Урок музыки для 1 класса «Первый снег»

Автор: Атавина Анна Викторовна

Организация: МБОУ БорСШ

Населенный пункт: Красноярский край, п. Бор

Цель:

- с помощью различных видов музыкальной деятельности расширять представления детей о явлениях в природе в зимнее время года;

- формировать у детей эмоционально - радостные ощущения от активного участия в совместной коллективной музыкальной деятельности.

Задачи.

Обучающие:

• учить чувствовать красоту природы, выраженную в звуках, в красках художником;
• учить танцевать с предметами (снежинки);
• учить передавать игровые образы, их взаимоотношения в движении;

Развивающие:

- развивать у детей слуховое внимание, умение связывать музыку с предметами и явлениями окружающего;

- развивать эмоциональную отзывчивость на музыку, её характер и настроение, на музыкальный образ, доступный ребёнку;

- развивать исполнительские навыки в области пения и движения;

- развивать воображение, ассоциативное мышление;

- развивать умение соотносить движение с текстом в речевых и музыкальных играх;

- развивать диалогическую речь.

Воспитательные:

- Воспитывать самостоятельность, активность, доброжелательное отношение друг с другом.

- прививать элементарные общепринятые нормы и правила взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.

Оборудование и пособия: Мультимедийный экран и компьютер, музыкальный центр; снежинки из бумаги, альбомные листы, цветные карандаши, портрет русского композитора П.И. Чайковского.

Музыкальный репертуар:

- «Вальс снежных хлопьев» П. И. Чайковского из балета «Щелкунчик»;

- Упражнение «Голоса вьюги»;

- Игра в «Снежки», слова Н. Вересокиной;

- Песня «Снег — снежок», сл. и муз. Е. Макшанцевой;

- Танец-игра «Мороз» Е. Железнова.

Ход занятия.

1. Организационный момент.

Музыкальное приветствие. «Здравствуйте ребята».

2. Актуализация знаний.

Учитель: Сегодня мы с вами отправимся на экскурсию по первому, мягкому снегу, где отыщем звуки наступающей зимы, раскроем красоту первых снежинок.

5. Учитель и учащиеся 1 класса совершают путешествие по первому, мягкому снегу.
5. Беседа преподавателя и учащихся. (Какой первый снег? Какие они первые снежинки?)
5. Давайте поиграем с вами в игры.

 

Игра в «Снежки», слова и музыка Н. Вересокиной.

Горсть снега взяли в руки смело,                 (Выполняют движения по тексту.)

Примемся, друзья, за дело:

Комочек слепим раз, другой…

Бросай его ты вслед за мной!

 

Учитель: Ребята, а вы мороза боитесь? Ритмическая игра «Ты, мороз». Ты мороз, мороз, мороз Не показывай свой нос Уходи скорей домой, Стужу уноси с собой! А мы саночки возьмём И на улицу пойдём. – Сядем в саночки верхом! И помчимся с ветерком. От мороза убежали. С горки упали!

Ответ учащихся   Стоят в кругу. Грозят пальцем. Машут руками - «отгоняют» мороз. Притопывая на месте. Кружатся вокруг себя.   Берутся за руки и бегут по кругу.     Присаживаются.

После возвращения в класс.

Работа по теме урока.

Учитель:

Сегодня удивил нас всех

Своим сияньем первый снег.

Такой пушистый и холодный

Из сказки зимней и морозной…

Какой же снег? Скажите, дети!

Зачем он нам на белом свете?

Беседа с детьми о чувствах, вызванных первым снегом.

Как вы думаете - может ли у снежинок быть своя музыка? (Ответы детей)

Слушание музыки.

Учитель:

- Услышать танец снежинок нам поможет музыка великого, русского композитора Петра Ильича Чайковского.

Вы прослушаете «Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик». Это сказочный танец падающих снежинок в рассеянном свете луны.

 

Дети выполняют пластическое интонирование сидя на своих местах.

- Такой вы представляли себе музыку? (Ответы детей)

- Похожа она на танец снежинок? (Ответы детей)

- В исполнении, каких музыкальных инструментов прозвучало произведение? (Ответы детей)

 Физминутка.

Учитель:

Сейчас я превращу вас в снежинки, и мы поиграем с вами в музыкальные игры.

Звучит «Вальс снежных хлопьев» П. И. Чайковского из балета «Щелкунчик». Ребята, это танец лёгких, пушистых, мягких снежинок. Они взлетают вверх целым роем и мягко опускаются вниз, вьюжат вместе с ветром, кружатся то вместе, то разлетаются по-одному, парами, как дети.

На повтор музыки дети с бумажными снежинками в руках бегают по классу. С изменением частей музыки выполняют перестроения.

 

- Ребята слушайте внимательно и отвечайте «да» или «нет».

Повторяйте все движения за мной.

Дети отвечают и выполняют движения.

- В снежки играете с друзьями?

- Грибы в лесу собираете?

- С горки на санках катаетесь?

- В деревне на речке купаетесь?

- По лесу на лыжах бродите?

- А много цветов находите?

- В саду своем грядки копаете?

- А с Дедом морозом играете?

 

Вокально- хоровая работа.

Песня «Снег — снежок», сл. и муз. Е. Макшанцевой.

 

Творческая работа.

Учитель:

Нарисуйте, пожалуйста, танец снежинок, который вы сегодня услышали.

 

Итог урока.

Учитель:

- Ребята, сегодня на уроке вы внимательно слушали и исполняли музыку.

- Что же она вам нарисовала? (первый снег, снежинки, танец снежинок, снежную, морозную зиму и т.д).

- С произведением какого композитора вы познакомились? (П. И. Чайковского)

- Да, многие композиторы в своих сочинениях передавали красоту окружающей нас природы, выражали свою любовь к ней, свое восхищение.

- Что больше всего понравилось на уроке? (ответы с волшебным комочком).

 

Опубликовано: 05.12.2022