Рабочий лист урока как средство организации электронного и дистанционного обучения в условиях реализации концепции предметной области «Искусство»

Автор: Кодесникова Наталия Викторовна

Организация: МБОУ Чулымская СШ им. Героя Советского Союза В.В. Пилипаса

Населенный пункт: Красноярский край, Балахтинский р-н, Чистое Поле

Рабочий лист урока как средство организации электронного и дистанционного обучения в условиях реализации концепции предметной области "Искусство"

 

Задачами в реализации концепции предметной области "Искусство" стоят: развитие общедоступных информационных ресурсов в качестве инструментов деятельности учеников и учителей; создание учебно-методических материалов нового поколения для развития самостоятельной творческой работы обучающихся; использование мультимедийных технологий, современных средств диагностики достижений результатов обучающихся. При этом отмечается недостаточное внедрение информационно-коммуникационных технологий.

Во время дистанционного обучения в апреле-мае 2020 года пришлось практически с нуля настроить процесс «неочного» обучения, чтобы он пошел хотя бы в каком-то направлении и куда-нибудь пришел. Использование классных групп в VK для передачи заданий обучающимся, когда у каждой семьи совершенно разные материально-технические условия для этого, только на сотую часть позволило решить данную задачу. На тот момент, возникало множество вопросов о том, как делать, где делать и т.д.

Проблема, которая решается с помощью опыта, описанного в статье – это недостаточный уровень организации электронного обучения и изучения предметов искусства при дистанционном обучении.

Соответственно данный опыт направлен на решение следующей цели – это повышение качества электронного обучения по предметам образовательной области "Искусство".

На сегодняшний день вопросы, связанные с электронным обучением и дистанционными образовательными технологиями при проведении учебных занятий, позволяет регулировать локальный акт "Положение об электронном обучении и использовании дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ". А одним из направлений в работе нашей школы в плане реализации предметной концепции "Искусство" является использование дистанционной информационно-образовательной среды "Российской электронной школы" (resh.edu.ru) для повышения уровня подготовки по предметам искусства. Для организации работы с ресурсами Российской электронной школы были придуманы и разработаны рабочие листы уроков. Не исключено при этом использование учебников из используемых УМК и других источников информации.

Достижение вышеуказанной цели возможно путём решения следующих задач: 1. Разработать рабочие листы уроков для обновления содержания по каждому из предметов для каждого класса. 2. Организовать самостоятельную творческую работу обучающихся с помощью разработанных дидактических средств. 3. Структурировать работу педагога при организации электронного обучения.

На современном уроке учитель объясняет меньше, а дети больше действуют самостоятельно. Поэтому необходимо и очень важно выбирать материалы, с которыми школьники сумеют работать сами.

В рабочих листах уроков учитель подробно описывает, где и в каком виде обучающийся должен брать материал. Всем известно, что материалы в Российской электронной школе представлены видеороликами, фотографиями, интерактивными схемами и другими наглядными материалами.

Еще более важна переработка информации. Здесь детям лучше создавать собственные ресурсы в виде таблиц, схем и т.д. Суть задания при этом тщательно продумывается и также прописывается в рабочих листах.

Обязательным элементом уроков в рабочих листах является обратная связь, чтобы обучающиеся понимали, что их работа будет проверена и оценена.

Итак, как показала практика, рабочий лист урока – это хороший вариант, чтобы снять все возникающие вопросы, связанные с организацией деятельности и способами представления освоенного материала и структурировать работу педагогов. А ещё снимается вопрос о домашнем задании, сроках его подготовки и формате представления. В рабочие листы учитель вносит информацию о предстоящем дистанционном уроке и подробно описывает, какие ресурсы будут применять, что нужно будет сделать школьникам, что задают на дом.

Использование рабочих листов уроков позволило включить в образовательный процесс 100% обучающихся 7-го класса по изобразительному искусству в апреле 2020 года (на тот момент листы были разработаны только для 7-го класса).

