Игры-соответствия

Автор: Каламбет Юлия Олеговна

Организация: ГБОУ ХО «Геническая школа №3 Генического м.о.»

Населенный пункт: Херсонская область, г.Геническ

Игра — это действие, в ходе которого можно усвоить значительно больше материала, чем просто изучая теорию, ей можно увлечь практически любого ребёнка, даже если он не в настроении или не готов коммуницировать. Для большинства людей в играх очень высока мотивация на победу, а значит, максимально включаются различные ресурсы организма, включая мозг, при этом в игре не предполагается оценка, поэтому снимается страх ошибки. Ну и к тому же в игре часто важна догадка, смекалка, хитрость, а также некая доля везения, как и в жизни, поэтому победителем в игре может стать практически каждый.

Отличительной особенностью дидактических игр является наличие игровой ситуации, которая обычно используется в качестве основы метода. Деятельность участников в игре формализована, то есть имеются правила, жесткая система оценивания, предусмотрен порядок действий или регламент. Предлагаю вашему вниманию дидактические игры ,которые можно использовать на уроках информатики.

Игра «Узнай портрет»

Цель игры: закрепить знания об известных ученых, которые внесли большой вклад в развитие информационных технологий.

Ход игры

Перед учащимся (или группой учащихся) разложены карточки, состоящие из двух половинок. Необходимо найти свою половинку.

Определения терминов для учащихся достаточно сложный процесс. Но с помощью игры можно улучшить способ запоминания.

Игра «Найди пару»

Цель игры: выучить определения, развить наблюдательность, внимание, тонкость зрительного восприятия, умение подбирать парную картинку по смыслу.

Ход игры

Перед учащимся (или группой учащихся) разложены карточки, состоящие из двух половинок. Необходимо найти свою половинку.

 

Опубликовано: 27.04.2025