Конспект открытого занятия по музыке, посвященного 75-тилетию Победы в Великой Отечественной войне

Автор: Пасхина Татьяна Владимировна

Организация: МОУ Детский сад № 33

Населенный пункт: Волгоградская область, г. Волгоград

Цель: развитие когнитивных процессов и музыкальных способностей детей старшего дошкольного возраста посредством использования педагогических здоровьесберегающих и ИК-технологий, воспитывать чувство патриотизма и уважения к старшему поколению, ветеранам Великой Отечественной войны; знакомить с композиторами, посвятившее свое творчество военной тематике.

Задачи:

обучающие:
- совершенствовать вокальные навыки и звуковысотный слух в процессе певческой деятельности;

-познакомить детей с песней, посвящённой 75-тилетию Победы в Великой Отечественной войне А. Филиппенко «Вечный огонь»

развивающие:
- развивать чувство ритма, слуховое внимание;

- способствовать развитию памяти, воображения;

воспитывающие:

- воспитывать культуру слушания, любовь к музыке, желание заниматься музыкальной деятельностью;
- воспитывать культуру общения, чувство сопереживания;

здоровьесберегающие:

- повышение самооценки детей, их уверенности в собственных силах и результатах деятельности;

- снижение мышечного напряжения путем обучения основам игрового самомассажа.

Планируемый результат:

- установление дружеской взаимосвязи (педагог – дети);

- создание и сохранение положительного эмоционального фона на протяжении всего занятия;

- разучивание 2 куплетов новой песни с последующим исполнением;

- знание музыкальных инструментов;

- овладение навыками самомассажа.

1. «Музыкальное приветствие» (автор слов О.Ю.Дженкова)

Музыкальный руководитель.

Здравствуйте, ребята!

Как ваше настроенье?

Прошу вас, подтянитесь!

Друг другу улыбнитесь!

Будем танцевать и песни распевать

Прошу, ребята, вас за мною повторять….

(движения по показу)

Мы будем заниматься,

Не будем отвлекаться!

Будем танцевать и песни распевать

Прошу, ребята, вас за мною повторять….

(движения по показу)

Как здорово мы с вами поздоровались! А встретились мы с вами в музыкальном зале не случайно. Как вы думаете, чем мы можем здесь заняться? (петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах). Присаживайтесь на свои места.

 

2. Музыкальная лого-ритмическая игра «Имена»

Музыкальный руководитель.

Ребята, давайте поприветствуем друг друга, но сделаем мы это необычно. Перед вами лежат музыкальные инструменты, я предлагаю по очереди подойти, взять инструмент, который вам нравится, назвать этот инструмент и сыграть свое имя. (Показ педагога- с помощью хлопков)

Музыкальный руководитель обращает внимание на осанку.

Чтобы научиться красиво петь, подготовим наш голосок, и сделаем горлышку массаж.

 

3. Игровое распевание по методике А. А. Евдотьевой, самомассаж «Голосок проснись»

-Ребята, предлагаю вам распеться, давайте сделаем это в игровой форме. Перед вами уже знакомые картинки с вашими любимыми персонажами, сейчас по очереди мы будем подходить и выбирать песенку-распевку. (Перед детьми картинки, иллюстрирующие песенки-распевки. Дети по очереди выбирают изображения.)

Молодцы, ну и чтобы наш голосочек окончательно проснулся, сделаем массаж.

Снизу вверх, сверху вниз… (поглаживающие движения кончиками пальцев по шее)Голосочек наш, проснись!Сверху вниз, снизу вверх… (поглаживающие движения кончиками пальцев по шее)

В пении нас ждет успех!

Музыкальный руководитель.

Ребята, наш голосочек готов к пению. И сегодня мы с Вами разучим замечательную песню. Но это необычная песня. Она будет посвящена 75-ти летию Победы в ВОв. Совсем недавно у нас прошёл концерт, кто вспомнит, чему был посвящен этот концерт? (День Победы в Сталинградской битве).

А сколько лет прошло (77 лет)

Скажите, кто против кого воевал? (Немецко-фашистские солдаты против советских)

Ребята, 9 мая, этого года, мы будем праздновать 75 лет победы в ВОВ,

22 июня 1941 года Германия, без объявления, нарушив все договоренности, начала военные действия на нашей территории. Четыре страшных года длилась кровопролитная война. Но, несмотря на все тяготы и лишения, русский народ выдержал все испытания. Путь к победе был трудным и героическим. Девятого мая фашистская Германия была полностью разгромлена, война завершена. 75 лет прошло с этого времени. Но наш народ всегда будет помнить о той страшной войне. Я вам предлагаю послушать песню, композитора А. Филиппенко. «Вечный огонь», а затем разучить её.

Музыкальный руководитель исполняет песню

Музыкальный руководитель. Ребята, о чём эта песня? (о войне)

Как вы думаете, по характеру эта песня какая? (мужественная)

Правильно, и петь её нужно как? (уверенно)

Я предлагаю вам сегодня разучить эту песню, а помогут нам картинки на экране.

4. Экспресс-разучивание песни «Вечный огонь» с использованием мнемотехники.

(Композитор А. Филиппенко)

Музыкальный руководитель напоминает детям о певческой позе, об осанке.

Разучивание происходит сидя на стульях, а заключительное исполнение стоя.

- Педагог работает со слайдами в режиме «стоп-кадр», совместно с детьми определяет текстовое значение каждой картинки.

- Педагог вместе с детьми поет песню по картинкам – а capella, добавляя движения.

- Педагог и дети исполняют песню под фонограмму.

Мы пели все вместе, значит, мы пели как? (хором)

Ребята, а когда инструменты играют все вместе, как это называется? (оркестр)

Скажите, а чтобы оркестр мог правильно и красиво играть, кто оркестру может помочь? (дирижёр)

Очень часто, песни, посвященные ВОВ исполняются под аккомпанемент живого оркестра. Я вам предлагаю создать инструментальный оркестр, для исполнения нашей песни.

Сегодня я буду вашим дирижёром. Предварительно еще раз вспомним название инструментов и к какой группе они относятся.

5. Музыкальный оркестр.

Используются: 2 бубна, 1 треугольник, колокольчики.

Музыкальный руководитель. Как красиво! Вы – настоящие артисты! У нас получился замечательный оркестр!

Музыкальный руководитель. Ребята, а какое у вас сейчас настроение? А можете ли вы мне показать своё настроение? (ответ) Мне очень понравилась наша встреча.

А что в нашей встрече показалось вам наиболее интересным, что вы запомнили из сегодняшнего занятия?

А какое задание было трудным? (ответы детей) Поверьте мне, что таких музыкальных и талантливых артистов я нигде не встречала! Я говорю вам «спасибо»!

Давайте скажем друг другу «До свидания».

Но раз занятие у нас было посвящено 75-тилетию победы в ВОВ, давайте выйдем из зала не как обычные ребята, а как летчики настоящих самолетов, согласны?

Дети покидают зал.

 

Список использованной литературы:

• 1. Ветлугина Н.А. Методика музыкального воспитания в детском саду. - М.: Просвещение, 2005. 170 с.
• 2. Ветлугина Н.А. Музыкальное развитие ребенка. - М., 2008. 150 с.
• 3. Гончарова О. В., Богачинская Ю. С. Теория и методика музыкального воспитания: учебник для студентов учреждений среднего профессионального образования, 2012.
• 4. Горькова Л.Г., Обухова Л.А., Петелин А.С. Праздники и развлечения в детском саду - М.: ВАКО, 2004. 60 с.

1. file0.docx.. 20,3 КБ

Опубликовано: 30.11.2020