С возвращением обучающихся в школу 1 сентября 2020 года стало понятно, что помощью рабочих листов уроков можно организовать самостоятельную работу обучающихся не только при дистанционном обучении, но и при использовании электронного обучения на обычных классно-урочных занятиях в школе.

Кроме этого с начала очного обучения с 1 сентября 2020 года все обучающиеся 5-7-х классов, временно отсутствовавшие на уроках по причине различной заболеваемости, также были включены в образовательную деятельность посредством использования рабочих листов.

В случае отсутствия обучающихся на занятии в классе рабочие листы рассылаются обучающимся посредством электронной почты или сообщений (личных или в классных чатах) в ВК.

Освоение материала в данном случае происходит через деятельность по рабочим листам уроков. Большая часть работы осуществляется самостоятельно, индивидуально. Необходимой является также организация контроля на основе «табло учёта достижений/результатов выполнения работ по рабочим листам».

Важно отметить то, что на первых порах использования рабочих листов учитель может столкнуться с такими трудностями как:

1. процесс разработки рабочих листов занимает достаточно много времени, если это разрабатывается дополнительно к основному уроку.

2. трудность в проверке работ обучающихся, если они сфотографированы некачественно, или выбран неудачный ракурс для фотографирования выполненной работы.

3. после апробирования рабочего листа обязательно нужна его корректировка, доработка с учётом возникших трудностей, вопросов и т.д.

Рабочие листы уроков можно разрабатывать по каждой теме, по каждому предмету, для каждого класса, продумывая при этом задания для обучающихся с разным уровнем успеваемости.

Кроме этого, рабочие листы можно использовать не только в электронном обучении и при дистанционных образовательных технологиях, но и при работе в условиях инклюзии, когда в общеобразовательные классы интегрированы дети с ограниченными возможностями здоровья.

В конце статьи качестве примеров приведены рабочие листы по музыке и по изобразительному искусству для каждого из 5-7-х классов.

 

 

Рабочий лист урока

Класс: 5 Дата: 12.11.2020

Предмет: изобразительное искусство Учитель: Кодесникова Наталия Викторовна

Тема: Древние образы в современных народных игрушках

Дорогие пятиклассники!

Ознакомьтесь с предложенными материалами и заданиями, выполните их.

Желаю вам успешного освоения материала!

 

Ход урока

1. Ознакомьтесь с материалом урока в системе «Российская электронная школа» https://resh.edu.ru/subject/lesson/7829/start/277046/ (раздел «Учебный предмет», предмет «Изобразительное искусство», класс 5, урок 5 «Древние образы в современных народных игрушках»).

2. Используя материалы урока, заполните таблицу и ответьте на вопрос:

Филимоновская Дымковская Хлудневская Каргопольская

Форма игрушки

Цвета росписи

Элементы орнамента

Описания особенностей какой игрушки не оказалось в таблице? ____________________

3. После просмотра материалов урока и заполнения таблицы нарисуйте эскиз игрушки, которая вам больше всего понравилась.

 

Обратная связь

1. Сканируйте или сфотографируйте свою письменную работу и эскиз игрушки.

2. Сканированные (сфотографированные) работы пришлите учителю через электронную почту или сообщение в VK (тема письма: Класс-предмет-Фамилия ученика, например: 5-ИЗО-Иванова).

3. Чтобы получить дополнительную консультацию учителя, обратитесь с вопросами через почту учителя или сообщение в VK.

4. Срок сдачи письменных и творческих работ – 19.11.2020.

 

 

 

Рабочий лист урока

Класс: 5 Дата: 15.12.2020

Предмет: музыка Учитель: Кодесникова Наталия Викторовна

Тема: Третье путешествие в музыкальный театр. Мюзикл. Театр музыкальной комедии г. Красноярска

Дорогие пятиклассники!

Ознакомьтесь с предложенными материалами и заданиями, выполните их.

Желаю вам успешного освоения материала!

Ход урока

1. Прочитайте текст и рассмотрите иллюстрации на страницах 68-70 учебника «Музыка» авторов Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская для 5-го класса.

