Модель урока музыки в 8 классе. Опера «Кармен» Ж. Бизе — самая популярная опера в мире

Автор: Алексеева Наталия Владиславовна

Организация: МОУ «СОШ № 7»

Населенный пункт: г. Саратов

Технологическая карта урока. Модель урока музыки в 8 классе. Опера «Кармен» Ж. Бизе – самая популярная опера в мире.

Предмет

Музыка

Класс

8

Тема

Опера «Кармен» Ж. Бизе – самая популярная опера в мире.

Авторы программы

Г. П. Сергеева, Е. Д. Критская

Тип урока

Урок усвоения новых знаний

Цель урока

Знакомство с оперой Ж. Бизе «Кармен», создание новой обучающей ситуации – создание мини-проекта.

Планируемые результаты

Предметные: понимание интонационно-образной природы музыкального произведения и средств художественной выразительности; представление места и роли данной оперы в мировой культуре.

Метапредметные:

познавательные УУД – расширение представлений об оперном спектакле; самостоятельное изучение материала к мини-проекту;

регулятивные УУД - обеспечение возможности управления познавательной и учебной деятельностью посредством постановки цели, планирования, контроля, коррекции своих действий и оценки успешности усвоения;

коммуникативные УУД - обеспечение возможности сотрудничества, работе в команде – умение слышать, слушать и понимать партнера, планировать и согласованно выполнять совместную деятельность, распределение ролей, взаимный контроль действий друг друга, умение договариваться, вести дискуссию, правильно выражать свои мысли в речи, уважать в общении и сотрудничестве партнера и самого себя.

Личностные: наличие эмоционального отношения к опере, умение сопереживать, уважение к ценностям культуры других народов.

Используемые педагогические технологии, методы и приемы

Педагогические технологии - технологии проектной и исследовательской деятельности как основы развития познавательных интересов школьников. Приёмы и методы - установка на восприятие, метод восприятия музыки и размышления о ней в процессе работы с текстами учебника. Методы актуализации жизненно-музыкальных впечатлений в контексте самостоятельной работы, проектной, исследовательской деятельности, методы использования информационно-коммуникационных технологий и электронных образовательных ресурсов в контексте содержания учебника для 8 класса. Методы развития певческой культуры школьников. Методы и приемы диагностики успешности формирования музыкальной культуры школьников на завершающем этапе обучения.

 

Организационная структура урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Ресурсы урока

Организационный

 

 

 

 

Приветствие учителя.

Слушание фрагмента увертюры к опере «Кармен» Бизе.

 

 

 

Вход в класс.

Слушание.

 

 

 

 

Портрет Ж. Бизе на доске, учебник «Музыка» для 8 класса под ред. Е.Д. Критской на каждой парте. Фонограмма увертюры к опере «Кармен» Бизе.

Презентация Слайд 2.

Повторение пройденного материала

 

 

 

 

Формулировка художественно-педагогический идеи урока

- Вам знакомо это произведение?

 

- Как называется это произведение?

 

- Что такое увертюра?

 

- Вступление к опере прозвучало. И значит, теперь мы будем говорить на уроке…?

 

 

- Вспомните, какую проблему мы поставили для нашего на мини-проекта?

 

И поэтому тема нашего урока…

 

- Какую цель урока мы можем сегодня поставить?

 

Итак, сегодня мы будем слушать оперу.

- Что означает это слово?

 

 

 

 

 

 

Ответы учащихся. Знакомо, мы его слушали в младших классах.

- Увертюра.

 

 

- Оркестровое вступление к опере.

 

 

 

- Об опере.

 

 

- Мы должны объяснить, почему опера «Кармен» Ж. Бизе – самая популярная опера в мире.

 

- Опера «Кармен» Ж. Бизе – самая популярная опера в мире.

- Знакомство с оперой Ж. Бизе «Кармен», создание мини-проекта.

 

 

 

- Это слово в переводе с итальянского, означает «труд», «дело», «сочинение».

- Опера это музыкально-драматический спектакль, где все действующие лица передают мысли и чувства пением в сопровождении оркестра.

 

На прошлой неделе класс поделили на 2 команды и поставили перед командами проблему – объяснить, почему опера «Кармен» Ж. Бизе – самая популярная опера в мире.

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 1.

Открытие и усвоение новых знаний.

- Для создания нашего мини-проекта нам понадобится 2 урока.

Что мы можем сегодня узнать на уроке?

 

 

- Найдите на странице учебника автора новеллы «Кармен».

 

- 1-ой команде было дано задание – рассказать нам историю создания оперы.

 

- 2-ой команде было дано задание – рассказать сюжет оперы.

 

- Первое исполнение оперы «Кармен» в Париже успеха не имело, автора обвинили в безнравственности. Свободные проявления чувств героев – простых людей из народа – были запрещены в то время. Одним из первых среди великих современников Бизе музыку «Кармен» оценил…?

