Деловая игра как активная форма обучения на уроках информатики

Автор: Кузьмина Любовь Леонидовна

Организация: Индустриальный техникум ФГБОУ ВО «ДонГТУ»

Населенный пункт: ЛНР, г. Алчевск

Сценарий

Вступительное слово учителя

Ребята! Подходит к концу страница вашей школьной жизни, в т.ч. и страница школьного курса информатики и информационных технологий. В течение 2-х месяцев вы выполняли учебный проект по информационным технологиям. Одни из вас написали достаточно серьезные программы на языке С++, другие – создавали школьный сайт, третьи – создавали презентации по различным школьным предметам. В общем, все вы демонстрировали различное применение информационных технологий. А действительно ли нужны нам информационные технологии? Разве одно лишь благо они несут в нашу жизнь? Именно это нам сегодня и предстоит выяснить.

Сегодняшний урок будет проходить в форме деловой игры – в форме суда над информационной технологией. Встать! Суд идёт

Судья.. Заседание посвящено расследованию деяний информационной технологии. В заседании участвуют: присяжные заседатели, прокурор, адвокат, свидетели, приглашённые.
Излагаю суть дела.

Человечество вступает в новую эпоху, когда уже не вещество и энергия, а информация и научные знания - эти поистине неисчерпаемые и ничем другим не заменяемые ресурсы - будут определять уровень развития государств, счастье и благосостояние их граждан.

Информатизация общества – процесс проникновения информационных технологий во все сферы жизни и деятельности общества. Вторая половина XX века, благодаря информатизации, сопровождалась перетоком людей из сферы прямого мате­риального производства в информационную сферу. Про­мышленные рабочие, составлявшие в середине XX века бо­лее 2/3 населения, сегодня в развитых странах составляют менее 1/3. Значительно разросся социальный слой, кото­рый называют «белые воротнички» — люди наемного тру­да, не производящие непосредственно материальных цен­ностей, а занятые обработкой информации (в широком смысле): учителя, банковские служащие, программисты и т. д.

Информатизация изменила и характер труда в традиционных отраслях промышленности. Появле­ние робототехнических систем, повсеместное внедрение эле­ментов микропроцессорной техники является основной при­чиной этого явления. Например, в станкостроительной от­расли в США в 1990 году было занято 330 тыс. человек, а к 2005 году, по официальным прогнозам, останется 14 тыс. человек. Это произойдет за счет массового сокращения лю­дей на сборочных линиях, вследствие внедрения вместо них роботов и манипуляторов.

Казалось бы, компьютеризация и информационные технологии несут в мир одну лишь благодать, но социальная сфера столь сложна, что последствия любого, даже гораздо менее глобального процесса редко бывают однозначными.

Развитие техники и технологии всегда направлено на обеспечение большей свободы человека в отдыхе, перемещениях, общении. Каждый новый станок, новая технология повышали производительность труда и высвобождали время для отдыха. Появление пароходов и паровозов позволило путешествовать огромному большинству людей, в том числе и тем, кто раньше мог добраться только до соседнего города. Телеграф и телефон качественно изменили форму и частоту общения людей.

Одновременно прогресс все более «привязывал» человека к собственным техническим изделиям. Если в начальный период своей истории человечество зависело только от природных явлений, то, создав большие города, уже нельзя обойтись без водопровода и канализации: чума и холера в средние века оказались требовательными учителями. Развитие городов в XIX веке определялось железными дорогами. С годами зависимость от техники возросла, и вскоре стало невозможным существование без электричества. Земной шар буквально «опутан» электрическими проводами, которые подходят практически к каждому дому. Телефон, радио, телевидение не только изменили образ жизни человека, но и стали абсолютно необходимыми.

В постиндустриальном обществе мы становимся зависимыми также и от средств и методов передачи, хранения и обработки информации. Тот, кто контролирует информационные потоки, может существенно влиять на жизнь всех и каждого. Ответы на казалось бы сугубо технические вопросы:

• как принимать и передавать информацию?
• где и как ее хранить?
• как обрабатывать данные?
• кому и когда предоставлять сведения?

Когда информации так много, что человек не может контролировать движение данных о себе, то тот, кто ее сортирует и обрабатывает, будет влиять на вашу жизнь.

Потребностью в осмыслении социальных последствий информатизации в начале 21 века, когда в России информатизации стали уделять больше внимания (например, в июле 2020 года принята федеральная национальная программа «Цифровая экономика Российской Федерации»), вызвана необходимость в сегодняшнем процессе.

Наша задача сегодня - анализ влияния процессов информатизации на социальное развитие общества, на развитие и положение человека в обществе, на изменение социальных структур общества под влиянием информатизации и вынесение решения – осудить информационную технологию, запретить распространение или признать ее необходимость и использовать во благо человека.

Слово обвинению.