2. Используя материалы текста и иллюстраций, заполните таблицу:

№ п/п Фамилии композиторов-авторов мюзиклов Названия мюзиклов

1

2

3. Ознакомьтесь с материалом урока в системе «Российская электронная школа» https://resh.edu.ru/subject/lesson/7417/start/254959/ (раздел «Учебный предмет», предмет «Музыка», класс 5, урок 8 «Путешествие в музыкальный театр. Мюзикл. Мир композитора»).

4. После просмотра материалов урока выполните тренировочные задания. Запишите в тетради вопрос, на который вы ответили правильно и один вопрос, на который вы не смогли ответить/ответили неправильно.

 

Обратная связь

1. Сканируйте или сфотографируйте свою письменную работу.

2. Сканированные (сфотографированные) работы пришлите учителю через электронную почту или сообщение в VK (тема письма: Класс-предмет-Фамилия ученика, например: 5-музыка-Петрова).

3. Чтобы получить дополнительную консультацию учителя, обратитесь с вопросами через почту учителя или сообщение в VK.

4. Срок сдачи письменных работ – 22.12.2020.

 

 

 

Рабочий лист урока

Класс: 6 Дата: 02.10.2020

Предмет: изобразительное искусство Учитель: Кодесникова Наталия Викторовна

Тема: Цвет. Основы цветоведения. Цвет в произведениях живописи

Дорогие шестиклассники!

Ознакомьтесь с предложенными материалами и заданиями, выполните их.

Желаю вам успешного освоения материала!

Ход урока

1. Ознакомьтесь с материалом урока в системе «Российская электронная школа» https://resh.edu.ru/subject/lesson/7878/start/308911/ (раздел «Учебный предмет», предмет «Изобразительное искусство», класс 6, урок 3 «Цвет. Основы цветоведения. Цвет в произведения живописи»).

2. После просмотра материалов урока выполните тренировочные задания в системе. Напишите, какое задание вызвало у вас наибольшую трудность?

3. Нарисуйте пейзаж, используя только тёплые цвета.

 

Обратная связь

1. Сканируйте или сфотографируйте ответ на вопрос и свою творческую работу.

2. Сканированные (сфотографированные) работы пришлите учителю через электронную почту или сообщение в VK (тема письма: Класс-предмет-Фамилия ученика, например: 6-ИЗО-Иванова).

3. Чтобы получить дополнительную консультацию учителя, обратитесь с вопросами через почту учителя или сообщение в VK.

4. Срок сдачи письменных работ – 9.10.2020.

 

 

 

Рабочий лист урока

Класс: 6 Дата: 11.01.2021

Предмет: музыка Учитель: Кодесникова Наталия Викторовна

Тема: Урок-викторина. Авторская песня: прошлое и настоящее. Джаз – искусство XX века

Дорогие шестиклассники!

Ознакомьтесь с предложенными материалами и заданиями, выполните их.

Желаю вам успешного освоения материала!

Ход урока

1. Прочитайте текст и рассмотрите иллюстрации на страницах 80-87 учебника «Музыка» авторов Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская для 6-го класса.

2. Используя материалы текста, заполните таблицу из двух столбцов, предварительно придумав им названия:

№ п/п

1

2

3. Ознакомьтесь с материалом урока в системе «Российская электронная школа» https://resh.edu.ru/subject/lesson/7162/start/254378/ (раздел «Учебный предмет», предмет «Музыка», класс 6, урок 8 «Авторская песня сегодня. Песни Б.Ш. Окуджавы. Спиричуэл и блюз. Джаз – музыка лёгкая или серьёзная»).

4. После просмотра материалов урока выполните тренировочные задания. Запишите в тетради вопрос, который вам понравился больше других. Придумайте свой подобный вопрос, используя материал учебника или урока из системы «Российская электронная школа».

 

Обратная связь

1. Сканируйте или сфотографируйте свою письменную работу.

