Значение предмета «Музыка» в воспитании современной молодежи
Автор: Бронникова Ирина Вадимовна
Организация: МБОУ «Булановская ООШ»
Населенный пункт: Белгородская область, с. Булановка
В современном обществе практически каждый учитель музыки слышал вопрос: «Для чего нужен предмет «Музыка» в школе? Ведь не все же хотят стать музыкантами и певцами!». К этому мнению присоединяются многие родители, открыто заявляя, что данный предмет в школьной программе - лишний. Но на самом деле это не так.
Что дает нам музыка? Безусловно, она выступает в роли воспитателя морально-эстетических качеств человека. Вся школьная программа направлена на это. Музыка является важнейшим средством развития духовности у ребенка. Она особенно влияет на личность, раскрывая духовный мир человека, его чувства, настроение.
В Древней Греции музыкальному творчеству отводилась лидирующая позиция в воспитании детей. Пифагор утверждал, что музыка является проявлением космической гармонии и способна формировать у людей такую же гармонию и внутренний порядок, как в космосе. Аристотель же не только заострял внимание на педагогическом значении музыки, но и верил в ее терапевтическое свойство, утверждая, что музыка способна целебно влиять на человека, смягчая его психические переживания.
Курс школьной программы по музыке рассчитан на восемь лет. С первого по восьмой класс осуществляется основное духовно-нравственное формирование личности ребенка. В этот период дети наиболее восприимчивы ко всему светлому и доброму.
Уроки музыки вкладывают в ребенка значительно больше полезных привычек, чем может показаться на первый взгляд. Так как музыкальные произведения нужно осмысленно и сосредоточенно слушать, это развивает у детей внимание и усидчивость, которые полезны во время любых других школьных занятий.
Во время занятий музыкой, ребёнок развивает математические способности. Он пространственно мыслит, оперирует абстрактными звуковыми фигурами, и знает, что в музыкальном произведении как и в математическом доказательстве: ни прибавить, ни убавить!
Еще один большой плюс - музыка развивает воображение. Занятия музыкой полезны маленьким детям, в частности для того, что бы они были готовы к восприятию нового материала - всегда нужно иметь способность что-то визуализировать, представить. Это поможет ребенку в решении абстрактных задач, понимаю абстрактных терминов, которые со временем в школьной жизни будут попадаться на каждом шагу. Музыка передает не только чувства, но и выстраивает целый воображаемый мир, и дети проникаются им значительно глубже взрослых.
Несомненно, музыка и язык - братья-близнецы. Они появились на свет следом друг за другом: сначала музыка, потом словесная речь, и в нашем воображении они продолжают жить рядом. Предложения и фразы, запятые и точки, вопросы и восклицания имеются как в музыке, так и в речи.
Играющие и поющие лучше говорят и пишут, легче запоминают иностранные языки, быстрее усваивают грамматику. Любившие музыку литераторы: Тургенев, Лев Толстой, Стендаль, Борис Пастернак, Ромен Роллан, Жан-Жак Руссо - люди, знающие много иностранных языков, рекомендуют всем будущим полиглотам музыку.
Музыкальные занятия развивают коммуникативные навыки, или навыки общения. Во время изучения учебника ребёнок познакомится с доброжелательным Моцартом, непокладистым Прокофьевым, глубокомысленным Бахом и другими музыкальными персонами.
Многие психологи утверждают, что музыка помогает детям справляться с обидами и стрессами, преодолеть недопонятость в коллективе. И, без сомнения, присутствие такого творческого занятия в школе помогает детям на некоторое время забыть про скучные главы и параграфы учебников. Отдохнув от учебы, дети с новыми силами смогут преступить к другим школьным урокам.
Интересный факт! Пение считается незаменимым помощником при восстановлении речи у больных и пожилых людей. Те, кто пережил мозговую травму и лишился способности говорить, имеют возможность восстановить свою речь при помощи пения. Без сомнения, занятия пением можно применять и для помощи детям, которые плохо пишут или читают. Для этого не обязательно играть на инструментах - необходимо просто петь соло или в хоре! Так же пение помогает развивать словесную память, расширять ее объем, развивает умение мыслить многоканально. Это пригодится любому человеку в любом возрасте.
Опираясь на все вышесказанное можно сделать вывод, что человек, который сталкивался в своей жизни с музыкальными занятиями, лучше понимает других людей, он более чуток и гибок. Такие люди способны видеть ситуацию глазами другого. Игра на музыкальных инструментах, пение в хоре учат слышать и слушать других, а не только самого себя. Все эти умения, так же как и способность быть отзывчивым и гибким, которую обретают те, кто занимался музыкой, могут оказаться незаменимое содействие ребенку в выбранной им профессии.
Список используемой литературы:
1.Ведрова Т.Е., Пигарева И.В. - «Воспитание музыкой», М.»Просвещение»,1991
2.Алиев Ю.Б. «Эмоционально-ценностная деятельность школьников как дидактическая основа их приобщения к искусству». Тула, 1997
3.Осенева М.С., Безбородова Л.А. – «Методика музыкального воспитания младших школьников». М.»АСАDЕМА», 2001.