 

 

- Что же сделало оперу Бизе такой любимой и известной? Сегодня мы начнём в этом разбираться.

- В одном из домашних заданий команд надо было найти информацию о самых популярных операх мира сегодня. Посмотрим, что вы нашли по этому вопросу.

 

- Знакомство с оперой «Кармен» Ж. Бизе мы построим в сонатной форме. Какие разделы сонатной формы мы сегодня возьмём для урока?

 

 

- Экспозиция. Что означает это слово в переводе с итальянского?

- Вот и мы сейчас услышим, покажем темы главных героев оперы.

Тема страстной любви Кармен.

- Какие средства музыкальной выразительности использовал композитор для раскрытия образа этой темы? Подсказки можно найти на страницах учебника.

- 1-ой команде было дано задание – проследить развитие образа Кармен. Давайте послушаем, что приготовили ученики 1-ой команды об этой теме?

 

Повторное слушание.

- Что изменилось в вашем восприятии после 2-го прослушивания?

- Как вы бы озаглавили слайд 8 нашей презентации?

 

 

Тема Хозе. Тема Эскамильо.

- Что можно сказать об этих героях?

- Что хотел нам рассказать композитор в этих темах.

2-ой команде было дано задание – проследить развитие образов Хозе и Эскамильо.

- Что ребята могут добавить к нашему разговору?

 

Повторное слушание тем.

- Что теперь можно добавить к портретам этих героев?

- Придумайте заглавия к слайдам 9 и 10.

 

 

- Послушайте внимательно увертюру к опере «Кармен». Музыкальной темы какого героя нет в увертюре?

- Какие группы инструментов симфонического оркестра подчёркивают конфликт сюжета?

- Почему увертюра к опере «Кармен» часто исполняется на концертах симфонической музыки отдельным номером?

 

 

 

- Историю создания оперы.

- Сюжет оперы.

- Музыкальные темы героев.

 

- Проспер Мериме.

 

 

Задание 1-ой команды.*

- Рассказ, слушание, обсуждение.

 

 

Задание 2-ой команды.**

- Рассказ, слушание, обсуждение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- П.И. Чайковский. Он написал: «Лет через десять «Кармен» будет самой популярной оперой в мире.

 

 

 

 

 

 

 

- Просмотр слайдов презентации, рассказ, обсуждение.

 

 

 

 

1 раздел – экспозицию.

 

 

 

- Показ, выставка.

 

 

 

- Слушание. Обсуждение.

 

 

 

 

 

Задание 1-ой команды.*

- Рассказ, слушание, стихотворение Блока «Когда в нагроможденной туче». обсуждение собранной информации

 

 

- Слушание темы.

 

 

 

- Обсуждение.

 

 

 

- Слушание. Обсуждение.

 

 

 

 

 

 

 

- Слушание. Обсуждение.

 

 

- Слушание.

Задание 2-ой команды.** Стихотворение Блока «Бушует снежная весна».

- Рассказ, слушание, обсуждение собранной информации.

 

- Слушание. Обсуждение.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Слушание увертюры, обсуждение, размышления.

Стр. учебника 74-75, информация,

собранная учащимися, задания командам* и **.

 

 

 

 

 

Слайд 3.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 4.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайды 5-6.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 7.

 

 

 

 

Образ Кармен из оперы Бизе

«Кармен».

1. Тема роковой страсти.

2. Стихотворение Блока «Когда в нагроможденной туче».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 8.

 

 

Образы Хозе и Эскамильо.

1.Марш тореадора Эскамильо..

2.Тема любви Хозе.

3. Стихотворение Блока «Бушует снежная весна».

4.Тема Тореадора.

 

 

 

Слайды 9, 10.

 

 

 

 

 

Слайд 11.

Первичное закрепление.

- Сегодня на уроке мы узнали…

 

 

 

 

 

 

 

- Какие темы из оперы вы можете спеть вслух или «про себя»?

- О чём мы будем говорить на следующем уроке в разделах «Разработка» и «Реприза».

 

 

- Историю создания оперы Бизе «Кармен».

- Сюжет оперы.

- Музыкальные темы героев.

- Мы узнали, какое место в рейтинге самых популярных опер мира занимает опера Бизе «Кармен» в наше время.

 

- Ответы учащихся.

 

 

 

- О развитии тем главных героев.

- Посмотрим получившуюся презентацию.

 

Работа над вокально-хоровыми навыками

- Песня «Волшебный мир искусства» продолжит наше знакомство с миром прекрасного. -- Какие чувства пробуждает это произведение?

- Какие слова сразу запоминаются?

 

 

 

 

- Давайте споём мелодию песни сначала с закрытым ртом, тихонько.

Слушание.

 

 

- Светлые, мечтательные.

 

- Волшебный мир искусства –
Мир, полный вдохновения.


- Волшебный мир искусства –
Художника творение.

 

Работа над вокально-хоровыми навыками. Разучивание 1 куплета и припева.

Слайд 12.

