Методическая разработка урока на тему «Художественный текстиль: гобелен, роспись ткани, текстильный коллаж»

Автор: Глумова Любовь Вячеславовна

Организация: МАОУ СОШ №45 г. Тюмени

Населенный пункт: Тюменская область, город Тюмень

МУНИЦИПАЛЬОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №45 Г. ТЮМЕНИ

 

 

 

 

 

 

Методическая разработка урока по предмету «Изобразительное искусство»

Тема: «Художественный текстиль: гобелен, роспись ткани, текстильный коллаж.»

 

 

 

 

 

 

 

 

Составил: учитель ИЗО

Глумова Любовь

Вячеславовна

 

 

 

2026 г.

Класс: 5

Тема раздела: «Декоративное искусство в современном мире».

Тема урока: Художественный текстиль: гобелен, роспись ткани, текстильный коллаж.»

Тип урока: комбинированный, изучение и первичное закрепление новых знаний, умений и навыков.

Цель урока: познакомить учащихся с основными особенностями и технологиями создания художественного текстиля (гобелен, роспись ткани, текстильный коллаж) и создать творческую работу в технике текстильного коллажа.

Задачи.

Образовательная: изучить основные направления художественной обработки текстиля (гобелен, роспись ткани, текстильный коллаж); освоить технологию создания текстильного коллажа.

Развивающая: развить наблюдательность, аккуратность при выполнении творческих работ, творческую фантазию, художественный вкус, навыки коллективной работы.

Воспитательная: стимулировать интерес к изобразительному искусству в целом, понимать важность сохранения традиций народных ремёсел.

Методы и формы организации учебной деятельности.

Словесные: объяснение материала темы урока, беседа в процессе урока и самооценивание выполненной коллективной работы, инструктаж по выполнению творческой работы.

Наглядно-демонстративные: демонстрация презентации с наглядным материалом по теме урока.

Практические: выполнение творческой работы в технике текстильного коллажа.

Межпредметные связи: изобразительное искусство, технология, МХК.

Оборудование: электронная доска для демонстрации наглядного материала, простой карандаш, лист картона формата А4, клей ПВА, кисть для клея, ножницы, лоскуты ткани, заранее подготовленная учителем заготовка для коллективного панно в технике текстильного коллажа «Цветущая яблоня».

План урока:

1.Организационный часть.

2. Теоретическая часть.

3. Физкультминутка.

4. Инструктаж по технике безопасности.

5. Практическая работа (комбинированная: индивидуальная и коллективная). 6. Подведение итога урока.

7. Рефлексия.

Ход урока.

1.Организационная часть: приветствие учителем учеников, проверка необходимых учебных принадлежностей, постановка цели урока перед детьми (знакомство с разными видами текстильного искусства и создание собственного декоративного изделия, который станет частью коллективного текстильного коллажа).

2. Теоретическая часть (рассказ учителя и презентация с наглядным материалом):

- Что такое художественный текстиль, какие его виды существуют?

Художественный текстиль- это творческая деятельность, связанная с художественной обработкой ткани, нити, волокна.

Разновидности ремёсел и рукоделия, входящие в данный вид ДПИ: гобелен, роспись ткани, текстильный коллаж, вязание, войлок, вышивка, кружевоплетение.

-Что такое гобелен?

Гобелен(шпалера)- это художественно исполненный тканый ковёр или картина, которая украшает интерьер.
Принцип шпалерного ткачества был хорошо знаком ещё древним египтянам. В Россию искусство гобелена появилось при Петре I.

Основное оборудование- ткацкий станок или рама.

Традиционный ткацкий материал- шерсть и лён. Сейчас отдаётся предпочтение нитям из синтетических и искусственных волокон.

Картон с эскизом будущего гобелена закрепляют позади рабочих нитей основы, которая представляет собой деревянную раму.

