Знакомство с театральными профессиями

Автор: Васильченко Любовь Алексеевна

Организация: МАДОУ ЦРР- детский сад № 2

Населенный пункт: Белгородская область , г. Шебекино

Цели:

- познакомить с некоторыми театральными профессиями;

- предоставить возможность попробовать себя в роли режиссера, костюмера, гримера, декоратора; почувствовать значимость каждой профессии;

- продемонстрировать возможности грима при создании образа;

- продолжить учить детей творчески решать программные ситуации.

Оборудование: наборы костюмов, масок, мелких театральных атрибутов, листы белой бумаги с изображением лица, цветные карандаши, фломастеры.

Педагог: - (встречает детей): Здравствуйте! Проходите, рассаживайтесь. Ребята, скажите, куда вы пришли?

Дети: В театральную студию.

Педагог: - А что такое театр? Зачем люди ходят в театр? (Ответы детей).

Педагог: - Театр – это праздник. Большинство людей приходят в театр, чтобы отдохнуть, развлечься, посмотреть спектакль, но для некоторых людей это – работа. Подумайте, кто работает в театре? (Ответы детей)

Педагог:- Давайте поиграем: Настя и Ксения будут актрисами, а Дима, Арсений, Филипп актерами. Режиссером будет Кирилл. (Режиссёр предлагает актерам роли сказочных героев, актрисы выбирают роли Красной Шапочки, бабушки, актер роль Волка).

Педагог: - Актеры похожи на Красную Шапочку, бабушку и Волка в этой одежде? (Ответ детей).

Педагог: - Конечно, нет. Нужны специальные костюмы. В театре должен быть человек, который подбирает артистам костюмы – костюмер.

Дети повторяют слово «костюмер». (Маша. Помощники: Матвей и Дарина)

Педагог: - Ребята, представьте, что вы костюмеры. Пожалуйста, подберите актерам нужные костюмы.

Костюмер и его помощники подбирают одежду и обувь для роли Красной Шапочки, бабушки и Волка. Педагог и костюмер с помощниками помогают надеть костюмы.

Красная Шапочка, бабушка и Волк: - Теперь мы можем выходить на сцену?

Если дети затрудняются ответить, педагог наводящими вопросами подводит их к мысли о том, что кроме костюма нужен грим.

Педагог: - Хотите побыть гримерами? Для начала попробуйте загримировать вот эти лица. (Показывает листы белой бумаги с нарисованными контурами лиц).

Дети самостоятельно выполняют задание. Поскольку речь шла о Красной Шапочке, кто-то из детей обязательно подберет грим и парик для этой роли. Педагог говорит нежным голосом и вальсирует.

Педагог: - Теперь у актеров есть все: и грим, и костюмы. Похожи они на своих героев? Какие у них должны быть движения? Голос? (Ответы детей).

Педагог: - Режиссер, покажи, как должны вести себя актёры, чтобы быть похожими на Красную Шапочку, бабушку и Волка.

Режиссер высказывает своё предложение, изображает походку, мимику персонажей. Педагог советуется с детьми и выбирает интересные предложения.

Педагог: - Теперь актёры настоящие, Красная Шапочка, бабушка, Волк, живут в детском саду, гуляет вместе с воспитателем… Или…?

Дети: - Красная Шапочка идет в гости к бабушке через лес.

Педагог: - Правильно, через лес. А как можно в театре изобразить лес? Что для этого нужно?

Выслушивает предложения детей, обращает их внимание на важность в театре декораций.

Педагог: - Представьте, что вы декораторы, попробуйте декорациями изобразить лес. Придать лесу таинственность и волшебство освещением. (Марк, Макар).

Педагог: - Звукорежиссер, Арсений, нам поможет с озвучиванием леса.

Дети, используя элементы декораций, света и музыки выполняют задание.

Педагог: - И так… все готово для спектакля. Зрители заняли свои места. Звучит музыка.

Исполняется песня Красной Шапочки;

Танец дровосеков;

Игра «Цветной круг»;

Финальная песня «Весёлые детки».

Педагог: - Правильно, прошла подготовка в театре к спектаклю? Чем вы сегодня занимались в театре? Понравились вам театральные профессии? Расскажите, кем вы сегодня были? Что делали? (Дети поочередно рассказывают). Как вы думаете, получится в театре спектакль, если в театре не было бы гримера, режиссера, декоратора и т. д.? (Ответы детей)

Педагог: - Правильно, все профессии в театре важны и необходимы. Только тогда, когда все работают дружно, получается хороший спектакль, доставляющий удовольствие и радость зрителям. А сейчас ребята, я прошу вас определить (ногами), кому понравилось занятие, подойдите к зеркалам. Кто еще не определился, тот может остаться на месте (деморкационная линия).

Всем большое спасибо за участие.

1. file0.docx.. 23,2 КБ

Опубликовано: 23.10.2020