвий, нужно в первую очередь самому научиться постоянно учиться.


Приложения:
  1. file0.docx.. 17,3 КБ
  2. file1.pptx.zip.. 5,6 МБ
Опубликовано: 01.03.2018