Использование образовательной платформы Quizizz.com

Автор: Боровец Дмитрий Сергеевич

Организация: МАОУ ШКОЛА №33

Населенный пункт: г.Балашиха

С развитием технологий с каждым годом заинтересовать детей учебой становится все сложнее и сложнее. Сейчас благодаря интернету практически любой ребенок способен находить нужную ему информацию на различных платформах в разы быстрее. Так перед многими педагогами встал ряд вопросов. Как заинтересовать детей занятиями? Как поддержать интерес детей на протяжении всего урока? Как создать атмосферу, в которой ученики чувствовали бы себя активными участниками урока, а не пассивными слушателями?

Проблема с поиском подходящего формата урока возникла и у меня. Чтобы на этапе реализации урока не возникало таких проблем, как нехватка времени или усталость учеников из-за чрезмерной нагрузки, мне необходимо было составить такой план, в котором сочетались бы разные виды деятельности, оптимальное распределение времени между учебными задачами и короткими перерывами. Таким образом внимание учеников будет удержать гораздо проще. Традиционные методы обучения, конечно, имеют свои плюсы, но в современных реалиях школьным учителям приходится приспосабливаться к новым требованиям и изменяющимся потребностям учеников. Я сразу отказался от сухой подачи информации и сосредоточился на более интерактивных формах работы.

Определившись с темой и целью урока, я остановил свой выбор на онлайн-платформе Quizizz, поскольку использование онлайн-платформ для ведения уроков становится все более популярным подходом, который значительно повышает интерактивность и вовлеченность учащихся в процесс обучения. Преимущество использования Quizizz состоит в том, что данная платформа позволяет создавать викторины и тесты для проверки знаний учеников. В недавнем уроке информатики я решил повторить пройденную тему «Компьютер: аппаратное и программное обеспечение, файловая система» именно с помощью Quizizz. Использование такого стало настоящим открытием как для меня, так и для моих учеников.

В рамках подготовки к уроку я разработал 60 вопросов, охватывающих ключевые аспекты пройденной темы. Вопросы включали как определения основных понятий, таких как «что такое аппаратное обеспечение» или «в чем разница между системным и прикладным программным обеспечением», так и задачки на понимание структуры файловой системы. Я старался делать вопросы разнообразными: одни требовали выбора одного правильного ответа, другие – множественного.

Когда пришло время викторины, я объяснил ученикам, как работает платформа. Им легко было подключиться к уроку через свои устройства, и они могли участвовать в викторине в реальном времени. Это создало дух соревнования, так как каждое правильное решение приносило им баллы, а тот, кто набирал наибольшее количество очков, занимал первые строчки в рейтинге.

В процессе проведения викторины я заметил несколько важных моментов. Во-первых, ученики проявили значительно больше интереса к теме. Конкуренция и наглядное отображение результатов своей работы замотивировали учеников принимать активное участие в процессе обучения. Во-вторых, игроки в команде обсуждали вопросы и колебались между вариантами ответов, что повысило уровень групповой сплоченности и способствовало обмену знаниями. В результате мне удалось создать благоприятную атмосферу для совместной работы.

Когда викторина подошла к концу, мы провели разбор вопросов, где я смог объяснить ошибки и подробнее остановиться на тех моментах, которые вызвали затруднения. Это позволило не только закрепить полученные знания, но и прояснить недоразумения, что очень важно при изучении новых тем. Важно отметить, что использование Quizizz не только разнообразило формат урока, но и дало мне возможность получить обратную связь о понимании учениками темы. Я смог увидеть, какие вопросы вызвали затруднения, и скорректировать дальнейший план обучения. К тому же, ученики могли в любое время вернуться к викторине, чтобы повторить материал, что еще больше способствовало их самостоятельному обучению.

Таким образом, применение платформы Quizizz в обучении, особенно на уроках информатики, стало эффективным средством для повышения заинтересованности учеников, улучшения усвоения материала и укрепления взаимодействия между учащимися. В будущем я планирую продолжать использовать этот инструмент для изучения других тем, адаптируя его под различные форматы уроков и способы обучения.

Опубликовано: 21.03.2025