2. Сканированные (сфотографированные) работы пришлите учителю через электронную почту или сообщение в VK (тема письма: Класс-предмет-Фамилия ученика, например: 6-музыка-Петрова).

3. Чтобы получить дополнительную консультацию учителя, обратитесь с вопросами через почту учителя или сообщение в VK.

4. Срок сдачи письменных работ – 18.01.2021.

 

 

 

Рабочий лист урока

Класс: 7 Дата: 09.04.2020

Предмет: изобразительное искусство Учитель: Кодесникова Наталия Викторовна

Тема: Интерьер дома

Дорогие семиклассники!

Ознакомьтесь с предложенными материалами и заданиями, выполните их.

Желаю вам успешного освоения материала!

Ход урока

1. Ознакомьтесь с материалом урока в системе «Российская электронная школа» https://resh.edu.ru/subject/lesson/2108/start/ (раздел «Учебный предмет», предмет «Изобразительное искусство», класс 7, урок 14 «Интерьерный дизайн своего дома»).

2. После выполнения тренировочных заданий запишите номера тех заданий, которые помогут вам при создании эскиза комнаты вашей мечты.

3. Используя сведения и материалы из урока, нарисуйте эскиз комнаты вашей мечты.

 

Обратная связь

1. Сканируйте или сфотографируйте ответ на ВТОРОЕ задание и свою творческую работу.

2. Сканированные (сфотографированные) работы пришлите учителю через электронную почту или сообщение в VK (тема письма: Класс-предмет-Фамилия ученика, например: 7-ИЗО-Иванова).

3. Чтобы получить дополнительную консультацию учителя, обратитесь с вопросами через почту учителя или сообщение в VK.

4. Срок сдачи письменных работ – 16.04.2020.

 

 

 

Рабочий лист урока

Класс: 7 Дата: 09.10.2020

Предмет: музыка Учитель: Кодесникова Наталия Викторовна

Тема: В концертном зале. Симфония

Дорогие семиклассники!

Ознакомьтесь с предложенными материалами и заданиями, выполните их.

Желаю вам успешного освоения материала!

Ход урока

1. Прочитайте текст и рассмотрите иллюстрации на страницах 25-30 учебника «Музыка» авторов Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская для 7-го класса.

2. Ознакомьтесь с материалом урока в системе «Российская электронная школа» https://resh.edu.ru/subject/lesson/3185/start/ (раздел «Учебный предмет», предмет «Музыка», класс 7, урок 3 «В концертном зале. Симфония»).

3. После просмотра материалов урока выполните тренировочные задания. Выпишите термины, которые встретились при выполнении тренировочных заданий урока.

4. В тексте учебника и в материалах уроках дан ряд произведений. Их можно разбить на группы. Предложите свои варианты разбивки. Дайте название каждой группе.

 

Группы Названия групп

1

 

2

 

5. По желанию: найдите на сторонних ресурсах и дополните таблицу своими примерами музыкальных произведений по теме урока.

 

Обратная связь

1. Сканируйте или сфотографируйте свою письменную работу.

2. Сканированные (сфотографированные) работы пришлите учителю через электронную почту или сообщение в VK (тема письма: Класс-предмет-Фамилия ученика, например: 7-музыка-Петрова).

3. Чтобы получить дополнительную консультацию учителя, обратитесь с вопросами через почту учителя или сообщение в VK.

4. Срок сдачи письменных работ – 16.10.2020.

 

 

Используемая литература и источники информации

  1. Концепция преподавания предметной области «Искусство» в образовательных организациях Р

    Кодесникова Наталия Викторовна,

    учитель музыки и изобразительного искусства

    МБОУ Чулымская СШ им. Героя Советского Союза В.В. Пилипаса

     

    Рабочий лист урока как средство организации электронного и дистанционного обучения в условиях реализации концепции предметной области "Искусство"

     

    Задачами в реализации концепции предметной области "Искусство" стоят: развитие общедоступных информационных ресурсов в качестве инструментов деятельности учеников и учителей; создание учебно-методических материалов нового поколения для развития самостоятельной творческой работы обучающихся; использование мультимедийных технологий, современных средств диагностики достижений результатов обучающихся. При этом отмечается недостаточное внедрение информационно-коммуникационных технологий.

