Задачи:

Образовательные

• активизировать знания обучающихся об изученных видах музыкальных инструментов;

Коррекционно – развивающие

• способствовать обогащению словарного запаса, путём введения новых музыкальных терминов в речь обучающихся;
• развивать умения анализировать, сравнивать звучание различных музыкальных инструментов на основе упражнения «Угадай музыкальный инструмент».

Воспитательные

• воспитывать интерес и любовь к музыке посредством совместной деятельности и использования ИКТ.

Оборудование :

музыкальные инструменты: флейта, металлофон, барабан, бубен, погремушка, деревянные ложки.

коробочка

картинки разрезные с музыкальными инструментами (приложение 1)

ХОД УРОКА

Сейчас музыкальный начнется урок,

Об этом сказал нам веселый звонок.

Сказал, заливаясь на ноте высокой

«Друзья, поздравляю с началом урока!»

Включаю музыку (приветствие гостей). Приём для ОВЗ: использовать смайлики-картинки для обозначения настроения, чтобы дети показали, как они себя чувствуют.

С каким настроением мы начали наш урок с хорошим. Я думаю, что у гостей тоже хорошее настроение. Итак сейчас урок «Музыка и движение», и мы отправимся в необычную страну, такой страны нет ни на одной из карт, но она есть там где любят музыку -это страна музыкальных инструментов. Тема нашего урока: «Знакомство с музыкальными инструментами»

Учитель: Ребята посмотрите, вот коробочка резная, непростая, расписная!

Давайте посмотрим, что там.

( В коробке барабан, ложки деревянные, металлофон, бубен, погремушка)

Я – пузатый барабан.

Я понравлюсь, дети, вам.

Можно палочками бить

И под марш со мной ходить.

Ученик 1: покажи, как звучит барабан.

Учитель Что же еще у нас в коробочке

Когда мы ложкой кушаем,

То ложечка молчит.

А теперь послушаем,

Что ложка говорит:

«Чтобы музыка звучала,

Одной ложки будет мало.

В каждой ручке – по подружке.

Тук-тук-тук, стучим друг дружке».

Ученик 2 покажи как ложечки звучат.

Учитель Ребята я приглашаю вас на танец с ложками. (ТАНЕЦ С ЛОЖКАМИ)

Давайте посмотрит следующий музыкальный инструмент.

Я зовусь металлофон.

У меня приятный звон.

Молоточком тук да тук!

А теперь послушай звук.

Ученик 3 покажи, как звучит металлофон.

Учитель Это бубен (показ)

Я молчу, пока лежу,

Потрясете – зазвучу

Ученик 4покажи как звучит бубен.

Учитель Ребята звук бубна похож на грозовую тучу, давайте ее изобразим какая она злая, грозная, а давайте вспомним песенку и танец про тучку.(показывают мимикой)

Ребята давайте мы с вами потанцуем под бубен и музыку (танец «Злая тучка»)

Следующий музыкальный инструмент

Флейта — это звук волшебный
Это голос сокровенный,
Это счастье и покой,
Это разговор с душой. (одинокий пастух, во время прослушивания предлагаем детям закрыть глаза, вспомнить летние дни, каникулы, и т.д.)

Ученик 5: покажи как звучит флейта. Молодец спасибо

Учитель Я забавная игрушка,
Именуюсь – погремушка!
Ты меня скорей возьми,
И греми, греми, греми.

Ученик 6:покажи как звучит погремушка (ТАНЕЦ С ПОГРЕМУШКОЙ) Молодцы!

Учитель: Сейчас ребята мы поработаем в парах, у вас на столе разрезные картинки, которые вам нужно собрать.(дети собирают картинки музыкальные инструменты) приложение 1

Ребята мы сегодня с вами изучили много музыкальные инструменты давайте назовем и покажем их.

Итак ребята Давай, вспомним, что мы делали на уроке. Танцевали. Играли, рисовали.

Ребята вы молодцы.