Рефлексия учебной деятельности

Мы смогли сегодня ответить на главный вопрос нашего мини-проекта?

- Вам понравилось работать в группах?

- Какие задания вызвали наибольший интерес и почему?

- Какими способами вы выполняли задания?

- С какими трудностями Вы столкнулись в процессе подготовки к этому уроку?

 

 

- Не совсем, мы ещё не всё узнали.

 

- Ответы учащихся.

 

Домашнее задание

Мы продолжаем знакомство с оперой Бизе «Кармен», собирать материал к мини-проекту, работать в командах. Задания командам будет прикреплено в Дневник.ру. Удачи, ждём интересных находок.

 

 

 


Волшебный мир искусства.

Музыка А. Ермолова

Слова К. Кряжевой

У истока реки зародился сюжет,
По страницам перо закружилось.
Всё, что думал и чувствовал добрый поэт,
На бумаге теперь отразилось.

Припев:
Волшебный мир искусства –
Мир, полный вдохновения.
Волшебный мир искусства –
Художника творение.
Волшебный мир искусства
Волнует наши чувства,
К себе зовёт волшебный мир искусства,
К себе зовёт волшебный мир искусства.

На чудесной палитре цветное пятно,
С мягкой кисточки краска струится.
Разрисует художник своё полотно, -
На картине появятся лица.

Припев

Звуки музыки льются из наших сердец,
Нотный стан в лёгком вальсе кружится.
Звонкой трелью зальётся пернатый певец, -
Скоро новая песня родится.

Припев (2 раза)

 

 

http://ermolov.ru/mp3/m.03.php

 

 

Задание 1-ой команде

1-ый урок. 1-ый этап.

 

Вступительная часть – 1. История создания оперы.

Образ Кармен из оперы Бизе «Кармен».

 

1. Тема роковой страсти.

 

2. Прочитать стихотворение на уроке.

 

Как океан меняет цвет,

Когда в нагроможденной туче

Вдруг полыхнет мигнувший свет, -

Так сердце под грозой певучей

Меняет строй, боясь вздохнуть,

И кровь бросается в ланиты,

И слезы счастья душат грудь

Перед явленьем Карменситы.

А. Блок.

3. Подобрать иллюстративный ряд для презентации.

4. Найти сведения о самых популярных операх мира.

 

2-ой урок. 2-ый этап.

 

1. Сегедилья.

2. Хабанера.

3. Сцена гадания.

4. Иллюстративный ряд.

 

 

Задание 2-ой команде

1-ый урок. 1-ый этап.

 

Вступительная часть – 2. Сюжет оперы.

Образы Хозе и Эскамильо. Найти сведения о самых популярных операх мира.

1. Тема любви Хозе.

2. Прочитать на уроке стихотворение.

«Бушует снежная весна.

Я отвожу глаза от книги...

О, страшный час, когда она,

Читая по руке Цуниги,

В глаза Хозе метнула взгляд!

Насмешкой засветились очи,

Блеснул зубов жемчужный ряд,

И я забыл все дни, все ночи,

И сердце захлестнула кровь,

Смывая память об отчизне...

А голос пел: Ценою жизни

Ты мне заплатишь за любовь!»

А. Блок.

 

3. Тема Тореадора.

4. Подобрать иллюстративный ряд для презентации.

 

2-ой урок. 2-ый этап.

 

5. Финал оперы.

6. Иллюстративный ряд.

 

Оценка работы в проекте

 

1. Сплочённость работы команды

2. Оригинальность собранной информации

3. Оправданность подбора иллюстраций к презентации

4. Работа дизайнера, художника - ответственных за подбор слайдов к презентации, оформление буклета

5. Работа редактора – отбор материала

6. Работа музыкального редактора – подбор музыкального оформления к презентации

7. Работа фотографов – фиксируют этапы работы над проектом

8. Спикеры – читают стихотворение, готовят ответы на сложные вопросы, осуществляют защиту проекта

 

Учащиеся на 4 уроке оценивают работу своей команды и команды соперников.

 

Тест к 5 уроку 2-ой четверти 8 класса

 

Звучит фрагмент увертюры из оперы «Кармен»

Ж. Бизе.

1. Какие средства музыкальной выразительности использовал композитор?

__________________________________________________________________

2. Из какого музыкального произведения этот фрагмент? (нужное – подчеркните):

ОПЕРА БАЛЕТ СИМФОНИЯ СЮИТА

3. Назовите автора сочинения, его название_________________________________

4. Какой литературный источник положен в основу этого музыкального произведения?______________________________________________________

5. Назовите другое известное вам музыкальное произведение на этот сюжет, его жанр, фамилию автора___________________________________________________

6. Найдите на страницах учебного пособия репродукции, на которых запечатлены герои этого произведения. Запишите их названия и авторов____________________________________________________________

 

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 8,8 МБ
  2. file1.pptx.zip.. 952,5 КБ
Опубликовано: 12.08.2021