    Во время дистанционного обучения в апреле-мае 2020 года пришлось практически с нуля настроить процесс «неочного» обучения, чтобы он пошел хотя бы в каком-то направлении и куда-нибудь пришел. Использование классных групп в VK для передачи заданий обучающимся, когда у каждой семьи совершенно разные материально-технические условия для этого, только на сотую часть позволило решить данную задачу. На тот момент, возникало множество вопросов о том, как делать, где делать и т.д.

    Проблема, которая решается с помощью опыта, описанного в статье – это недостаточный уровень организации электронного обучения и изучения предметов искусства при дистанционном обучении.

    Соответственно данный опыт направлен на решение следующей цели – это повышение качества электронного обучения по предметам образовательной области "Искусство".

    На сегодняшний день вопросы, связанные с электронным обучением и дистанционными образовательными технологиями при проведении учебных занятий,  позволяет регулировать локальный акт "Положение об электронном обучении и использовании дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ". А одним из направлений в работе нашей школы в плане реализации предметной концепции "Искусство" является использование дистанционной информационно-образовательной среды "Российской электронной школы" (resh.edu.ru) для повышения уровня подготовки по предметам искусства. Для организации работы с ресурсами Российской электронной школы были придуманы и разработаны рабочие листы уроков. Не исключено при этом использование учебников из используемых УМК и других источников информации.

    Достижение вышеуказанной цели возможно путём решения следующих задач: 1. Разработать рабочие листы уроков для обновления содержания по каждому из предметов для каждого класса. 2. Организовать самостоятельную творческую работу обучающихся с помощью разработанных дидактических средств. 3. Структурировать работу педагога при организации электронного обучения.

    На современном уроке учитель объясняет меньше, а дети больше действуют самостоятельно. Поэтому необходимо и очень важно выбирать материалы, с которыми школьники сумеют работать сами. 

    В рабочих листах уроков учитель подробно описывает, где и в каком виде обучающийся должен брать материал. Всем известно, что материалы в Российской электронной школе представлены видеороликами, фотографиями, интерактивными схемами и другими наглядными материалами. 

    Еще более важна переработка информации. Здесь детям лучше создавать собственные ресурсы в виде таблиц, схем и т.д. Суть задания при этом тщательно продумывается и также прописывается в рабочих листах. 

    Обязательным элементом уроков в рабочих листах является обратная связь, чтобы обучающиеся понимали, что их работа будет проверена и оценена.

    Итак, как показала практика, рабочий лист урока – это хороший вариант, чтобы снять все возникающие вопросы, связанные с организацией деятельности и способами представления освоенного материала и структурировать работу педагогов. А ещё снимается вопрос о домашнем задании, сроках его подготовки и формате представления. В рабочие листы учитель вносит информацию о предстоящем дистанционном уроке и подробно описывает, какие ресурсы будут применять, что нужно будет сделать школьникам, что задают на дом.

    Использование рабочих листов уроков позволило включить в образовательный процесс 100% обучающихся 7-го класса по изобразительному искусству в апреле 2020 года (на тот момент листы были разработаны только для 7-го класса). 

    С возвращением обучающихся в школу 1 сентября 2020 года стало понятно, что помощью рабочих листов уроков можно организовать самостоятельную работу обучающихся не только при дистанционном обучении, но и при использовании электронного обучения на обычных классно-урочных занятиях в школе. 

    Кроме этого с начала очного обучения с 1 сентября 2020 года все обучающиеся 5-7-х классов, временно отсутствовавшие на уроках по причине различной заболеваемости, также были включены в образовательную деятельность посредством использования рабочих листов.

    В случае отсутствия обучающихся на занятии в классе рабочие листы рассылаются обучающимся посредством электронной почты или сообщений (личных или в классных чатах) в ВК.