Прокурор ( ). (презентация )

Одна из европейских рабочих групп программы ESPRIT, которая занимается новейшими информационными технологиями и базируется в одном из университетов Греции, выбрала в качестве своего девиза: "USE POWER INTELLIGENTLY", а в качестве логотипа - картинку, изображающую миф о Дедале и Икаре. Это предупреждение из древней истории очень актуально в наши дни и должно стать девизом каждого специалиста, работающего на переднем крае науки. Именно поэтому я требую самого тщательного разбирательства в деяниях информационной технологии и самого сурового для нее наказания, вплоть до запрещения распространения.

И еще мне бы хотелось напомнить изречение из записных книжек И.Ильфа

«В фантастических романах главное это было радио. При нем ожидалось счастье человечества. Вот радио есть, а счастья нет.»

Рис. 1 Эволюция социальных систем (диаграмма Порэта)

Развитие социальных систем через призму накопления знаний анализировались многими исследователями постиндустриального общества. Рассмотрим наиболее интересный подход к такому анализу. На рис 1. показана занятость населения в различных сферах хозяйства. Кривая 1 показывает, что в аграрном обществе большая часть населения была занята производством продуктов питания, в индустриальном обществе (кривая 2) - в материальном производстве, в постиндустриальном обществе - в сфере услуг, в информационном обществе - в сфере информационных услуг , в ноосферном обществе - в интеллектуальной деятельности .

Человечество стремительно вступает в принципиально новую для него информационную эпоху. Существенным образом меняются все слагаемые образа жизни людей. Первые версии концепции постиндустриального общества, в которых предполагалось решить все противоречия в результате социальной эволюции на основе новых технологий, появились в США в 60-х годах столетия. Теорию постиндустриального общества разрабатывали, прежде всего, американские социологи и политологи Д. Белл, З. Бжезинский, О. Тоффлер, а также французские ученые А. Турен, Ж. Фурастье и др.

Начиная со второй половины 1960-х годов, в ряде развитых стран стала развиваться концепция "информационного общества" как модификация концепций постиндустриального общества.

Само название "информационное общество", впервые появившееся почти одновременно в Японии и США, стало основным в докладе специальной группы научных, технических и экономических исследований, созданной японским правительством для выработки перспектив развития экономики страны.

Информационное общество - общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее формы - знаний.

А.И. Ракитов предлагает ввести дополнительные критерии перехода общества к информационной стадии своего развития. По его мнению, общество считается информационным, если:

• любой индивид, группа лиц или организация в любой точке страны и в любое время могут получить за плату или бесплатно на основе автоматизированного доступа любую информацию и знания, необходимые для их жизнедеятельности;
• в обществе производится и доступна любому индивиду, группе или организации современная информационная технология;
• имеются развитые инфраструктуры, обеспечивающие создание национальных информационных ресурсов в объеме, соответствующем постоянно убыстряющемуся научно-технологическому и социально-историческому прогрессу;
• происходит процесс ускоренной автоматизации и роботизации всех сфер и отраслей производства и управления;
• происходят радикальные изменения социальных структур, следствием чего оказывается расширение сферы информационной деятельности и услуг.

Согласно оценкам ЮНЕСКО США и Япония достигнут уровня информационного общества приблизительно к 2020 году, большинство стран Европы - к 2030-2040 году, Россия - к 2050 году. Как видим, время осталось немного. Тем более сегодня необходимо выяснить, что несут нам с собой информационные и коммуникационные технологии .

Обвинение вызывает свидетеля – пострадавшего от компьютерных преступлений.

 

 

 

Свидетель 1 ( ).

Безопасность личности – состояние защищенности ее жизненно важных интересов, т.е. совокупность потребностей, удовлетворение которых обеспечивает существование и возможности прогрессивного развития личности [ст. 1 Закона РФ "О безопасности"]. К жизненно важным интересам личности относятся права и свободы человека и гражданина. В информационной сфере их основу составляют нормы Конституции РФ о праве каждого на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную тайну, защиту своей чести и доброго имени (ч. 1 ст. 23), а также на тайну переписки, телефонных переговоров, почтовых, телеграфных и иных сообщений (ч. 2 ст. 23).

Обеспечение информационной безопасности личности означает ее право на получение объективной информации и предполагает, что полученная человеком из разных источников информация не препятствует свободному формированию и развитию его личности. В качестве опасных воздействий на личность (информационных угроз) могут выступать :целенаправленное информационное давление с целью изменения мировоззрения, политических взглядов и морально-психологического состояния людей; распространение недостоверной, искаженной, неполной, неоперативной информации; использование неадекватного восприятия людьми достоверной информации.

