Край в котором ты живешь

Автор: Нестерович Людмила Викторовна

Организация: КОУ «Школа-интернат № 19»

Населенный пункт: г. Омск

I.Организационный момент.

У: Ребята, всем доброе утро! Здравствуйте!

Дети кивают головой

У: Давайте поздороваемся с вами ритмически и мелодически

2 хлопка в ладоши, 3 удара по очереди по коленам

2 притопа, 1 хлопок

2 притопа, руки на крест 3 хлопка по плечам

Пропевая ЗДРАВСТВУЙТЕ сопровождая 2 хлопка, 1 удар двумя руками по коленам

(соль- соль- ми)

1 хлопок, 1 удар по коленам, 1 притоп

(соль-ми-до)

2 хлопка, руки вверх тянутся за интонацией

(соль-ми-до) Садитесь за парты. 1 мин.

Дорогие ребята, сегодня мы продолжим увлекательное путешествие в мир удивительной музыки. Давайте начнем наш урок музыки с радостью и вдохновением! Желаю всем вам настроиться на волну творчества, гармонии, новых открытий, и в конце урока получить одни пятерки!

Введение в тему звучит песня С чего начинается Родина 1мин.

У: Ребята, с чего начинается Родина для вас?

Д: с места где мы родились, с семьи, близких людей, с Омска…

У: а с чего начинается Родина для меня вы узнаете если отгадаете мою загадку

Белый ствол и черные веснушки,
У нее сережки, словно слезы,
Стройная зеленая девчушка
Под названием русская...
Д: береза
У: Правильно! Русская красавица березка является символом России, ассоциируется с чистой и весенним обновлением. Часто встречается в обрядах, стихах. Образ березки воспевают творцы в фольклоре, живописи, литературе, музыке.

Звучит хор «Березонька»

У: (слайд 1) И сегодня она у нас в гостях. Наша гостья сбросила свою прежнюю красоту и ждет весны, чтоб снова всех радовать своей зеленью. Наша березка не совсем обычная, она волшебная. И уже сегодня мы поможем свершиться чуду вернем ей былую красоту, оживив листвой. Но для этого нам нужно будет как можно больше собрать листочков выполняя разные задания. 1 мин

Критерии оценок

За каждое выполненное задание – вы будете получать по одному листочку. В конце урока мы подведем итоги и выставим отметки. Критерии оценки вы видите на экране (2 слайд)

II. Определение темы урока

Внимание! Первое задание.

У: Это задание вы выполняете в паре. На партах лежат карточки, из которых нужно составить выражение, это выражение будет определением темы урока. Что бы вам было легче догадаться используйте подсказку ряда словосочетаний: «родные места», «родительский дом», «откуда ты родом?» 1 мин.

Возьмитесь за руки и поднимите выше, когда задание будет выполнено. Фон Звучит песня «С чего начинается Родина»

Дети работают с карточками 1 мин.

У: Ребята, давайте проверим, что у вас получилось?

Дети отвечают

У: Может у кого другой вариант ответа получился?

Д: Край, в котором ты живешь

У: Все справились! Молодцы! Возьмите по одному листочку.

На экране (слайд 3)

 

У: Тему урока определили! А как называется край, в котором мы живем?

Д: Город Омск, Омская область

У: мы живем в самой большой по территории стране России. (слайд 4) Давайте посмотрим на карту. Наш город является частичкой огромной, могучей, великой страны. Город Омск наша малая Родина.

Омск - расположен на юге западной Сибири, слиянии рек Иртыша и Оми. Это крупный научный, культурный и промышленный центр России. Город трудовой славы. Наша Родина - это не просто географическое понятие, это место, которое имеет свою уникальную историю, свою культуру, традиции и, конечно же, музыку….

2 мин.

III. Цели и задачи

У: Ребята, что бы вы хотели узнать нового о музыке родного края?

Д: какую музыку исполняли наши предки, земляки, историю создания музыки Омска, кто создавал музыку родного края, о традициях музыкальной культуры нашего региона…

У: И так, можно подытожить все ваши пожелания. И я хочу рассказать, что Омский народный хор является хранителем, сокровищницей традиций и культуры родного края. И сегодня мы познакомимся с хором и его репертуаром.

Через проверку домашнего задания мы узнаем о первом руководителе Омского хора Е. Калугиной. Послушаем и отметим разнообразие Омского народного хора. Исполним инструментально- хореографическую композицию на народные найгрыши и песню о родном крае.

