Информатика

Финансовая грамотность

Контролируемые элементы содержания:

Обработка числовой информации, начисление дохода от вкладов в банке с помощью финансовых функций MS Excel и визуализация полученных результатов

Контролируемые элементы содержания:

Величина дохода от вкладов в банках в зависимости от условий предоставляемых банком

Тема: Финансовые функции MS Excel

Тема: Вклады в банках

№

Этапы урока

Деятельность учителя, содержание материала

Деятельность учащихся

Формируемые УУД

1

Организационно-мотивационный этап урока

Мотивационный момент: Начало просмотра презентации к уроку. Решение ребусов.

-пишет на доске: доход, Банк России, вклад

- попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока

Поэтому тема урока: Выбор сберегательного вклада в банке

Сегодня мы будем говорить о банковских вкладах, как одной из важнейших тем финансовой грамотности.

Какого человека можно назвать финансово грамотным?

Надо отметить, что финансово грамотный человек:

• ведет учет доходов и расходов;
• знает сколько и на что он тратит средства
• и оптимизирует данные расхода;
• планирует доходы и расходы вперед.
• Он не берет кредиты, живет на заработанные средства и из них формирует сбережения.
• Оставляет минимум 10%, которые он не тратит ни в коем случае.

Ну а в помощь такому человеку, в наше время, приходят информационные технологии. В частности электронные таблицы MS Excel.

А теперь найдите в высказывании известного литературного деятеля, основателей Лондонской школы экономики Джорджа Бернарда Шоу - Ключевые слова, которые вам помогут определиться с основной целью нашего урока

Да, верно, это банковский процент, на основе которого мы и будем решать поставленную на уроке задачу.

Познакомиться с методикой расчета дохода от разных видов банковских вкладов в зависимости от процентных ставок

ПРЕЗЕНТАЦИЯ к уроку (слайды 1-6)

Ответы на вопросы ребусов:

ПРЕЗЕНТАЦИЯ к уроку

(слайд 7)

Запись темы урока

Ученики отвечают: предполагая возможную тему.

Ученики отвечают

ПРЕЗЕНТАЦИЯ к уроку

(слайд 8)

Ученики отвечают: процентная ставка

Коммуникативные УУД (обсуждение в группе)

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

2

Операционно-обучающий этап урока

А задача звучит так:

В канун Нового года родителям семьи Ивановых заплатили премии, часть которых всей семьей решили отложить на отпуск.

Одним из надежных способов вложения денег является банковский вклад.

Родители дали задание своим детям, ученикам старших классов, узнать, какие условия по вкладам на сумму 300000 рублей на полгода в банках нашего города

Собранную по банкам информацию, дети представили в наглядной форме.

На основании этой информации надо сделать вывод о наиболее привлекательных условиях банков, если ежемесячно родители имеют возможность пополнять вклад на 10 тысяч рублей.

Поэтому тему урока МОЖНО УТОЧНИТЬ и конкретизировать

СЛАЙД с НАЗВАНИЕМ урока

Выбор наиболее привлекательно сберегательного вклада в банке

По данным собранным ребятами была составлена более укороченная ТАБЛИЦА, отражающая реальную информацию по вкладам самых рейтинговых банков: Сбербанка, ВТБ, Альфа-банка и Газпромбанка.

{Немного теории:

Обсуждайте в группах и отвечайте на поставленные вопросы:

• 1. Виды банковских вкладов:

Банковские депозиты могут различаться сразу по многим параметрам —

длительности,

возможности пополнения или снятия,

наличию капитализации

• 1. Депозиты по сроку

До востребования - срок их действия не ограничен, клиент может забрать свои средства в любое время. По таким продуктам банки предлагают небольшую ставку

Срочные вклады – это счета, на которых вкладчик хранит свои деньги и получает доход.

