Раскрытие качества пустозвон через практическую деятельность и знакомство обучающихся с произведением Сергея Прокофьева «Болтунья»
Автор: Кулакова Юлия Валерьевна
Организация: МАОУ «Адаптивная школа-интернат «Ступени» г. Перми»
Населенный пункт: г. Пермь
После знакомства с песней С.Прокофьева «Болтунья» на уроке музыки неожиданно для детей «появляется» пустое оцинкованное ведро. И ставится задача для детей найти сходства меду персонажем А.Барто «Болтунья» и пустым ведром. Все доводы детей обсуждаются фронтально и доказываются ребенком ( в положительном ключе, нет неправильных ответов). Далее показывается деревянная палочка и происходит обсуждение с детьми как могут взаимодействовать палочка и ведро (перенести палочку в ведре, постучать по ведру (снаружи, внутри, по дну) палочкой).
Учитель спрашивает детей - какое ведро? И когда получает ответ пустое (а этот ответ обязательно будет) Конечно, ведро пусто и когда мы палочкой стучим внутри ведра получается звон, а звон пустого ведра – это ПУСТОЗВОН. Можно ли эту характеристику отнести к Болтунье С. Прокофьева? Почему ? (ответы детей).
После этого мы с детьми набираем ведро полное водой и пробуем, получается ли сейчас ПУСТОЗВОН. Нет и выходим на идею, что и человек когда «наполнен» чем-либо одним (будь это спорт, музыка, поэзия, художественное искусство, любовь к животным – выслушать детей) – то он наполнен смыслом, идеями, идущий к своей цели и он интересен этому миру.
Опубликовано: 13.02.2021
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