IV. Новый материал

5 слайд (на слайде задание Проверка домашнего задания) Портрет Е.В. Калугиной

У: следующий этап урока, проверка домашнего задания. Перед вами портрет легенды омской культуры Елены Васильевны Калугиной. Уроженка Самары, она связала свою жизнь с Омском, став автором уникального «сибирского» звучания хора.

Ребята, вам было дано задание по группам, приготовить сообщение, биографию Елены Калугиной. Давайте узнаем интересные факты жизни и творчества этой удивительной женщины.

1. вопрос. Елена Калугина. Творческая семья

Д: Елена Владимировна Калугина (1902–1962) – композитор, талантливый хормейстер, педагог, фольклорист, основатель и первый руководитель Омского народного хора, заслуженный деятель искусств РСФС. Родилась 21 января в 1902 году в городе Самаре, в семье творческой. Тягу к искусству Калугина унаследовала от своих родителей. Отец умел на домашней сцене ставить пьесы своего сочинения на исторические сюжеты и сказки, кроме того, он сам шил костюмы, мать очень любила петь и научила этому своих дочерей. В возрасте 14 лет переехала с семьей в Омск.

2. вопрос. Образование

Д: Елена Владимировна первое профессиональное образование получила в Омском музыкальном училище. После получения образования в училище остается работать педагогом. Она создаёт дирижёрско-хоровое отделение, академический хор и много лет руководит им. Завершить высшее образование ей так и не удалось, так началась война, Елена Владимировна училась в Московской консерватории. Во время войны Елена Владимировна организовала более тысячи концертов и почти в каждом она приняла личное участие в качестве солистки и руководителя фронтового хора.

3. вопрос. Создание Омского народного хора

Д: В 1950-м в Омск приехал на гастроли Уральский народный хор. И потряс слушателей. Такого не было во всей Сибири. Воплотить идею создания Омского хора при Омской филармонии предложили Калугиной. Елена Калугина практически с нуля создала визитную карточку города Омска, умела находить и таланты. По крупицам собирала старый коллектив Омского хора. Ездила по деревням, собирала не только фольклор, но и приглашала талантливых молодых людей стать солистами, исполнителями в Омском хоре.

У: Мало кто знает, что у Елены Владимировны занималась вокалом даже легендарная народная певица Людмила Зыкина.

Сибирский русский народный хор. Именно так в ту пору назывался Государственный академический Омский русский народный хор, ведь в Сибири он стал первым профессиональным народным коллективом.

4.вопрос. Бесценные заслуги в области музыки.

Д: Елена Калугина занималась сбором песенного фольклора Омской области. Записала большое количество сибирских песен и обработала их для хора. Елена Калугина автор 21 песни («Во сибирской стороне», «На калине белый цвет», «Наша яблонька», «Приезжайте к нам в Сибирь», «Земной поклон родной столице» и др.). Ей принадлежит около ста обработок русских народных песен. Не пошла по пути подражания уже известным коллективам, а взяла за основу подлинно сибирское народное творчество, сохранив культуру песни и танца сибирского народа.

У: Кроме того, Елена Васильевна внедрила новаторский прием — хоровое исполнение без дирижера. Эта «свободная» манера позже была подхвачена коллективами по всему миру.

5.Успех Омского хора

Елена Владимировна Калугина воспитала одаренных артистов. В 1953 г. в Бухаресте на IV Всемирном фестивале молодежи и студентов Омский русский народный хор под руководством Е. В. Калугиной стал впервые обладателем золотой медали и диплома I степени. Хор имеет огромное количество наград разных международных конкурсов. Омский русский народный хор известен по всей России и за рубежом. 8 мин. Слайд 6 награда прокомментируй

У: «Любовь и гордость земли сибирской. «Живое воплощение народного творчества наших дней», – так писали про Омский хор в зарубежной прессе. Масштаб мастерства, творческий размах и есть степень воздействия на зрителя прославленного коллектива. За свою историю хор побывал в самых разных уголках планеты: Великобритании и Греции, США и Мексике, На Кубе и в Новой Зеландии. И где бы ни выступал – неизменны громкие овации и искренний восторг.

У: Ребята, вы хорошо подготовили домашнее задание. В качестве поощрения возьмите по листочку.

(Слайд 7)

У: А сейчас, давай посмотрим видеофрагменты из архива Омского народного хора, послушаем и отметим особенности звучания песен родного края из репертуара «золотого фонда». 3 мин.

У: какие особенности исполнения песен Омского хора вы можете отметить?