• 1. Виды срочных вкладов:

• Простые (сберегательные) - начисленные на основную сумму проценты в оговоренный срок
• Накопительные вклады - протяжении всего срока действия возможно депозита докладывать собственные деньги, то есть пополнять основной вклад.
• С капитализацией - проценты регулярно прибавляются к основной вложенной сумме, поэтому тело депозита постепенно увеличивается}

Эта таблица ребята перед вами. Посовещайтесь в группе и ответьте на вопросы:

• Есть ли различие в предлагаемых условиях вкладов?
• Возможно ли эти вклады, как то систематизировать и разбить на разные группы

Показать СЛАЙДЫ с Разными таблицами в зависимости от типа вкладов (слайды 22-26)

ПРЕЗЕНТАЦИЯ к уроку

(слайды 10,11)

ПРЕЗЕНТАЦИЯ к уроку

(слайд 12)

ПРЕЗЕНТАЦИЯ к уроку

(слайды 13-16)

Раздать Кейс№1

ПРЕЗЕНТАЦИЯ к уроку

(слайды 17-19)

ПРЕЗЕНТАЦИЯ к уроку

(слайд 20)

ПРЕЗЕНТАЦИЯ к уроку

(слайды 22-26)

Отвечают по таблице, систематизируют вклады

Регулятивные УУД

3.

Изложение нового материала

Уметь работать в специализированных программах, грамотно проводить расчеты с их использованием невозможно без знания основ техники финансовых расчетов.

Сегодня вы научитесь применять встроенные финансовые функции Excel, для решения поставленной на уроке задачи, а именно функцию расчета будущей стоимости

Финансовые функции в Excel

Для решения задачи на нахождение более сложных процентов мы воспользуемся функцией

БС – будущая стоимость инвестиции

при условии периодических платежей и постоянной процентной ставки, позволяет нам узнать сколько денег мы получим по окончании срока вклада, в случаях, когда

во-первых, если все полученные проценты будем оставлять на вкладе,

во-вторых, если мы периодически будем докладывать определенную сумму денег, на которую будут опять начисляться проценты.

Далее по тексту

Слушают Объяснение учителя

ПРЕЗЕНТАЦИЯ к уроку

(слайды 27-37)

Ученики получают

Кейс №2

Познавательные УУД

4

Проверка уровня понимания нового материала

Практическая работа с проблемной ситуацией

Учитель организует проверку ранее пройденного материала в ходе решения типичной задачи без использования средств автоматизации.

Садитесь за компьютеры, запустите Excel, откройте файл и решите нашу задачу с помощью Excel.

Выбирая банковский вклад необходимо ознакомиться с условиями вклада и выполнить необходимые расчеты.

Сравнение полученных результатов.

Учащиеся разбиваются на ТРИ группы, и каждая группа выполняет СВОЕ задание

Кейс №3

Задание первой группе «Сберегательный вклад»

Кейс №4

Задание второй группе «Вклад с капитализацией»

Кейс №5

Задание третьей группе «Вклад с пополнением и капитализацией»

Учащиеся воспринимают разъяснения;

выполняют финансовые расчеты,

РАЗДАТОЧНЫЙ файл на компьютеры ученикам

Файл задание

Регулятивные УУД

Коммуникативные УУД

5

Подведение итогов урока.

После выполнения задания ученикам следует предложить провести эксперимент по изменению процентной ставки и срока депозита в таблице. Так можно перейти к обсуждению вопроса, при каких условиях выгоднее оформить. Выполнение задания завершается оформлением соответствующих выводов и расчетом примеров, которые интересны непосредственно самим ученикам.

Подведение ИТОГОВ. Представитель каждой группы выводит на ЭКРАН результаты работы в группе. Делает вывод.

На экране правильно выполненная работа.

ВЫВОД делают сами учащиеся, анализируя работу каждой группы

Файл результаты работы каждой группы

ПРЕЗЕНТАЦИЯ к уроку

(слайды 38-41)

Регулятивные УУД

6

Рефлексия

Мне понравилось на уроке…

Я узнал для себя много нового, например…

Мне еще следует поработать над этой темой, потому что…

Отвечают на вопросы

Коммуникативные и Личностные УУД

7

Домашнее задание

Задача: Рассчитать, какая сумма окажется на счете, если 10000 тыс. рублей положить на 10 года под 8% годовых.

Использовать разные виды вкладов

Проценты начисляются каждые полгода.

При решении обратите внимание, что в условии задачи указан годовой процент и число лет. Если проценты начисляются несколько раз в год, то необходимо рассчитать общее количество периодов накопления процентов и ставку процента за период начисления.

При решении задачи надо использовать функцию БС и сложные проценты

Регулятивные и личностные УУД

8.

Оценка деятельности учащихся

Мне очень приятно было работать с вами. Все ваши работы выполнены на отлично. Спасибо за внимание, урок окончен. До свидания.

Регулятивные УУД