Урок информатики 8 класс «Решение задач на языке Паскаль»

Автор: Адаева Анастасия Алексеевна

Организация: МКОУ Маслянинская СОШ №3

Населенный пункт: НСО, р-п.Маслянино

Предмет: информатика 

Тема урока: Решение задач на языке Паскаль.

Тип урока: обобщение и систематизации знаний и умений.

Цель: формирование навыка разработки и записи линейного алгоритма на языке Turbo Pascal.

Задачи урока:

 

• повторить общие сведения о зыке программирования Pascal;
• закрепить знания по использованию различных типов данных;
• закрепить умения ввода и вывода данных;
• улучшить навыки написания линейных алгоритмов;
• проверить умение записывать и отлаживать программу на языке Pascal.

 

Образовательная: повторить и закрепить ранее изученный материал, уметь составлять программы на языке программирования Паскаль;

Развивающая: развитие алгоритмического мышления, памяти, внимательности, умения применять полученные знания при решении задач различной направленности;

Воспитательная: развитие познавательного интереса, логического мышления, организованности, ответственности, повысить интерес обучающихся к данной теме.

Планируемые результаты:

1. Личностные – способность быстро отвечать на поставленные вопросы; умение ориентироваться в проблемной ситуации.
2. Метапредметные – владение знаково-символическими действиями.
3. Предметные – представление об алгоритмах и о программе Pascal. Знать: применение всех операторов в Паскале, с применением знаний по программированию.

 

Межпредметные связи: английский язык, математика и физика.

 

Понятия:

1. • Программа (алгоритм)
   • Язык программирования
   • Команды (операторы) языка Паскаль

Оборудование:

1. • Интерактивная доска;
   • Карточки с заданиями;
   • язык программирования Паскаль (ABC).

 

Формы работы:

• общеклассная;
• индивидуальная
• групповая

 

Этапы урока:

• 1. Организационный момент.
  2. Мотивация.
  3. Обобщение и систематизация знаний и умений
  4. Физкультминутка
  5. Практическая работа на ПК
  6. Рефлексия и подведение итогов
  7. Постановка домашнего задания

1. Организационный момент: ознакомление

 

• 1. 1. • Приветствие, проверка к готовности к уроку
        • 1 компьютер на пару
        • На уроке у каждого есть лист оценивая, который заполняется учащимся по ходу урока. (Укажите в листе свою фамилию)

 

 

• 1. 1. Мотивация

 

Отгадайте. Чей портрет на слайде? Кто такой Блез Паскаль? (1 ученик читает ДЗ биографию). На втором фото Никлаус Вирт. Что связывает этих ученых? ( язык программирования)

 

Что такое язык программирования? (существует несколько способов представления алгоритма: словесный, табличный, блок схема, программа)

Решение одной и той же задачи можно представить разными способами. Давайте сформулируем тему сегодняшнего урока.

В тетрадях на полях число и записываем тему урока.

 

 

• 1. 1. Обобщение и систематизация знаний и умений

 

Прежде чем начать работать с задачами в среде, предлагаю вам повторить решение задания

№7 в Варианте ВПР по информатике.

У исполнителя Удвоитель две команды, которым присвоены номера:

1. прибавь 1,
2. умножь на 2.

Преобразования числа 4 в число 57, содержащей не более 7 команд,

Решение.

Умножение на число обратимо не для любого числа, поэтому, если мы пойдём от числа 57 к числу 4, то однозначно восстановим программу. Полученные команды будут записываться справа налево. Если число некратно 2, то отнимаем 1, а если кратно, то делим на 2:

57 − 1 = 56 (команда 1);

56/2 = 28 (команда 2);

28 / 2 = 14 (команда 2);

14 / 2 = 7 (команда 2);

7 − 1 = 6 (команда 1);

6 − 1 = 5 (команда 1);

5 − 1 =4 (команда 1).

Запишем последовательность команд в обратном порядке и получим ответ: 1112221.

 

Кроссворд «Английский кроссворд»- отгадайте, составлен из команд на языке Паскаль. Игроки получают 12 баллов. Выполняют все (по поднятой руке).

По горизонтали: По вертикали:

1)Если… 2) Для…

3)Повторять 4) Ввод…

5)Выполнять 6)Начало

7) Вещественный 8)Функция «Квадратный корень»

9)Целые 10)Переменные

11)Конец 12)Вывод

 

 

Какие операторы вы знаете? В экзаменационной работе в 9 классе есть задание на знание оператора присваивания.

 

«Решу ОГЭ» Каталог заданий.

Задания 5. Простой линейный алгоритм для формального исполнителя.

Решить несколько заданий за 3 мин.

 

Карточка (задания для группы риска и прорыва) выполни цепочку присваиваний, чему равно а и b.( 1 а=-8,5, б= 5) Взаимопроверка –за правильный ответ 1 балл.

 

1) с: =5 d: =-3,5 a: =5*d b: =c a: =d-b	2) a: =1 c: =18 d: =a*с/9 b: =a-d a: =c
3) a:=7 b:=9 a:=b-a b:=7*b a:=0,1*a	4) a:=-8 c:=a*5 d:=c-a b:=4*d a:=c

Найдите и объясните ошибки в описаниях переменных целого типа: Var a,b,c :integer;

s{путь} v{ скорость} t{ время }

d,e,f,: integer; const: integer; d+t: integer x,,y: integer;

q,w,e,r,t: integer k,l; integer;

Физкультминутка: я называю команды ветвления- вы выполняете.

Выполняете команды сидя, повторяя оператор ветвления! Будьте внимательны:

1. Если ты юноша, то топай ногами, иначе выполни три хлопка руками.
2. Если у тебя длинные волосы, то выполняй наклоны головы вперёд-назад, иначе влево и вправо.
3. Если у тебя карие глаза, то зажмурить глаза - открыть, иначе –

смотри влево, вправо.

1. Если ты ученик восьмого класса, продолжи свою работу за компьютером, иначе можешь встать.

«Собери программу» собираем правильную цепочку составленной программы, Данную программу напечатают и результат выводят на экран.

 

writeln (‘введите число b=’,b); readln (b); integer;

end.

:= a-b;

writeln (‘введите число a=’,a); readln (a); var a, b, summ, razn :

begin a+b;

writeln (‘сумма =‘, summ); writeln (‘сумма =‘, razn); summ:=

razn

program summraznost;

 

Теперь чтоб заработать дополнительный балл напечатайте программу на языке программирования Паскаль.

 

«Практический» Составить программу на компьютере для решения задач.

 

• Задача № 1: Определите, за какое время африканский страус пробежит стометровку, если его скорость 80 км/ч. Набрать программу в PascalABC.

 

Рефлексия и подведение итогов и домашнее задание.

Посчитайте общее количество баллов (игроки индивидуально по листу самооценки выставляют оценку по полученным баллам).

Листы с работами и листы-самооценки прошу сдать. Всем спасибо за урок игру!

1. file0.pdf (289,1 КБ)
2. file1.pdf (452,4 КБ)

Опубликовано: 28.10.2025