Информационная безопасность личности характеризуется защищенностью психики, сознания от опасных информационных воздействий (манипулирования, дезинформирования и т.п.). Она зависит как от личностных качеств индивида, так и от моральных, социальных и правовых условий в обществе. Homo Sapiens отличается от животных, прежде всего сознанием, разумом. Мозг человека, его нервная система - это информационная система, функциональные возможности которой по получению, запоминанию, обработке, передаче и использованию информации значительно превосходят возможности животных. Но и уязвимость этой системы выше. Ясно, например, что посредством целенаправленного информационного воздействия практически невозможно подвести к самоубийству животное или ребенка. Подростка же или взрослого человека - не так уж сложно.

Однако государственно-правовая защищенность человека от физических посягательств обычно гораздо выше, чем от нападок на психику, душу людей. Экология души находится за пределами правового поля государства. За пустяковую рану ножом преступник, если он пойман, попадает в тюрьму наверняка, а за изуродованную душу - отнюдь не всегда. Слабая правовая защищенность психики, сознания людей является существенным изъяном государственно-правовой системы, и пробел вполне объяснимый. Правовая сфера часто отстает от процессов общественного развития, а в духовной сфере это отставание в уровне защищенности стало просто катастрофическим.

Известно, что непременными условиями манипулирования человеком, группой людей является неинформированностъ или дезинформированность, отсталость личности и общества в области овладения современными средствами массовой информации или изолированность от них. Современные процессы в мире подтверждают это весьма наглядно. Одной из существенных информационных опасностей является распространение "электронного контроля" за жизнью, настроениями, планами граждан, политических организаций и т.д. Уже появляются публикации об эффективном использовании компьютерных методов и средств в целях зондирования и коррекции установок подсознания человека. Компьютер может выдать в очень быстром темпе визуальные и акустические сигналы (слова, фразы, образы). Сознательно человек воспринимать не успевает, но подсознание непроизвольно реагирует. Эти реакции компьютер через специальные датчики считывает и производит их обработку. В результате можно точно определить наличие в подсознании человека определенной информации и личностных установок, причем даже такой, которая не фиксируется сознанием. Например, можно точно устанавливать патологические отклонения (наркоманию, половые извращения, психосоматические заболевания), факты прошлых событий (в том числе преступления) национальную принадлежность, родной язык, фамилии и имена близких и т.п. Все это безусловно негативно влияет жизнедеятельность человека, на его отношения к окружающему миру.

Растущую опасность информационного плана для личности, общества, государства представляет новый тип социально опасных преступлений, основанных на использовании современно информационной техники и технологии. Основные виды этих преступлений включают махинации с электронными деньгами, компьютерное хулиганство, хищения разнообразной информации, хранящейся или передаваемой в "безбумажном" виде, незаконное ее копирование и т.п.. Кое-где информационный терроризм стал элементом государственной политики. По данным ЦРУ США не менее 30 стран активно работают над компьютерными программами, являющими информационным оружием.

Компьютерное преступление - любое противоправное действие, при котором компьютер выступает либо как объект, против которого совершается преступление, либо как инструмент, используемый для совершения преступных действий. К компьютерным преступлениям относится широкий круг действий, которые можно разделить на четыре категории: кража компьютерного оборудования; компьютерное пиратство (незаконная деятельность в сфере программного обеспечения); несанкционированный доступ к компьютерной системе в целях повреждения или разрушения информации; использование компьютера для совершения противозаконных или мошеннических действий.

Кража компьютерного оборудования. Воры похищают компьютеры, принтеры и другое оборудование, чтобы нажиться на их перепродаже. Украденные изделия обычно продаются на черном рынке. Компьютерная отрасль положила начало «серому» рынку, который, строго говоря, не считается нелегальным, но действует, не используя общепринятые каналы распространения и продаж. На сером рынке неофициальные дилеры продают товары, купленные в других странах по более низким. Компьютеры, продаваемые на сером рынке, зачастую имеют поврежденные заводские номера и не обеспечиваются гарантией. Организованные преступные группы проявляют изобретательность и расширяют масштабы грабежа компаний, выпускающих микропроцессоры, схемы памяти и другие компоненты компьютеров. Ежегодно стоимость микросхем и других компонентов, похищенных в «Кремниевой долине» (шт. Калифорния; иногда называемой также «Силиконовой долиной») оценивается в 100 млн. долл. В 1996 органы поддержания правопорядка в США раскрыли несколько преступных группировок, действовавших в сферах высокотехнологичных отраслей, обнаружив и изъяв у них электронные компоненты на миллионы долларов.

Пиратское использование программного обеспечения. Пиратские действия в области программного обеспечения – это несанкционированное копирование компьютерных программ для собственного пользования или перепродажи. Незаконное тиражирование копий программ и продажа фальшивых версий популярного программного обеспечения осуществляется в широких масштабах.