Д: в репертуаре народные песни Омской области, разнообразие песен, песни о любви, о родном крае, о природе, частушки, песни, отражающие историю Сибири, песни а капелла и в сопровождение оркестра народных инструментов, самобытность исполнения, особенная манера исполнения, песни в сопровождении народного танца, многоголосие, прекрасные голоса, теплота, искренность

У: Более десятка лет Омским народным коллективом руководила Елена Владимировна Калугина. Новый этап в развитии хора связан со сменой руководителей, главной задачей которых было сохранить традиции и культуру сибирского звучания, заложенные первым художественным руководителем Омского хора. 1 мин.

V. Физминутка (Слайд 8) заставка. (Игра на ложках в ансамбле)

У: Мы с вами тоже являемся хранителями традиций народной культуры, обучаясь мастерству игры на народных инструментах в ансамбле. Предлагаю в качестве физминутки исполнить «Задорный пляс» на ложках. Занимайте свои места. Вы музыканты- исполнители, я ваш руководитель и помощник.

Игра на ложках 3мин.

У: Вы все молодцы! За ваше замечательное исполнение возьмите по листочку.

VI. Вокально-хоровая работа

Слайд 9. Исполнить песню о городе Омске (слайд 9)

• в нашем репертуаре есть замечательная песня омского композитора Бориса Яркова. Борис Ярков сочинял разную музыку, но главной темой его творчества является песня о родном сибирском крае. В результате творческого содружества поэта, уроженца Седельниковского района Омской области, Леонида Чашечникова и композитора родилась песня «Омские вечера», которая неофициально считается гимном города Омска. после сообщения слайд убрать

Прежде чем мы исполним песню, давайте традиционно настроим свой голос, разогреем свои голосовые связочки, выполним несколько вокальных упражнений.

1. Разучим попевку, хочется ее связать с темой нашего урока. Послушайте. «Родина-Родина моя». Как она прозвучала?

Д: Плавно, протяжно, с любовью, широко, спокойно. Какое дыхание будем использовать?

Исполняют вместе, по одному, по желанию

2. Работа над дыханием. Короткое, длинное, чередование темпов, ми-и-и-и-я-а-а

У: Давайте пропоем вместе.

Есть желающие спеть самостоятельно? (исполняют)

Главной сложностью исполнения «Омские вечера» являются интервальные скачки между самой низкой и высокой нотой, длинные фразы без пауз требуют контроля над дыханием и хорошей подготовки. Предлагаю исполнить первый куплет сначала, а капелла, потом соединить с музыкой.

4 мин.

Исполнение песни 3 мин

У: Ребята, вы молодцы! Мне понравилось ваше исполнение, а вам?

Д: да

Мы выполнили последнее задание нашей березки. Возьмите последний листочек. Давайте подведем итоги. Посчитаем количество листочков и выставим себе отметку.

Поднимите руку у кого отметка 5… у кого 4….

Я вас поздравляю с отличной отметкой. У всех 5! Молодцы! 1 мин.

VII. Рефлексия.

У: Ребята, продолжите выражение

Сегодня на уроке я познакоми (ась) ся … Я узнал (а) на уроке…

Мне было интересно на уроке…

У: Ребята, цель урока достигнута?

Д: Да

У: Сегодня заключительный урок по теме: «Край в котором ты живешь» на этапе начального образования. Но мы еще ни раз прикоснемся к творчеству омских композиторов и будем говорить о том, как важно знать и уважать историю и культуру места, где мы живём, ведь именно в песнях родного края хранится память народа, его душа и мудрость. Народная песня нашего края — это мост между прошлым и будущим и Омский хор ни просто сохраняет творчество наших предков, а дает новую жизнь. Что бы музыка нашего края звучала и через много лет.

Ну что ж, со всеми заданиями вы успешно справились. Давайте соберем листочки в корзинку. Посмотрите, сколько у нас листочков. Пришло время оживить нашу березку. Закройте глазки, и дружно произнесите волшебные слова: «Раз, два, три, русская красавица березка, оживи!»

Звучит музыка волшебная 3-4 мин.

(Слайд.10)

Свершилось чудо, наша березка ожила и обрела свою красоту!

У: Ребята, какое у вас настроение?

Д: ….

У: Что бы ваше настроение стало еще лучше, сообщаю что домашнее задание к следующему уроку не задаю! В качестве подарка я приготовила вам наклейки, на которых изображены достопримечательности нашего города Омска как частичку нашего родного края и память о сегодняшнем уроке.

Звонок прозвенел. Спасибо за урок! До новых встреч! Встретимся через неделю!

Звучит песня при выходе из класса «Матушка-земля» 1 мин.