Песни народов мира

Автор: Кузьмина Марина Эдуардовна

Организация: МБОУ «СОШ с. Горнозаводска»

Населенный пункт: Сахалинская область, Невельский р-н., с. Горнозаводск

Урок музыки в 5 классе урок

 

Цель: Обогащение культурного и духовного мира детей, через музыкальное, литературное и художественное наследия народов мира.

Задачи: С помощью информационных технологий раскрыть многообразие и богатство культуры народов Польши, Норвегии, Германии, показать ее связь с жизнью народа. Развитие разносторонних интересов в различных областях искусств, воспитание любви и уважения к музыкальному, литературному и художественному наследию других народов, заложить основы эстетическому восприятию окружающей жизни. Обогащение духовного мира детей. Воспитание их музыкального, художественного и эстетического вкуса.

Ход урока:

Организационный: Приветствие детей.

У: Давайте обратимся к миру русской песни, какой этот мир? Опишите мне его.

Д: Поля и леса, вся красота русской природа, церкви с колоколами…

У - На этом уроке мы мысленно отправимся за границу нашей родины. Побываем в других странах и попробуем узнать
1. Какой мир песен других народов?
2. О чём эти песни?
3. Есть ли общее между ними и русской народной песней?

Отправимся мы на необыкновенном летучем корабле. Чтобы наш корабль полетел, нам надо вспомнить музыкальную сказку «Летучий корабль», вернее слова, которые помогут кораблю взлететь. https://www.youtube.com/watch?v=kMWseDSUxMA

Д – «Земля прощай. В добрый путь».

У – нет, не взлетает, а всё потому, что это корабль еще и музыкальный. Значит нужно не проговорить, а пропеть. Может кто-нибудь предложит свой вариант попевки? Попевка «Земля прощай. В добрый путь».

У - И так, мы с вами в Польше. Встречает нас своими неторопливыми водами и живописными берегами река Висла.

(Слушание «Висла» польская народная песня.) https://www.youtube.com/watch?v=nBNn66dnEOg

У – о чём эта песня?

Д – о природе…

У – только ли про описание природы поётся в песне или есть что-то большее?

Д – о любви к своей родине…

У – А какая мелодия у песни?

Д – Плавная, неторопливая

У – Как воды задумчивой Вислы. Но нам, к сожалению, нужно прощаться с Польшей и ее прекрасной рекой Вислой, так как за урок нам нужно побывать и в других странах.

Народная песня привлекала композиторов разных стран. Поэтому в великой музыке по-своему «звучат», природа, обычаи, характеры родного края. Всё подчеркивает национальную самобытность. Сейчас мы отправимся в Норвегию.

Попевка «Земля прощай. В добрый путь».

Это северная страна прекрасна и загадочна. В ней есть и горы, и цветущие долины. Ну как не передать эту красоту в музыке. Эдвард Григ очень любил свою родину, наверное, поэтому он написал такую прекрасную музыку.

(Слушание «Утро») https://www.youtube.com/watch?v=6n41kxhkZDs

У- слышали ли вы это произведение?
Д- ответы детей…
У- а о чём оно?
Д – о том как наступает утро…
У- Чтобы найти ту самобытность народа, композиторы и поэты разных стран ездили по деревням и сёлам, собирая по крупицам народные песни, народную поэзию. Такие собрания нередко становились основой музыкальных произведений. Один из таких сборников «Волшебный рог мальчика» - это сборник немецких народных песен. И так мы отправляемся в Германию, чтобы узнать поподробнее об этом.

Попевка «Земля прощай. В добрый путь».

Среди немецких мастеров музыки, которого вдохновил этот сборник, был Густав Малер. Давайте послушаем одну из песен цикла «Волшебный рог мальчика».

(Слушание «Похвала знатока») https://smyslpesni.ru/music/%D0%BF%D0%BE%D1%85%D0%B2%D0%B0%D0%BB%D0%B0%20%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BA%D0%B0

У- А теперь давайте прочитаем перевод слов этой песни:

 

В лесу кукушка с соловьём
Ясным весенним днём
Спорили меж собою:
Чей голос лучше и нежней,
Для слуха голос чей милей
Весеннею порою?

Кукушка молвит:
«Пусть сейчас кто-то рассудит нас», –
Осла предлагает судьёю.
«Его ушам ведь равных нет,
Он, значит, может дать совет,
Рассудит нас с тобою?»

Летят они к ослу вдвоём,
Рассказывают обо всём,
Он спеть им предлагает.
Спел дивно соловей ему!
Осёл ворчит: «Я что-то песню не пойму?
Иа! Иа! Твой голос раздражает!»

Кукушка песнь свою бубнит,
И в песне столь кварт и квинт…
Осёл доволен страшно:
«Стой! Стой! Стой!»
И приговор выносит преважно:

«Прилично соловей звучал…
Но кукушка пропела так свой хорал!
Так ритм держала строго!
Могу уверенно сказать,
Такой певицы не сыскать,
Не может быть тут мнения иного!»

 

 

У – Что положено в основу этой песни?

Д- положено шуточное стихотворение о состязании двух лесных певцов соловья и кукушки. Их спор о том, кто лучше поёт, было предложено разрешить ослу.

У- А кто из русских писателей писал такие шуточные стихотворения?

Д – Крылов.

У - В музыке часто встречаются такие песенки-сценки, где развёртывается целый сюжет.

Закрепление новых знаний:
У- И так за этот урок мы смогли побывать в Польше, Норвегии, Германии. А теперь давайте ответим на те вопросы, которые мы определили в начале урока.
1. Какой мир песен других народов?
2. О чём эти песни?
3. Есть ли общее между ними и русской песней?
Д- да, все они о любви к своей родине.
Подведение итогов
У- мы не зря совершили такой перелет. Мы узнали много интересного о других странах и народах через их песни. Но в гостях хорошо, а дома лучше.

Попевка. Земля прощай. В добрый путь».

Давайте в завершении этого урока споём тоже шуточную песню, которую мы разучивали- «Продавец зонтиков» https://www.youtube.com/watch?v=tPGXx_dpTIE

Выставление оценки за попевку и работу на уроке

Домашнее задание: Найти картину, или музыкальное произведение, или стихотворение, в котором автор отображает красоты своей родины.

1. file1.pptx.zip.. 469,5 КБ

Опубликовано: 25.03.2023