    Освоение материала в данном случае происходит через деятельность по рабочим листам уроков. Большая часть работы осуществляется самостоятельно, индивидуально. Необходимой является также организация контроля на основе «табло учёта достижений/результатов выполнения работ по рабочим листам».

    Важно отметить то, что на первых порах использования рабочих листов учитель может столкнуться с такими трудностями как: 

    1. процесс разработки рабочих листов занимает достаточно много времени, если это разрабатывается дополнительно к основному уроку. 

    2. трудность в проверке работ обучающихся, если они сфотографированы некачественно, или выбран неудачный ракурс для фотографирования выполненной работы. 

    3. после апробирования рабочего листа обязательно нужна его корректировка, доработка с учётом возникших трудностей, вопросов и т.д.

    Рабочие листы уроков можно разрабатывать по каждой теме, по каждому предмету, для каждого класса, продумывая при этом задания для обучающихся с разным уровнем успеваемости. 

    Кроме этого, рабочие листы можно использовать не только в электронном обучении и при дистанционных образовательных технологиях, но и при работе в условиях инклюзии, когда в общеобразовательные классы интегрированы дети с ограниченными возможностями здоровья.

    В конце статьи качестве примеров приведены рабочие листы по музыке и по изобразительному искусству для каждого из 5-7-х классов.

     

     

    Рабочий лист урока

    Класс: 5 Дата: 12.11.2020

    Предмет: изобразительное искусство Учитель: Кодесникова Наталия Викторовна

    Тема: Древние образы в современных народных игрушках

    Дорогие пятиклассники!

    Ознакомьтесь с предложенными материалами и заданиями, выполните их.

    Желаю вам успешного освоения материала!

     

    Ход урока

    1. Ознакомьтесь с материалом урока  в системе «Российская электронная школа» https://resh.edu.ru/subject/lesson/7829/start/277046/ (раздел «Учебный предмет», предмет «Изобразительное искусство», класс 5, урок 5 «Древние образы в современных народных игрушках»).

    2. Используя материалы урока, заполните таблицу и ответьте на вопрос:

    Филимоновская Дымковская Хлудневская Каргопольская

    Форма игрушки 

    Цвета росписи

    Элементы орнамента

    Описания особенностей какой игрушки не оказалось в таблице? ____________________

    3. После просмотра материалов урока и заполнения таблицы нарисуйте эскиз игрушки, которая вам больше всего понравилась.

     

    Обратная связь

    1. Сканируйте или сфотографируйте свою письменную работу и эскиз игрушки.

    2. Сканированные (сфотографированные) работы пришлите учителю через электронную почту или сообщение в VK (тема письма: Класс-предмет-Фамилия ученика, например: 5-ИЗО-Иванова).

    3. Чтобы получить дополнительную консультацию учителя, обратитесь с вопросами через почту учителя или сообщение в VK.

    4. Срок сдачи письменных и творческих работ – 19.11.2020.

     

     

     

    Рабочий лист урока

    Класс: 5 Дата: 15.12.2020

    Предмет: музыка Учитель: Кодесникова Наталия Викторовна

    Тема: Третье путешествие в музыкальный театр. Мюзикл. Театр музыкальной комедии г. Красноярска

    Дорогие пятиклассники!

    Ознакомьтесь с предложенными материалами и заданиями, выполните их.

    Желаю вам успешного освоения материала!

    Ход урока

    1. Прочитайте текст и рассмотрите иллюстрации на страницах 68-70 учебника «Музыка» авторов Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская для 5-го класса.

    2. Используя материалы текста и иллюстраций, заполните таблицу:

    № п/п Фамилии композиторов-авторов мюзиклов Названия мюзиклов

    1

    2

    3. Ознакомьтесь с материалом урока в системе «Российская электронная школа» https://resh.edu.ru/subject/lesson/7417/start/254959/  (раздел «Учебный предмет», предмет «Музыка», класс 5, урок 8 «Путешествие в музыкальный театр. Мюзикл. Мир композитора»).

