Не позволяй душе лениться

Автор: Гейко Владлена Валерьевна

Организация: МБОУ СОШ № 53 им. Е. Чайкиной

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Краснодар

Несколько лет назад мой взгляд задержался на цитате великого просветителя Черномории Кирилла Васильевича Россинского: «Развитие ума без души -смерть всего дела». Очень серьёзно задумалась.

Душа создана по образу и подобию Творца и имеет сверхзадачу: познав все, что знает Творец, она начинает рождать еще большие знания, а значит, эволюционировать. Так если душа видит, мыслит, то, что есть ум?

А вот ум, без души, порождает тысячи иллюзий, рождается ЭГО. Человек считает себя самым лучшим, самым любимым, его ничего не интересует, кроме себя или того, что принесёт ему комфорт и выгоду.

И неважно, сколько прошло времени и, на каком этапе эволюции находится человек, учения Кирилла Васильевича точны и в современном мире.

Цель педагога – вырастить человека, любящего свою Родину, сопереживающего, сострадающего.

Но, на уроках идёт гонка за знаниями, высокими показателями на олимпиадах и экзаменах. Если место для души и остаётся, то немного.

Благодатной почвой для развития души стали новые стандарты - внеурочная деятельность, создание проектов.

В школе я преподаю изобразительное искусство, кубановедение и проектную деятельность. Именно на моих уроках и необходимо по максимуму развивать душу ребёнка.

Два года назад мы с ребятами начали свою работу над проектом по возрождению Карасунских озёр. Почему Карасуны? Всё просто – наша школа находится в Карасунском округе города Краснодара. Жители округа не придают значения ценности озёр – загрязняют воду и береговую линию, а сами ученики практически ежедневно (до недавнего времени) равнодушно наблюдали жестокое истребление уникального подарка природы нашему южному городу.

Когда – то через Екатеринодар (теперь Краснодар) протекала река Карасун. По ее берегам можно было встретить немало живописных уголков, население использовало ее для полива, рыболовства, вылавливания ряски для корма домашней птицы, а камыши, растущие по берегам, были отличным строительным материалом. Но ряд причин уничтожил Карасун. Теперь это грязные лужицы, на которые больно смотреть.

Только научный подход к данной проблеме был недостаточен. Для сохранения озёр важно было затронуть душу ребят. Именно научно – творческий подход поможет изменить ситуацию в лучшую сторону. Научить школьников любить и ценить плохо пахнущие, мусорные лужи? Да, не просто. Вот и пришла необходимость развития душевных качеств детей.

Изучили с ребятами историю Карасунов. Вдохновились масштабом и величием бывшей реки. Постепенно стало приходить осознание потери, желание изменить то, что возможно. Но «возможным» для школьников показалась уборка береговой линии. Убрали, вновь загрязнили. Появилось понимание, что малой инициативной группой ситуацию не исправить. Ну а для вынесения проблемы в массы, одних эмоций недостаточно. Подключилось развитие ума к нашей душе. Вот так и появился проект «Карасуны – чёрная вода или светлое будущее?»

Подключилось развитие ума к нашей душе. В течение года мы с учениками изучали литературу, обрабатывали результаты исследования, изучали географическое расположение Карасунов, проводили химический анализ воды, определяли температуру, запах, цвет, рН воды, наличие ионов аммония, нитрит-ионов. На основании полученных данных проводили мониторинг изменения качества воды, проводили анкетирование школьников.

Результаты исследований нас не порадовали, а перед ребятами раскрылась проблема. Загрязнение Карасунских озёр, существенно отражается на экологическом состоянии Краснодара. Попадая в организм с питьевой водой, после употребления зараженной рыбы либо растений, яды вызывают отравления, болезни и более тяжелые последствия.

Итак, получили результаты, в классах провели экологические классные часы, заинтересовали родительскую общественность и даже разработали свой проект реконструкции Карасунов, который заключается в создании не просто зон отдыха, а в тематических площадках.

Следующим этапом стало выступление на молодёжной научно – практической конференции «Наука, творчество и инновации молодых учёных в 21 веке» на географическом факультете КубГУ. Наш проект напечатали в вестнике научного общества географического факультета, который адресуется специалистам - практикам, преподавателям учебных заведений, аспирантам, а, значит, есть надежда, что восстановление экосистемы озёр будет иметь продолжение.

Да и ребята не останавливались на достигнутом. Ученики нашли поддержку и в КубГТУ. Выпускница нашей школы в прошлом учебном году подняла данную проблему на конкурсе инновационных проектов, где она рассказала о работе школьников. Инвесторы и депутаты заинтересовались нашей работой и проект попал в список инвестиционно привлекательных проектов города Краснодара. Мы надеемся, что нас услышат и поддержат! Ребята верят, что Карасунские озёра станут уникальным случаем восстановления природной гидросистемы и любимым местом отдыха горожан.

Для примера я рассказала только об одной из работ, а за плечами и другие уникальные проекты, которые уже приносят результат. Развивать душевные качества – это значит научить любить не себя, а всё и всех нас окружающих, а успеха можно добиться только при чётко отлаженной системе.

Наш мир создан. Он прекрасен и гармоничен. И недолго осталось планете носить на себе бездушные тела. Мир изменится. А как это произойдет, люди увидят сами. И останутся на Земле только люди, имеющие душу, те, кто вписан в "Книгу жизни". И, конечно же, животные, растения и минералы.

 

1. file1_e09685e6-44e1-437a-8.. 21,4 МБ
2. file0.docx.. 18,7 КБ

Опубликовано: 29.04.2020