Введение

Общая характеристика интерактивных плакатов

Создание интерактивного плаката по средством Thinglink

Интерактивный плакат по теме "Интерфейс электронных таблиц. Данные в ячейках таблицы. Основные режимы работы"

Заключение

Список литературы

 

Введение

Современный период общественного развития характеризуется новыми требованиями к общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования на усвоение обучающимися определенных знаний, на развитие личностных, познавательных и созидательных способностей. В условиях информатизации и массовой коммуникации современного общества особую значимость приобретает использование учителем современной техники на уроке, которая позволяет создать информационную обстановку, стимулирующую интерес и пытливость ребёнка. Компьютер становится электронным посредником между учителем и учеником. Он позволяет интенсифицировать процесс обучения, делает его более ярким и наглядным, предоставляет возможность вести обучение в индивидуальном для каждого ученика темпе, а также позволяет освободить учителя от ряда утомительных функций, например, бесконечных записей на доске, отработки элементарных умений и навыков, проверки знаний. Использование информационных технологий на уроках способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников, направлено на развитие информационной грамотности.

Общая характеристика интерактивных плакатов

Интерактивные технологии все больше и больше завоевывают сферу образования. И учебные плакаты сейчас тоже стали интерактивными. Наша задача заключается не только в том, чтобы дать студентам знания, но и в том, чтобы научить их искать и осваивать самостоятельно.

Сегодня от школьников и студентов требуется умение сразу же применять полученные знания и навыки на практике, а также создавать что-то новое на базе полученной информации. Этих целей практически невозможно достигнуть без использования методов обучения, которые делали бы учеников не пассивными слушателями, а активными участниками обучающего процесса. Именно такая возможность появилась с использованием современных интерактивных технологий обучения. Процесс организации обучения в начальной школе с использованием ИКТ позволяет: сделать этот процесс интересным; эффективно решать проблему наглядности обучения; свободно осуществлять поиск необходимого учебного материала в удаленных базах; индивидуализировать процесс обучения за счет наличия разноуровневых заданий; осуществлять самостоятельную учебно-исследовательскую деятельность. Одним из наиболее интересных новшеств стал интерактивный плакат.

Плакат - это наглядное изображение, которое может быть использовано в самых различных целях: реклама, агитация, обучение и т.п.
Основная цель создания плаката не просто размещение на нем каких-то данных, а повышение наглядности информации и эффективности процесса обучения.

Существует несколько разновидностей электронных плакатов:

• мультимедийный плакат, содержащий совокупность видео-, аудио -, информации, а также статичную графику (обычные иллюстрации) и текст;

• интерактивный плакат. Он также может являться мультимедийным, но обладает еще и дополнительными свойствами, обеспечивающими обратную связь с пользователем (от действий пользователя меняется вид данных или способ их представления);

• трехмерные плакаты. Эти плакаты могут представлять собой разновидность интерактивных плакатов, и в то же время предоставляют пользователю более широкие возможности получения информации.

Интерактивный плакат – это средство предоставления информации, способное активно и разнообразно реагировать на действия пользователя. Интерактивность обеспечивается за счет использования различных интерактивных элементов: ссылок, кнопок перехода, областей текстового или цифрового ввода и т.д. Такие плакаты содержат гораздо больше учебного материала, чем обычные мультимедийные плакаты и предоставляют его в гораздо более наглядной и эффективной форме.

В процессе обучения интерактивный плакат позволяет достичь двух очень важных результатов: за счет использования интерактивных элементов вовлечь обучаемого в процесс получения знаний; за счет использования различных мультимедиа и 3D объектов добиться максимальной наглядности информации.

Особенности интерактивных плакатов

• Высокая интерактивность – диалог между учителем и учеником посредством данной программы, это ещё один новый метод работы на уроке;

• Простота в использовании – интерактивный плакат не требует инсталляций, имеет простой и понятный интерфейс;

• Богатый визуальный материал - яркие анимации явлений и процессов, фотографии и иллюстрации, что дает преимущество над другими продуктами и средствами обучения;

• Групповой и индивидуальный подход - позволяет организовать работу как со всем классом (использование на интерактивной доске), так и с каждым отдельным учеником (работа за персональным компьютером);

• Учебный материал программ представлен в виде логически завершенных отдельных фрагментов, что позволяет учителю конструировать уроки в соответствии со своими задачами.

Создание интерактивного плаката по средством Thinglink

ThingLink - сервис, позволяющий превращать статические картинки в интерактивные объекты, где для каждого объекта на картинке можно выбрать и установить ссылку на веб-страницу, презентацию, видео и т.п.

Что можно создать с использованием этого сервиса:

• создавать уроки для самостоятельного изучения учащимися
• интерактивный учебный плакат по изучаемой теме
• интерактивную обложку книги со ссылками на буктрейлер по книге, статью о писателе или поэте, электронную версию книги и т.п.
• интерактивный портрет со ссылками на биографию, созданные произведения (для писателей, поэтов) или сделанные открытия (для ученых)
• интерактивные фотографии города со ссылками на статьи и фотографии достопримечательностей
• интерактивные фотографии природы со ссылками на статьи, видео и др. материалы о растениях и деревьях.

Интерактивный плакат по теме "Интерфейс электронных таблиц. Данные в ячейках таблицы. Основные режимы работы"

Мною создан интерактивный плакат по теме "Интерфейс электронных таблиц. Данные в ячейках таблицы. Основные режимы работы". На плакате содержатся иконки с видеоуроком по теме, интерактивными заданиями, практической работой и рефлексией.

 

Навигация по уроку осуществляется следующим образом. Нажимая на иконку , открывается тема и понятие электронных таблиц.

Нажимая на иконку , открывается видеоурок по данной теме.

Нажимая на иконку и , открываются интерактивные задания созданные на платформе https://learningapps.org/.

При нажатии на иконку , открывается задание для практического самостоятельного выполнения.

– рефлексия.

– информационные схемы и таблицы по теме

– краткая информация об уроке

– переход на виртуальную доску "Готовимся к ОГЭ по информатике"

Заключение

Интерактивные плакаты являются отличным подспорьем как преподавателю в процессе проведения занятия, так и обучаемым в процессе самообучения. Древняя китайская пословица гласит: «Расскажи мне, и я забуду, Покажи мне, и я запомню, Дай мне попробовать, и я научусь». Эти замечательные слова как нельзя лучше разъясняют возможности использования интерактивных плакатов.

Любые интерактивные плакаты для обучающихся должны создаваться с учетом не только предметной области, но и возрастных особенностей учеников. При этом следует учитывать доступность текста для прочтения, использование яркие и красивые шрифты, создавать простую и удобную навигацию.

Интерактивный плакат можно активно использовать в качестве домашнего задания, при дистанционном обучении, а также на уроке в 9 классе. Интерактивный плакат в первую очередь призван обеспечить высокий уровень наглядности учебного процесса.

Список литературы

• Презентация "Интерактивный плакат ThinkLink" (infourok.ru)
• WEB 2.0 - сервисы для школ: Создаем интерактивный плакат на ThingLink (schoolservis.blogspot.com)
• https://lbz.ru/metodist/authors/informatika/3/
• https://www.youtube.com/@infourok

Приложения: