Дидактическая структура урока*

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Планируемые

УУД

Организационный момент

Подключение к конференции в zoom

Приветствие.

Доброе утро дорогие ребята! Начинаем урок. Давайте улыбнемся и подарим друг другу хорошее настроение.

Подключаются к конференции.

Приветствие

коммуникативные УУД:

-коммуникативную компетентность в общении со сверстниками;

-слушать и понимать речь других;

- уметь выражать свои мысли,

Проблематика урока

-Скажите ребята. Кто любит праздники?

-А что такое праздник?

Конечно же. Праздник - это яркое зрелище, нарядные одежды, песни, танцы, театрализованные представления. У наших предков календарные праздники были тесно связаны с жизнью природы. Иногда итог трудового сезона совмещался с весельем на ярмарке, где люди обменивались товаром. Там людей развлекали скоморохи, дрессированные медведи, зимой горки, весёлые молодецкие забавы. Многие традиции и обряды народных праздников живы и сегодня.

– И так ребята, как вы уже догадались, сегодня мы продолжаем тему прошлого урока.

_ кто скажет, как она называлась?

- Все

-Веселье

-Вкусная еда

Называют тему урока. «Народные праздничные обряды»

Личностные:

-уважительное отношение к культуре и искусству своей страны целостное мировоззрение;

-потребность в самостоятельной практической творческой деятельности.

-Сегодня на уроке мы вспомним русские народные праздники, обряды и их значение в жизни наших предков; побываем на праздниках и составим композицию «Ярмарка»

Давайте посмотрим на слайде

Какие русские народные праздники вы запомнили с прошлого урока?

1 слайд

- Святки на Рождество

- Масленица

- Семик – зеленые святки

- Иван Купала

- Осенины – последний яровой сноп

Изучение нового материала

На этом уроке мы поближе познакомимся с праздником Масленица. Мы все очень любим его праздновать и сегодня.

Масленичные обряды – это неделя веселья. Катание на лошадях, хождение в гости, проводы Масленицы.

2 слайд

Звучит песня о Масленице

-Золотая Масленица

-Праздник проводов зимы и встрече весны

-Пекли румяные блины - символ солнца

-Устраивали ярмарки, различные конкурсы, танцевали и пели песни

3 слайд

-Катались на лошадях, устраивали игры и затеи

-Ездили друг к другу в гости

4 слайд

-Из снопа соломы мастерили куклу, наряжали в сарафан и ходили с ней по дворам.

-Каждый день Масленицы имел свое название, и за каждым закреплялись определенные действия.

5 слайд Понедельник - встреча

-К этому дню достраивались горы, качели, балаганы. Те, кто по богаче, начинали печь блины. Первый блин отдавался нищим на помин усопших.

6 слайд Вторник – заигрыши

- Катание с ледяных горок

- Катание на украшенных санях

- Парни высматривали себе невест, а девушки – женихов

7 слайд Среда – Лакомки

- Тещи приглашали зятьев на блины

8 слайд Четверг – Разгул

- Разгар праздника

- Большие и маленькие балаганы давали уличные представления

9 слайд Пятница - Тещины вечёрки

- Зятья угощали тёщ блинами

10 слайд Суббота – Золовкины посиделки

- Молодые невестки приглашали к себе золовок ( сестра мужа)

- Новобрачная невестка должна была подарить золовке какой-нибудь подарок

11 слайд Воскресенье – Проводы Масленицы. Прощёный день

- Просили прощение друг у друга

- Сжигали чучело Масленицы

- Начинался Великий пост

12 слайд Ярмарка

Неотъемлемой частью праздников всегда били ярмарки

Это было не только шумное торжище, но и место общих забав и развлечений. Торговля шла с шутками и прибаутками, каждый расхваливал свой товар.

Люди с нетерпением ждали и готовились к ярмаркам – это был для них большой праздник, на который шёл и ехал народ с разных губерний. Вот где можно было всё увидеть и услышать, найти товар на любой вкус и кошелёк.

Ярмарка искристая, ярмарка задорная
Кружится неистово, весело и молодо.
Народ, на ярмарку спеши!
Танцуй и пой ты от души!

-Веселый скоморох созвал нас всех на ярмарку,

-А теперь перед отправлением на ярмарку мы выполним физминутку

Физминутка

Рассказывают, что они знают об этом празднике

Чтобы глазки отдохнули нужно отвлечься от экрана.

-посмотрели вправо, влево

-сильно зажмурили

-посмотрели вдаль в окно

-повторили еще раз

Предметные:

- уважать традиции и обычаи, свойственные русскому народу;

- быть толерантным к культуре и искусству разных народов;

- понимать ценностно-смысловой аспект и роли культуры и искусства в жизни человека;

- уметь наблюдать и фантазировать при создании образных форм.

Закрепление нового материала

МАСТЕРКЛАСС

“весёлая ярмарка”.

Мы едем, едем, на ярмарку друзья.

Мы будем веселиться, ликует пусть душа.

Мы на людей посмотрим, покажем мы себя.

Ох .да чего-же ярмарка наша хороша!

-Но вот беда, куда, же нам ехать?–

Что нужно сделать?

- Давайте сначала создадим площадь

- Нарисуем главного героя нашего праздника – Масленицу

- Ну и весь народ , который пришел повеселиться от души

Выполняют задание последовательно вместе с учителем

познавательные УУД:

- умение пользоваться добытыми знаниями;

- умение пользоваться разнообразными графическими материалами;

- стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.

Подведение итогов Контроль

-Вот и готова наша ярмарочная площадь. Посмотрите, какая ярмарка у нас получилась.

- А теперь отгадайте загадки:

Этот праздник - объеденье!
Напечем блины с утра.
К ним – сметана и варенье
И, конечно же, икра!

Желтый, круглый, ароматный
И на вкус такой приятный
И с вареньем, и с медком,
Со сгущенным молочком

Руки в боки, как начальник,
Раньше всех на стол встает,
Сам себе плита, и чайник —
Сам заварит, сам нальет.

(масленица)

(блины)

(самовар)

регулятивные УУД:

-высказывать своё предположение на основе учебного материала;

-выражать в творческой работе своё отношение к древним образам;

-работать по предложенному плану, инструкции;

-обсуждать творческие работы одноклассников и давать оценку своей деятельности на уроке.

Рефлексия

-итак, ребята

-какая же у нас была тема урока?

-с какими праздниками мы сегодня познакомились?

-что такое ярмарка?

-какую работу мы с вами выполняли?

самовыставление оценок.

-Продолжите предложения

Я запомнил…

Я узнал

регулятивные УУД:

-высказывать своё предположение на основе учебного материала;

-выражать в творческой работе своё отношение к древним образам;

-работать по предложенному плану, инструкции;

-обсуждать творческие работы одноклассников и давать оценку своей деятельности на уроке.

Домашнее задание

Подобрать иллюстрации на тему «Древние образы в современных народных игрушках

Вот и солнце закатилось,
Наша ярмарка закончилась.
Приходите в гости к нам
Рады мы всегда гостям!

Дорогие ребята, спасибо за внимание!