Хакерство- несанкционированный вход в компьютерную систему. Чтобы получить доступ к «защищенной» компьютерной системе, пользователь должен иметь пароль. Хакеры пользуются множеством разных способов для того, чтобы обойти парольную защиту системы.. Хакер может изменить, удалить или скопировать данные, хранящиеся в сети. Хакер может собрать конфиденциальную личную и финансовую информацию о компаниях и отдельных лицах, а затем использовать ее с помощью вымогательства или путем банковского мошенничества. Со времени появления персонального компьютера хакеры многократно вторгались в компьютерные системы, чтобы манипулировать данными всеми мыслимыми способами – от исправления своих школьных оценок и счетов за телефонные разговоры до «вторжения со взломом» в системы правительственных и финансовых организаций.

Программные вирусы. Вирус – это компьютерная программа, рассчитанная на то, чтобы нарушить нормальное функционирование компьютера. Вирус можно рассматривать как досадную помеху, но повреждение, которое он способен причинить хранящимся данным, является преступлением. Хакеры, пишущие такие программы, подвергаются арестам, судебным преследованиям и наказаниям за совершенные ими правонарушения. Некоторые вирусы скорее пустячные или фривольные, нежели зловредные. Однако многие вирусы повреждают основные характеристики компьютера или данные. Вирус может стереть важные компьютерные файлы или разрушить и даже уничтожить данные на жестком диске.

Компьютерное мошенничество. Компьютеры могут быть использованы в качестве инструментов для совершения различных преступлений, начиная от распространения противозаконных материалов и кончая содействием бизнесу, основанному на мошенничестве.

Вот и наша фирма совсем недавно подвергся атаке со стороны хакеров. Мы понесли существенные потери. Пришлось вложить огромные суммы на обеспечение информационной защиты. Вот к чему привели информационные технологии.

 

Прокурор И это еще далеко не полный список злодеяний подсудимой. Я вызываю второго свидетеля. Это школьная учительница, та которой приходится сталкиваться с растленным влиянием ИТ на неокрепшие детские души.

 

Свидетель 2 ( ).

В настоящее время наиболее удобным способом получения и передачи разнообразной информации является использование всемирной компьютерной сети Интернет.

Наряду с огромными достоинствами Интернет несет человечеству новые серьезные проблемы. Мне как учителю приходится сталкиваться с этим ежедневно. Когда мои ученики приходят на уроках не выспавшиеся, с воспаленными глазами, я догадываюсь, где они провели эту ночь. ТРИ зловещие буквы WWW мне хорошо знакомы.

На каком социальном фундаменте, строилось виртуальное общество Интернет? Во-первых, полная и бесконтрольная свобода; во-вторых, отсутствие стандартизации. Но к чему это привело? Первое основание - к анархии и переносу преступности из физического мира в виртуальный, второе - к информационному хаосу.

Именно бесконтрольность информации, циркулирующей в сети, способствовала активизации на просторах Интернета преступных групп, к коим можно отнести хакеров, спамеров, компьютерных пиратов и др. Перечисленное и многое другое привело к возникновению множества проблем, среди которых главные следующие.

1. Интернет загадочен и непредсказуем: с одной стороны, он позволяет преодолевать отчуждение за счет раскрепощения общения, но, с другой, компьютер, опосредуя такое общение, ведет к обеднению личностных качеств человека. Другими словами, рациональность общения вытесняет его эмоциональность.
2. Процессы, происходящие в Интернете, вырабатывают у человека рабские наклонности. Человеку удалось вызвать к жизни, реализовать с помощью вычислительной техники новую действительность, новый реальность, что указывает на его творческое и царственное призвание в мире, но это есть и показатель его слабости, склонности к машинному рабству. Недаром возник и широко используется термин "интернет-зависимость".
3. Интернет усиливает мощь человеческого интеллекта. Быстрое совершенствование средств обмена информацией, включение в эту систему все большего количества "индивидуальных интеллектов" приводят ко всевозрастающей скорости совершенствования коллективного интеллекта как некоторой общепланетарной системы. Это одна из важнейших тенденций современности, но такой процесс может иметь совершенно непредсказуемые последствия.
4. С помощью Интернета происходит уход от физической реальности, что несет ряд моральных проблем, связанных с категориями добра и зла, ответственности и справедливости.
5. Интернет - своего рода информационный наркотик, особо опасно влияющий на личностное развитие.
6. Интернетом все чаще пользуются как орудием тотальной слежки, он начинает представлять колоссальный интерес для разведслужб всех стран мира. В результате происходит постепенный отказ от физического террора в пользу террора информационного. Информационная война - это не то же самое, что война электронная. В ее основе главным образом лежат психологические и мировоззренческие факторы.

• многих странах приняты документы, касающихся международной передачи компьютерных данных, их безопасности в Интернет, защиты потребительских прав. В США действует закон, разрешающий Интернет-провайдерам ограничивать или закрывать доступ к сайтам, владельцы которых нарушают законодательство или размещающих там оскорбительную, непристойную информацию. В Германии блокировка подобных сайтов является прямой обязанностью провайдеров. Япония регулирует Интернет также как и обычные средства массовой информации.

Политическая реальность нашей жизни такова, что любые информационно-психологические воздействия, осуществляемые через каналы СМИ или межличностного общения (например, слухи), являются манипулятивыми по сути дела, а нередко инструментами провокации. И если к манипулятивной природе воздействия электронных СМИ большинство населения привыкло, признает их цивилизованными средствами политико-психологической борьбы и к ним уже выработан политический иммунитет и приемы личностной психологической защиты, то с анонимными сообщениями, запущенными по Интернету, дело обстоит сложнее. Хотя использование глобальной сети электронных коммуникаций только набирает силу, в Интернете уже вольготно расположились политические авантюристы, пропагандисты, разжигатели слухов, лишенные доступа к официальным СМИ. Очевидно, политические манипуляции через Интернет следует рассматривать как объект международно-правового регулирования, и рано или поздно придется решать вопросы электронного цензурирования на интернациональном уровне, несмотря на все провозглашенные декларации о свободе информации.

Сектантское проповедничество, распространение мистических учений и практик, магии, целительство, шаманство и т.п. по Интернету приобрели угрожающий размах. Как результат - социальная и личностная дезадаптация, а в ряде случаев - разрушение психики человека. Еще более грозная опасность вызвана распространением по сети Интернет непристойной и оскорбляющей общественную нравственность информации, недобросовестной рекламы. Не вызывает сомнения, что размещение на Web-сайтах порнографических картинок нарушает сложившиеся в обществе стандарты морали. Надо признать, что серверы такой информации посещаются часто, в том числе детьми и подростками. Сетования моральных или религиозных авторитетов по поводу интернетовских непристойностей остаются гласом вопиющего в пустыне, а обойти ограничения, налагаемые программными фильтрами, для способных подростков не составляет большого труда.

Практика размещения на Web-сайтах порнографических изображений безусловно нарушает сложившиеся в обществе представления о приличиях и пристойности. Поскольку Интернет в целом никому конкретно не принадлежит, а потому никем конкретно не регулируется, то нет и не может быть отвечающей за Интернет административной инстанции, которая могла бы в глобальном порядке, централизованно запретить эту практику. Положение осложняется тем, что информация может храниться на Web-сайтах в другой стране или на другом континенте, где законодательство не готово устанавливать ответственность за хранение и распространение непристойной информации.

Интернет служит весьма удобной площадкой для подготовки и осуществления информационно-террористических действий. В нем могут распространяться пропагандистские материалы преступных организаций, рецепты изготовления взрывчатых и ядовитых веществ, оружия, наркотических и психотропных средств, наконец, изощренных алгоритмов вскрытия шифров. Вся эта информация легко маскируется под научно-техническую информацию. Отсутствие географических границ, трудно определяемая национальная принадлежность объектов сети, возможность анонимного доступа к ее ресурсам - все это делает системы общественной и личной безопасности уязвимыми. Поэтому нужна согласованная межгосударственная платформа борьбы не только с международными террористическими и криминальными организациями, но и с отдельными группами и злоумышленниками, способными в корыстных или хулиганских целях нанести ущерб личной безопасности.

Недавно я провела исследование среди своих учеников, чтобы узнать для чего они используют ИТ и что я выяснила. Многие учащиеся школы довольно высоко оценивают свой уровень информационной культуры. Например, ученики 11 А класса, считают, что их степень владения техническими средствами составляет 6,5 баллов по 10-балльной шкале; использование программных продуктов - 5,4; умение работать с информацией -6,5.

При этом оказалось, что учащиеся чаще всего используют компьютер для игр (78,9%), для подготовки к урокам (54,9%), для работы в Интернет, с электронной почтой (39,4%). Интернет используется в основном для развлечений (35,2%), «скачивания» рефератов (31%), для участия в чатах (25,4%), работы с электронной почтой (22,5%), знакомства с информацией для взрослых (7%). Сегодня в школе высок процент учащихся, имеющих дома ПК (49,3%), Интернет (32,4%).

Что касается правой культуры учащихся, то 60% опрошенных указали, что слышали о существовании авторских прав на программные продукты, 40% указали, что в правовой защите смысла нет из-за низкого материального уровня наших граждан. 20% учащихся отметили, что много раз информацию, "скаченную" из Интернет выдавали за свою, 15% это делали изредка. Я думаю, комментарии излишни.

 

Судья . Что ж пора выслушать защиту.

Адвокат ( ). Уважаемый господин судья, уважаемые господа присяжные.

Все что здесь говорилось несомненно имеет место. Развитие информационных технологий ведет как к увеличению свободы для каждого человека, так и жестким ее ограничениям. Практически мы переходим в качественно иную эру, которая существенно изменит наше существование. И уже сегодня необходимо быть готовым к новой жизни.

