№ п/п

Этап урока

Образовательная задача этапа урока

Методы; приемы и формы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Дидактические средства; интерактивное оборудование

УУД

1

Орг. момент

Создание

благоприятного

климата на

уроке,

мотивация к

учебной

деятельности

Словесный, наглядный, практический

1. Организация класса

Приветствие детей, пожелание им

успеха в работе во время урока.

Слушают учителя.

Настраиваются на урок.

Запускают компьютеры

ИКТ

Коммуникативные

Регулятивные

2

Определе

ние темы

постановка

целей и задач

урока

Актуализация знаний учащихся

М: словесный, наглядный,

Ф: фронтальная

П: беседа

-Ребята, какое домашнее задание

было?

Внимание на экран.

1 Выбери из текста действия с

текстовой информацией:

Прочитывание

Запоминание

Создание

Рисование

Сложение

Исправление

Перевод

Выбор главного

Молодцы!

2.Подберите слово, которым можно

назвать эти действия.

3.Найди в списке подходящий инструмент для создания и обработки текстовой

Информации в электронном виде:

акварельная кисть

чернильное перо

шариковая ручка

простой карандаш

палитра

текстовый редактор

фотоаппарат

видеокамера

4. Из ключевых слов составьте тему

урока: «текстовая информация»

«обработка» «текстовый редактор».

Подумайте, какие цели урока?

Обработка

Текстовый редактор

«Обработка текстовой

информации. Текстовый

редактор»

1.Повторить основные

понятия. 2 Закрепить умение

создавать, редактировать и

форматировать документы в

текстовом процессоре Word.

3 Обобщить пройденный

материал.

ИКТ

К

Л

3

Применение

знаний

практике.

Выявление:

- качества

усвоения

знаний и

способов

действий,

-недостатков,

-установение

причин

- устранение

М: словесный, наглядный, практический;

Ф.: фронтальная, индивидуальная, групповая

Скажите, часто ли вам приходится набирать

текстовую информацию, готовить доклады, рефераты?

Действительно, не только вы, но и множество людей самых разных профессий практически ежедневно сталкиваются с необходимостью публикации своих материалов. Это писатели, поэты, дизайнеры. Подготовка печатного издания комплексный процесс, который включает в себя следующие этапы:

набор,

редактирование

корректирование текста,

подготовка иллюстраций,

разработка дизайна

всего издания.

Давайте вместе с вами окунемся в

мир оперативной полиграфии. Вы -

дизайнеры, я – главный редактор.

Отгадайте загадку.

Сам дней знает, а другим указывает. В наше время очень легко купить календарь

на следующий год на рынке или в

магазине. Их выбор достаточно большой: карманные и настенные, в виде блокнота или перекидные, также отличаются цвета, рисунки и сама бумага. Но если Вы хотите, чтобы он был уникальный, например, фотографиями близких или друзей, с отмеченными датами, важными именно для Вас, нужного размера, тогда все

можно сделать самим.

Сегодня мы с помощью текстового

редактора MS Word создадим календарь на

2016 год.

Для достижения итога своей работы, вы

должны использовать все свои знания и умения, приобретенные на

предыдущих уроках.

-Откройте учебник. Чем отличается

текстовый редактор от процессора?

Что такое текстовый текстовый процессор?

Да.

Календарь

Получают карточки с алгоритмом выполнения календаря.

Текстовый редактор-это прикладная программа для создания и обработки текстовых документов. Тестовый процессор-это текстовый редактор с широкими возможностями, позволяющий не только писать письма, рассказы, стихи, доклады, но и изменять вид и размер шрифта.

ИКТ

ИКТ, карточки с заданиями, программа MS Word

П

К

Р

Л

4

Итог урока

Анализ

успешности

усвоенного

материала

деятельности

учащихся

М.: - Словесный, наглядный;

П.: - беседа;

Ф.: - фронтальная, индивидуальная

Чтобы подвести итоги продолжите фразы:

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

у меня получилось …

Ребята, я благодарю вас за урок, все молодцы! Я считаю, у нас получился прекрасный календарь, вы отлично поработали и достигли в этом успеха!

Подводят итоги занятия. Отвечают на вопросы учителя

Оценивают свою работу, работу учителя.

ИКТ

К

Л