    4. После просмотра материалов урока выполните тренировочные задания. Запишите в тетради вопрос, на который вы ответили правильно и один вопрос, на который вы не смогли ответить/ответили неправильно.

     

    Обратная связь

    1. Сканируйте или сфотографируйте свою письменную работу.

    2. Сканированные (сфотографированные) работы пришлите учителю через электронную почту или сообщение в VK (тема письма: Класс-предмет-Фамилия ученика, например: 5-музыка-Петрова).

    3. Чтобы получить дополнительную консультацию учителя, обратитесь с вопросами через почту учителя или сообщение в VK.

    4. Срок сдачи письменных работ – 22.12.2020.

     

     

     

    Рабочий лист урока

    Класс: 6 Дата: 02.10.2020

    Предмет: изобразительное искусство Учитель: Кодесникова Наталия Викторовна

    Тема: Цвет. Основы цветоведения. Цвет в произведениях живописи

    Дорогие шестиклассники!

    Ознакомьтесь с предложенными материалами и заданиями, выполните их.

    Желаю вам успешного освоения материала!

    Ход урока

    1. Ознакомьтесь с материалом урока в системе «Российская электронная школа» https://resh.edu.ru/subject/lesson/7878/start/308911/ (раздел «Учебный предмет», предмет «Изобразительное искусство», класс 6, урок 3 «Цвет. Основы цветоведения. Цвет в произведения живописи»).

    2. После просмотра материалов урока выполните тренировочные задания в системе. Напишите, какое задание вызвало у вас наибольшую трудность?

    3. Нарисуйте пейзаж, используя только тёплые цвета.

     

    Обратная связь

    1. Сканируйте или сфотографируйте ответ на вопрос и свою творческую работу.

    2. Сканированные (сфотографированные) работы пришлите учителю через электронную почту или сообщение в VK (тема письма: Класс-предмет-Фамилия ученика, например: 6-ИЗО-Иванова).

    3. Чтобы получить дополнительную консультацию учителя, обратитесь с вопросами через почту учителя или сообщение в VK.

    4. Срок сдачи письменных работ – 9.10.2020.

     

     

     

    Рабочий лист урока

    Класс: 6 Дата: 11.01.2021

    Предмет: музыка Учитель: Кодесникова Наталия Викторовна

    Тема: Урок-викторина. Авторская песня: прошлое и настоящее. Джаз – искусство XX века

    Дорогие шестиклассники!

    Ознакомьтесь с предложенными материалами и заданиями, выполните их.

    Желаю вам успешного освоения материала!

    Ход урока

    1. Прочитайте текст и рассмотрите иллюстрации на страницах 80-87 учебника «Музыка» авторов Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская для 6-го класса.

    2. Используя материалы текста, заполните таблицу из двух столбцов, предварительно придумав им названия:

    № п/п

    1

    2

    3. Ознакомьтесь с материалом урока в системе «Российская электронная школа» https://resh.edu.ru/subject/lesson/7162/start/254378/ (раздел «Учебный предмет», предмет «Музыка», класс 6, урок 8 «Авторская песня сегодня. Песни Б.Ш. Окуджавы. Спиричуэл и блюз. Джаз – музыка лёгкая или серьёзная»).

    4. После просмотра материалов урока выполните тренировочные задания. Запишите в тетради вопрос, который вам понравился больше других. Придумайте свой подобный вопрос, используя материал учебника или урока из системы «Российская электронная школа».

     

    Обратная связь

    1. Сканируйте или сфотографируйте свою письменную работу.

    2. Сканированные (сфотографированные) работы пришлите учителю через электронную почту или сообщение в VK (тема письма: Класс-предмет-Фамилия ученика, например: 6-музыка-Петрова).

    3. Чтобы получить дополнительную консультацию учителя, обратитесь с вопросами через почту учителя или сообщение в VK.

    4. Срок сдачи письменных работ – 18.01.2021.

