Голос и ветер

Автор: Аширова Самира Маратовна

Организация: МДОУ «Детский сад №93»

Населенный пункт: Мордовия Республика, г.Саранск, Луховка

Здравствуйте! Меня зовут Самира Маратовна, Сейчас я являюсь музыкальным руководителем одного из детских садов своего города. Мне очень нравиться моя работа. Но прежде чем найти действительно дело своей мечты, в своей сфере, я долго искала себя. Когда я еще только – только начинала работать в сфере вокала, я устроилась в одну из детских музыкальных студий нашего не большого города. Я учила не просто петь, а чувствовать звук, управлять дыханием, находить резонанс. Мои ученики часто побеждали на конкурсах, но главным достижением я считала не медали, а то, как менялся человек: становился увереннее, открывал в себе что то новое.

Однажды ко мне пришёл Максим — девятнадцатилетний парень с ярким тембром, но с одной проблемой: он не умел правильно дышать во время пения. Вместо того чтобы задействовать диафрагму, он напрягал плечи, поднимал грудь и буквально «давился» звуком. Голос звучал зажато, быстро уставал, а высокие ноты давались с трудом.

• Максим, ты не поёшь — ты борешься с песней, — мягко говорила я после очередного неудачного дубля. Давай попробуем разобраться, в чём дело.

Максим вздохнул:
— Я стараюсь, честно. Но как только начинаю петь громко, всё идёт не так.

Я задумалась. Я уже пробовала объяснять теорию, показывала, как работает диафрагма, просила положить руку на живот -безрезультатно. Максим всё равно возвращался к старой привычке.

На следующий урок я пришла с необычным «инструментом» — большим воздушным шаром и трубочкой для коктейля.

— Сегодня будем учиться у ветра, — сказала я.

Начала объяснять задание: нужно было надувать шар через трубочку, контролируя поток воздуха. Не резко, не слабо — ровно, плавно, с равномерным давлением.

• Представь, что твой выдох — это ветер, — говорила я ему. Он не должен быть порывистым, иначе шар лопнет. Он должен быть устойчивым, как лёгкий бриз.

Максим сначала недоверчиво хмыкнул, но взялся за дело. Первые попытки были неудачными: шар то едва надувался, то лопался от резкого выдоха. Но постепенно он начал чувствовать, как управлять потоком воздуха.

— Вот! — обрадовалась я. — Теперь давай перенесём это ощущение на голос. Встань, расслабь плечи. Представь, что звук — это тот же ветер, который надувает шар. Он идёт ровно, без рывков.

Максим сделал глубокий вдох, сосредоточился и запел. На этот раз он не поднимал плечи, не напрягал шею. Звук стал чище, свободнее, а высокие ноты прозвучали уверенно и легко.

— Получилось! — воскликнул он, широко улыбнувшись.

— Да, — сказала я. — Ты нашёл свой ветер. Теперь главное — не терять это ощущение.

С тех пор Максим стал делать «упражнение с шаром» перед каждым занятием. Постепенно правильное дыхание вошло в привычку, а его голос раскрылся: стал глубже, гибче, увереннее.