Разработка занятия кружка по изобразительной деятельности для дистанционного обучения школьников

Автор: Беляйкина Татьяна Сергеевна

Организация: Филиал ГБПОУ ''Братский педагогический колледж''

Населенный пункт: Иркутская область, г. Тулун

Тема занятия: Возможности художественной техники «сухая кисть» при создании изображений.

Возраст обучающихся: 10 – 12 лет.

Цель занятия: Выполнение композиции слова в технике «сухая кисть».

 

Учебно-воспитательные задачи:

- формирование познавательной активности;

- формирование индивидуального изобразительного стиля средствами графического искусства;

- развитие логических операций мышления: анализ, синтез, обобщение;

- воспитание сознательного, уважительного отношения и интереса к художественному творчеству.

 

Предметные результаты:

знать:

- понятие: техника «сухая кисть»;

- этапы и технологические особенности выполнения изображения с помощью гуашевых красок и сухой щетинной кисти.

уметь:

- подбирать цветовую палитру и кисти по размеру с учётом идеи изображения;

- выполнять действия по набору краски, распределению и нанесению на основу с учётом замысла изображения;

- использовать средства графической выразительности: линию, штрих, пятно при нанесении краски на бумажную основу через трафарет.

 

Универсальные учебные действия:

1. Освоение личностного смысла учения.

2. Самостоятельно определять цель задания, планировать алгоритм его выполнения, корректировать работу по ходу его выполнения, самостоятельно оценивать.

3. Определять самостоятельно критерии оценивания, давать самооценку.

4. Ориентироваться в предложенном материале: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного материала; планировать свою работу по изучению незнакомого материала.

5. Критично относиться к своему мнению.

Наглядный ряд: видеоурок «Сухая кисть – как художественная техника».

Дидактический материал для обучающихся: план действий выполнения творческого задания.

Техническое оборудование: ПК или телефон с выходом интернет.

Инструменты и материалы для творчества: жёсткая щетинная кисть, гуашевые краски, палитра, бумага формата А4, плотная бумага или картон для трафарета.

 

Организационная структура занятия:

 

Этапы занятия, время	Деятельность педагога	Деятельность обучающихся
Организационная часть 2 мин.	- Приветствие, организация внимания, проведение инструктажа действий через возможные варианты: - размещение плана действий в облаке сайта образовательной организации или Дневник.ру, - пояснения через Zoom — программу, или других, в рамках которых работает образовательное учреждение	- Приветствуют педагога. - Изучают инструктаж, планируют самостоятельные действия.
Вводная часть 15 мин.	- О понятии «сухая кисть» в художественном творчестве». - Технологические особенности и возможности техники «сухая кисть», примеры работ. - Демонстрация приёмов работы в технике «Сухая кисть». - Демонстрация этапов выполнения работы на примере композиции слова «тигр»	- Проходят по ссылке https://cloud.mail.ru/public/zhQs/jirjFEbCC   и смотрят видеоурок.
Практическая часть 20 мин.	План - инструктаж: - Выбор слова из 4 – 5 букв (сова, ночь, жара, зима и др.). - Подбор шрифта для букв, изображение композиции слова карандашом при следующих условиях: высота букв 8 см., ширина 6 см., расстояние между буквами 1 см.) - Вырезание трафарета композиции слова. Техника безопасности: Резак должен быть качественно отрегулированным и заточенным. Во время работы с этим предметов не следует отвлекаться, важно соблюдать внимательность. Класть инструмент надо справка от себя. Желательно не допускать падения инструмента на пол. - Закрепление трафарета к бумажной основе хозяйственным скотчем, чтобы избежать сдвигов. - Подбор цветовой гаммы и подготовка кистей и палитры к работе. - Выполнение творческой работы по изображению композиции слова с помощью техники «сухая кисть». - Снимают трафарет, фотографируют полученный результат творческой работы педагогу.	- Выполняют творческие работы по плану- инструктажу.
Итог-рефлексия 3 мин.(условно)	- Принимает творческие работы, даёт словесную оценку – анализ.	- Отсылают фотографии продуктов творческой деятельности на указанный учителем адрес (эл. почта, вайбер и др.) - Дополняют работу пояснениями о результатах и впечатлениях (рефлексируют).

1. file0.docx.. 38,3 КБ

Опубликовано: 05.03.2021