Для ткачества необходима ковровая колотушка (можно заменить вилкой) для того, чтобы плотнее прибивать нитки к наработанной части.

-Что такое батик?

Батик- искусство росписи ткани.
Это искусство пришло к нам с островов Индонезии.

Существуют два вида батика- холодный и горячий.

Холодный батик: рисунок выполняется по ткани специальным составом (резервом) при помощи стеклянной трубочки, анилиновыми красками (подобны акварели) рисунку придаётся цвет.

Горячий батик: резервирующим составом в этой технике выступает растопленный воск, который наносится на ткань точно по рисунку. После ткань окрашивается. Это более трудоёмкий способ росписи.

-Что такое текстильный коллаж?

Текстильный коллаж- это разновидность современной техники шитья из лоскутов ткани.
Коллаж- это техника создания целостного произведения из ряда других элементов.

Техника сшивания: кусочки тканей (лоскуты), уже вырезанные по рисунку, как детали пазла, разного цвета и фактуры, которые сшивают вместе для создания гармоничной композиции.

Клеевая техника: подготовленные по размеру лоскуты ткани наклеивают на твёрдую основу, создавая задуманный рисунок (подобно техники аппликации).

- Примеры произведений известных художников, работающих в техниках художественного текстиля.

3. Физкультминутка: небольшая разминка для снятия напряжения мышц рук и глаз, необходимой для дальнейшей продуктивной работы.

4. Инструктаж по технике безопасности.

Правила безопасной работы с ножницами, аккуратное использование клея.

5. Практическая работа.

Создание коллективного декоративного панно в технике текстильного коллажа «Цветущая яблоня». Созданию коллективного коллажа предшествует индивидуальная творческая работа.

Материалы:

У каждого ученика на рабочем месте есть клей ПВА, кисть для клея, картон формата А4, простой карандаш, ножницы, набор лоскутов ткани.

Учитель заранее приготовил заготовку для коллективного панно «Цветущая яблоня».

Создать необходимый эмоциональный настрой у учащихся для выполнения творческой работы при помощи фотографий цветущей весенней Тюмени и соцветий яблони.

Разделить класс на две группы: одна маленькая (5 человек) для создания ствола яблони на заготовке общего текстильного коллажа, вторая большая (из всех остальных учащихся) для создания цветов и листьев яблони.

Объяснение учителем порядка и техники выполнения творческой работы:

- нанести на картон простым карандашом рисунок (контуры) двух цветов и листьев яблони;

- вырезать из картона нанесённые карандашом рисунки цветов и листьев;

- оклеить цветы лоскутами ткани белого и розового цвета, сердцевину цветов –жёлтого, а листья- зелёного цвета;

- работа с индивидуальной переключается на коллективную (учащиеся небольшими группами по 6 человек начинает приклеивать свои цветы и листья на заготовку текстильного коллажа).

Учитель следит за работой учащихся, подсказывает, помогает исправить возможные ошибки и поддерживает творческий процесс.

6. Подведение итога урока: коллективное обсуждение и оценка выполненной работы.

7. Рефлексия: высказывание учеников о личных впечатлениях от занятия и выделение интересных моментов урока.

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

1. Горяева Н. А., Островская О. В. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс: учебник / под ред. Б. М. Неменского. — М.: Просвещение, 2022.
2. Горяева Н. А. Методическое пособие к учебнику «Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. 5 класс» / Н. А. Горяева. — М.: Просвещение.
3. Цветкова Н. Н. Роспись по ткани: учебно-методическое пособие. — 2022. (Технологии холодного и горячего батика; электронная версия из библиотеки ГХПА.)

Интернет-источники

1. Гобелен сквозь века // Русское искусство. — 2021. — № 2. — URL: https://rusiskusstvo.ru/magazine/-2-2021/gobelen-skvoz-veka
2. От гобелена до шпалеры // Блог Государственного исторического музея. — 2023. — URL: https://blog.mediashm.ru/?p=9710