     

     

     

    Рабочий лист урока

    Класс: 7 Дата: 09.04.2020

    Предмет: изобразительное искусство Учитель: Кодесникова Наталия Викторовна

    Тема: Интерьер дома

    Дорогие семиклассники!

    Ознакомьтесь с предложенными материалами и заданиями, выполните их.

    Желаю вам успешного освоения материала!

    Ход урока

    1. Ознакомьтесь с материалом урока в системе «Российская электронная школа» https://resh.edu.ru/subject/lesson/2108/start/ (раздел «Учебный предмет», предмет «Изобразительное искусство», класс 7, урок 14 «Интерьерный дизайн своего дома»).

    2. После выполнения тренировочных заданий запишите номера тех заданий, которые помогут вам при создании эскиза комнаты вашей мечты.

    3. Используя сведения и материалы из урока, нарисуйте эскиз комнаты вашей мечты.

     

    Обратная связь

    1. Сканируйте или сфотографируйте ответ на ВТОРОЕ задание и свою творческую работу.

    2. Сканированные (сфотографированные) работы пришлите учителю через электронную почту или сообщение в VK (тема письма: Класс-предмет-Фамилия ученика, например: 7-ИЗО-Иванова).

    3. Чтобы получить дополнительную консультацию учителя, обратитесь с вопросами через почту учителя или сообщение в VK.

    4. Срок сдачи письменных работ – 16.04.2020.

     

     

     

    Рабочий лист урока

    Класс: 7 Дата: 09.10.2020

    Предмет: музыка Учитель: Кодесникова Наталия Викторовна

    Тема: В концертном зале. Симфония

    Дорогие семиклассники!

    Ознакомьтесь с предложенными материалами и заданиями, выполните их.

    Желаю вам успешного освоения материала!

    Ход урока

    1. Прочитайте текст и рассмотрите иллюстрации на страницах 25-30 учебника «Музыка» авторов Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская для 7-го класса.

    2. Ознакомьтесь с материалом урока в системе «Российская электронная школа» https://resh.edu.ru/subject/lesson/3185/start/ (раздел «Учебный предмет», предмет «Музыка», класс 7, урок 3 «В концертном зале. Симфония»).

    3. После просмотра материалов урока выполните тренировочные задания. Выпишите термины, которые встретились при выполнении тренировочных заданий урока.

    4. В тексте учебника и в материалах уроках дан ряд произведений. Их можно разбить на группы. Предложите свои варианты разбивки. Дайте название каждой группе.

     

    Группы Названия групп

    1

     

    2

     

    5. По желанию: найдите на сторонних ресурсах и дополните таблицу своими примерами музыкальных произведений по теме урока.

     

    Обратная связь

    1. Сканируйте или сфотографируйте свою письменную работу.

    2. Сканированные (сфотографированные) работы пришлите учителю через электронную почту или сообщение в VK (тема письма: Класс-предмет-Фамилия ученика, например: 7-музыка-Петрова).

    3. Чтобы получить дополнительную консультацию учителя, обратитесь с вопросами через почту учителя или сообщение в VK.

    4. Срок сдачи письменных работ – 16.10.2020.

     

     

    Используемая литература и источники информации

  2. Концепция преподавания предметной области «Искусство» в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы
  3. Российская электронная школа - https://resh.edu.ru/ 
  4. Сергеева Г.П. Музыка. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская. – М.: Просвещение.
  5. Сергеева Г.П. Музыка. 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская. – М.: Просвещение.
  6. Сергеева Г.П. Музыка. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская. – М.: Просвещение.
  7. оссийской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы
  8. Российская электронная школа - https://resh.edu.ru/
  9. Сергеева Г.П. Музыка. 5 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская. – М.: Просвещение.
  10. Сергеева Г.П. Музыка. 6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская. – М.: Просвещение.
  11. Сергеева Г.П. Музыка. 7 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская. – М.: Просвещение.

Приложения:
  1. file0.doc.. 103,5 КБ
Опубликовано: 02.07.2021