Трудно взвесить, чего в процессах информатизации больше – положительного или отрицательного, четких критериев для этого не существует. Тяжелая физическая работа в не слишком комфортабельных условиях, но с уверенностью, что она будет постоянным источником существования для тебя и твоей семьи, с одной стороны, или интеллектуальный труд в комфортабельном офисе, но без уверенности в завтрашнем дне. Что лучше? Конечно, вряд ли стоит уподобляться английским рабочим, ломавшим в конце XVIII века станки, лишавшие их работы. Но я бы хотел пригласить свидетелей, которые на своем собственном примере докажут, что без информационных технологий сегодня уже жить невозможно. Это ученики 11 А класса СШ № 43.

Приглашаем свидетелей , создателей школьного сайта.

Свидетель 3 и 4.

Демонстрация школьного сайта.

 

 

Адвокат. Если вас еще не убедили эти талантливые юноши. Я бы хотел пригласить следующего свидетеля , верстальщика школьной газеты «Школьный вестник».

Свидетель 5.

 

Адвокат. Со стороны обвинения выступала учительница, проникновенно сетующая на тлетворное влияние Интернет не неокрепшие детские души, я бы тоже хотел пригласить учителя в качестве свидетеля.

• 6. (учитель информатики) Демонстрация 2-3 СD-дисков, например, Санкт-Петербург и пригороды, Энциклопедия Кирилла и Мефодия.

Судья . Последнее слово предоставляется обвиняемой.

 

Обвиняемая.

В своих поздних философских работах «Будущее одной иллюзии» и «Беспокойство в культуре» Зигмунд Фрейд ставит вопросы: «Почему человечество с развитием техники, получив власть над природой, не стало счастливее и радостнее? Почему наше истинное «Я» не чувствует себя в результате всех триумфов цивилизации, богаче, легче, свободней?» И сам же отвечает: потому, что все это изобилие культуры досталось нам не даром, но оплачено неимоверным ограничением нашей свободы в области инстинктов. Взамен человек получил безопасность от сил природы, гарантированную пищу, возможность отдыхать и другие блага современной цивилизации. Разве сегодня мы не увидели какие возможности открывают ИТ для учеников и учителей, родителей.

Приведу и другие примеры. Компьютерные технологии активно используются в медицине. Сегодня уже очевидно, что болезнь легче лечить при достаточно раннем ее обнаружении. Для этого необходим постоянный мониторинг физического состояния миллионов людей. Сегодня существуют различные компьютерные методы диагностики. Один из них заключается в анализе радужной оболочки глаза, которая индивидуальна для каждого человека. При болезнях или аномалиях отдельных органов на радужной оболочке человека появляются отметки (точки, штрихи и т.д.). Место появления отметки однозначно указывает на изменение в конкретном органе. Для автоматической работы такой системы необходимо оснастить компьютер устройством сканирования радужной оболочки. Такие устройства серийно выпускаются и используются для биометрической идентификации.

Сегодня с ИТ в той или иной форме встречались все: кто-то работал, кто-то играл, а большинство даже и не подозревают, что включая стиральную машину ли микроволновую печь, слушая проигрыватель компакт-дисков ли снимая цифровой камерой, они запускают и используют компьютер, встроенный в эти устройства.

Человек постоянно стремился к удобству и безопасности. В разное время сами понятия «комфорт» и «безопасность» изменялись, предъявляя все более высокие стандарты. Трудно сравнить даже самые богатые дворцы XIVвека с современными рядовыми домами: отсутствие горячей воды и канализации приводило не только к зловонным запахам, но и к многочисленным болезням. А поездка даже в самой дорогой карете несравнимо менее комфортна, чем в рядовом автомобиле: мягче, теплее, удобнее.

Сегодня «заботы» о доме перекладываются на автоматы. Вот как это видят в компании IBM. В лаборатории IBM городе Остин, штат Техас. создан полностью оборудованный прототип «дома будущего», состоящего из спальни, кухни и гаража. Практически все элементы этого дома подсоединены к сети. Холодильник выдает предупреждение о нехватке продуктов. Для того чтобы узнать, что внутри, достаточно посмотреть список, находящийся на экране, встроенном в дверцу. Микроволновые печи и духовки готовят автоматически, скачивая информацию о рецептах из Интернет. Родители могут контролировать няню и ребенка через специальный сайт в Интернет, показывающий, что происходит в доме. Регулятор температуры, управляющий системой отопления – охлаждения дома, можно подключить к Web – сайту прогноза погоды для того, чтобы он автоматически включал соответствующие приборы в зависимости от погоды. По мнению корпорации, до окончания тестирования и начала эксплуатации таких «умных домов» осталось еще пара лет.

