Конспект урока «Музыка моей малой Родины». 5 класс

Автор: Хорева Елена Ивановна

Организация: МБОУ Языковская СШ им.Н.М.Языкова

Населенный пункт: Ульяновская область, Карсунский район, р.п.Языково

Ход урока.

I. Организационный момент.

Цель: создать рабочий настрой, организовать внимание учащихся, подготовить их к восприятию нового материала.

Учитель. ДОБРОЕ УТРО ВСЕМ, КТО ПРОСНУЛСЯ, ДОБРОЕ УТРО, КТО УЛЫБНУЛСЯ, ГЛАЗКИ ОТКРОЙТЕ И ПОСМОТРИТЕ, МЫ ВСЕХ ВАС ЛЮБИМ, И ВЫ НАС ЛЮБИТЕ!

Добрый день, ребята! Я рада видеть вас на уроке музыки.

Учитель. Сегодня нас ждёт разговор о музыке, которая связана с жизнью народа, его традициями и обычаями. Настройтесь внимательно слушать, размышлять и отвечать на вопросы. Пусть каждый из вас сегодня будет внимательным слушателем, активным участником и помощником для своих одноклассников.

Учитель: Ребята балалайка - это русский народный инструмент, только в России этот инструмент особенно распространён широко. Как вы думаете в какой русской народной песне есть этот музыкальный инструмент («Во поле берёза стояла»).

Учитель Сейчас посмотрите пожалуйста видео русской народной песни «Во поле берёза стояла». После прослушивания задам несколько вопросов.

Учитель. Кто написал эту песню? Народ

Учитель: Скажите, о каком дереве поётся в песне? Берёза

Учитель: Берёза является символом нашей Родины России.

Учитель: Какая музыка по характеру?

Учащиеся отвечают: спокойная, напевная, торжественная,

похожа на песню, танец, колыбельную; музыка напоминает о природе, празднике, жизни людей.

Учитель: Скажите, где мы с вами живём, в какой стране? Россия

Учитель: Ребята, кто из вас понял, о чём мы будем говорить, и петь на уроке? Как же будет называться наша тема урока Музыка моей малой Родины .

Учитель: Да сегодня петь и говорить мы будем о музыке, которая воспевает нашу Родину.

Учитель: И первое произведение которое мы с вами послушаем это

«С чего начинается Родина»

Учитель: О чём поется в этой песне?

Физкультминутка

Учитель: Ребята сейчас вам нужно поработать в парах и разгадать кроссворд и узнать какое слово там зашифровано. ( Задание прилагается )

Учитель: А сейчас попробуем исполнить песню Г. Струве

«Моя Россия»

Учитель: Какие чувства у вас вызвала эта песня?

Учащиеся отвечают: Эта песня вызвала положительные и яркие чувства. Я испытала чувство гордости за свою Родину.

Учитель: С кем сравнивается Россия?

Учащиеся отвечают: Россия сравнивается со мной и мамой.

Учитель: Выберите слова, которые характеризуют данную песню?

Учащиеся отвечают: Данную песню характеризуют следующие слова: длинные косички, светлые реснички, голубые очи, нет земли красивей, солнце светит, всех теплом согреешь, песни петь умеешь, неразлучна с нами.

Учитель: Ребята с давних пор в нашей стране есть русская игра (развлечение) «Ручеёк». Вы все имеете представления как в неё играть.

Учитель: Вовремя игры знакомились и общались парни и девушки

Правила игры Ручеёк

1. Выбирается водящий, остальные делятся на пары, желательно разнополые, и сцепляют руки.
2. Пары встают друг за другом, образуя коридор и поднимая руки вверх.
3. Водящий входит в образованный коридор с одного конца и двигается в другой конец коридора, по дороге выбирая себе пару.
4. Он берет понравившегося ему человека за руку, расцепляя стоящую пару. Новая пара вместе идет в конец «ручейка» и встает там, подняв руки вверх.
5. Освободившийся игрок становится водящим, идет в начало «ручейка»и заходит в коридор, выбирая себе человека для пары и так далее, пока всем не надоест играть.

Учитель: Мы очень любим свою Родину, место, где мы родились, где учимся, это маленький островок, где живут наши родные, все вместе это наша Родина, наша Россия

Рефлексия:

Учитель: А закончим мы наш урок такими словами

«Для меня Родина – это…»

Домашнее задание: нарисуйте и выразите свою любовь в рисунке к своей малой Родине.

Спасибо за работу на уроке. Вы были внимательны, активны

и творчески настроены. До свидания.