Наиболее наглядно влияние информационных технологий на нашу жизнь видно на примере cети Internet, которая обеспечивает обмен между двумя ее клиентами, находящимися практически в любой точке мира, полным спектром представления данных: текст и графика, звук и изображение, кино- и телепередачи – все может передаваться по cети. Свобода общения поднялась на новый уровень – можно просто и дешево полноценно общаться с другим человеком. Одновременно cеть позволяет связаться и с множеством компьютерных баз данных, т.е. получить сведения, накопленные во всем мире. И эти данные становятся доступны любому человеку в любой точке Земли практически сразу, как только они поступили в компьютер cети.

В сети открыты виртуальные банки и виртуальные магазины, позволяющие всем и каждому пользователю Internet управлять своим счетом в банке и совершать покупки в магазине, не выходя из дома. Все большее распространение получают виртуальные офисы, организованные дома у работников и подключенные к Internet, что обеспечивает полноценное участие сотрудников в работе фирмы. Виртуальный офис может размещаться в любой точке Земли, имеющей выход в Сеть. Как следствие, в США наблюдается развитие малых городов, расположенных в экологически чистых местах. В эти городки переезжают инженеры и служащие крупных компаний, организующие рабочие места в своих домах. Работая дома, человек получает еще одну грань свободы. Особенно это важно для людей с ограниченными физическими возможностями.

Конечно, следует еще раз подчеркнуть, что нам это досталось все недаром.

Приведем пример с сотрудниками информационного пула- Кремниевой долины.

Эффект нового «информационного пула» возникает., когда концентрация ярких индивидуальностей «на квадратную милю обеспеченной необходимой инфраструктурой площади вновь создаваемого промышленного региона начинает заметно превышать «критический уровень». Примером такого типа региона – Кремниевая долина в Калифорнии, научной базой которой является Станфордский университет.. Название региону придумал журналист Д.Хофлер. Он определил словосочетанием Кремниевая долина сложным образом взаимодействующий конгломерат из тысяч микроэлектронных фирм, которые, как грибы после дождя, возникали на небольшой территории долины Санта-Клара. Чтобы оценить достигнутый здесь уровень концентрации «соцветия умов», достаточно, видимо, упомянуть, что почти 40% общего числа инженеров США в области электроники, информатики и вычислительной техники работают в Калифорнии. В школах Кремниевой долины процент детей, имеющих высший коэффициент интеллектуальных способностей, принятый в США, почти в 40 раз выше, чем в среднем по стране.

Однако необходимо подчеркнуть, что все вышесказанное относится только к узкопрофессиональной стороне процессов формирования «культа информационной технологии» в долине Санта-Клара. Социальный же фон, на котором все эти процессы разворачиваются, увы, далеко не столь однозначен.

Практически полная внутри профессиональная «зацикленность» значительной части наиболее ценных для фирм Кремниевой долина сотрудников, в конечном счете, весомо заметно отражается и на общем культурном уровне их «среды обитания»: процент пожертвований частных фирм на культурные нужды в Кремниевой долине почти в два раза ниже, чем в среднем по США, а процент разводов в семьях жителей долины – самый высокий. Это еще один из примеров тех негативных последствий, что несет с собой информатизация.

На экране таблица Хессига “Последствия информатизации в зеркале общественности”, которая является хорошим примером системного подхода к анализу социальных последствий информатизации:

 

Положительные последствия Отрицательные последствия

 

КУЛЬТУРА И ОБЩЕСТВО

Информационное общество Дегуманизация жизни

Социализация информации Технократическое мышление

Коммуникативное общество Снижение культурного уровня

Преодоление кризиса Лавина информации

• Элитарное знание (поляризация)

Изоляция индивида

ПОЛИТИКА

Расширение свобод Снижение свобод

Выравнивание иерархии власти Государство - ”надзиратель”

Расширенное участие Усиление власти благодаря знаниям

в общественной жизни Усиление манипуляции людьми

ХОЗЯЙСТВО И ТРУД

Повышение продуктивности Все возрастающая сложность

Рационализация жизни

Повышение компетентности Обострение промышленного

Увеличение богатства кризиса

Экономия ресурсов Подверженность кризисам

Охрана окружающей среды Массовая безработица

промышленности Новые требования к

Новая продукция мобильности трудящихся

Улучшение качества Стрессы

Новые профессии и Деквалификация

квалификации Исчезновение многочисленных профессий

МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ

Национальная независимость Усиление взаимозависимости

Появляется шанс на развитие Технологическая зависимость

у стран “третьего мира” Уязвимость

Улучшение Усиление опасности новой войны

обороноспособности из-за обновления военных систем

 

Как видите, я сама вижу свои положительные стороны и негативные последствия. И все я надеюсь, что уважаемые судья и большинство сидящих в этом зале, не будут уподобляться лионским ткачам, а будут вести планомерную работу по формированию информационной культуры. И хоть мы и видели данные, что многие ученики высоко оценивают свой уровень информационной культуры, думаю здесь предстоит еще большая работа.

Спасибо за внимание.

 

Судья. Суд удаляется для вынесения приговора.

 

Встать! Суд идет.

Судья.

Влияние информатизации на развитие общества беспрецедентно, его масштабы столь значительны и глубоки, что влекут за собой кардинальные изменения практически во всех сферах человеческой деятельности.

Процесс информатизации общества, который многими специалистами все еще рассматривается как чисто технологический, в сущности является социальным процессом, последствия которого еще только

На пути к информационному обществу могут возникать опасности и проблемы:

• реальная возможность разрушения информационными технологиями частной жизни людей и организаций;

• опасность все большего влияния на общество со стороны средств массовой информации и тех, кто эти средства контролирует;

• проблема отбора качественной и достоверной информа­ции при большом ее объеме;

• проблема адаптации многих людей к среде информацион­ного общества, к необходимости постоянно повышать свой профессиональный уровень;

• столкновение с виртуальной реальностью, в которой трудно различимы иллюзия и действительность;

• переход к информационному обществу не сулит ка­ких-либо перемен в социальных благах и сохраняет соци­альное расслоение людей; более того, информационное неравенство может добавиться к существующим видам неравенства и, тем самым, усилить социальную напря­женность;

• сокращение числа рабочих мест в экономике развитых стран, не компенсируемое полностью созданием новых рабочих мест в информационной сфере, ведет к опасному социальному недугу — массовой безработице.

Развитое демократическое общество вырабатывает нравственные и правовые законы, обеспечивающие защиту частной жизни граждан от вмешательства как других граждан или организаций, так и государства. В настоящее время разрабатываются законы, связанные с Internet. Но существовали и существуют тоталитарные государства, в которых вся жизнь граждан контролировалась государством. Как будет жить человек в таком государстве при новой технике?

При жесткой системе контроля можно не создавать отдельных лагерей - достаточно всем и каждому разрешить посещать только строго определенные дома, ездить по выделенным маршрутам, говорить по телефону с известными номерами, покупать перечисленные товары в указанном количестве. Этих мер вполне достаточно, чтобы вся страна превратилась в одну большую зону. Мы должны ответить на принципиальные вопросы:

• Готовы ли мы войти во второй круг несвободы?
• Готовы ли мы допустить вмешательство в свою жизнь?
• И просто, готовы ли мы жить в окружении цифр, которые так легко запомнить?

И хотя ответы на эти вопросы нам еще только предстоит найти всем вместе, сегодня мы вынесли приговор: «Информационную технологию оправдать».

 

 

ЛИТЕРАТУРА

 

1. Громов Г.Р. Национальные информационные ресурсы. Проблемы промышленного использования. М., Наука, 1984.
2. Громов Г.Р. Очерки информационной технологии. М., ИнфоАрт, 1993.
3. Глушков В.М. Основы безбумажной информатики. М., Наука, 1987.
4. Дубровский Е.Н. Информационно-обменные процессы - факторы социального развития - М: Союз, 1996. - 60 с. (http://infosphere.narod.ru/)

5. Зубрилин А.А. Интернет: технологический и социальный аспекты

// Информатика и образование, 2001, №7.

6. Ищенкова В.В. Урок "Суд над Ядерной Энергией". //Физика в шк. - 1997 - № 2 -С.39 - 45

7. Колин К.К. Информатика и образование на пороге XXI века. // Педагогическая информатика, 1999, № 3.

8 .Колин К.К. Информационные ресурсы в системе опережающего образования. //Информационные ресурсы России,1997, №5.

9. Макарова Н.В. Информатика. 10-11 классы. С.-Пб., Питер, 1999.

10. Могилев А.В., Пак Н.И., Хеннер Е.К. Информатика. М., Академия, 2001.

11. Правовые и этические аспекты Интернета. //С компьютером на ты. 2002, №1

12. Семакин И., Хеннер Е. Информатика. М., Лаборатория базовых знаний, 2000.

13. Соколов Н.Н. Общество и телекоммуникационная инфраструктура - технократический подход. Сборник статей "Телекоммуникации и новые информационные технологии>, Международная Академия Информатизации, М., 1998г. (http://www.chat.ru/~nsokolov/art.html.)

14. Соколова И.В. Социальная информатика и социология: проблемы и перспективы взаимосвязи - М.: Союз, 1999. - 228 с.( http://infosphere.narod.ru/)

15. Угринович Н. Информатика и информационные технологии. М., Лаборатория базовых знаний. 2000.

16. Урсул А.Д. Путь в ноосферу (концепция выживания и безопасного развития цивилизации). Изд-во "Луч". М.1993.

17. Цырдя Т.Н. Информационная безопасность личности как решающий фактор в стратегии выживания человечества. (http://www.az.ru/defence/copy09.htm)

18. Шафрин Ю. Информационные технологии. М. Лаборатория базовых знаний, 2001.

 

 

 

1. file1.doc.. 138,0 КБ
2. file0.doc.. 138,0 КБ

Опубликовано: 05.03.2024