Организационный момент

Игра - приветствие: «Здравствуйте».

Цель: настроить детей на НОД: введение в игровую ситуацию.

Исходная проблемная ситуация: акцентировать внимание на том, что нужна помощь.

Цель: организовать пространство детей, приглашая их к совместному участию, обсуждению на ковре.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети повторяют упражнение за воспитателем.

Дети: Пластилин

Дети: Да!

Дети: Пластилин–это материал для лепки.

Дети: он мягкий, пластичный, яркий.

Дети: Пластилин состоит из глины, воска, воды.

«Здравствуйте, ребята. Меня зовут Надежда Николаевна. Я очень рада вас видеть.

Давайте поприветствуем друг друга.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

Поздоровайтесь с гостями,

Они сейчас побудут с нами.

Ребята, кажется, нам кто-то звонит.

Это профессор. Кажется, он хочет нам, что-то сказать.

Профессор: Здравствуйте ребята. Я профессор Пластилиныч. Отгадайте, пожалуйста, загадку

Я весь мир слепить готов -

Дом, машину, двух котов.

Я сегодня властелин -

У меня есть...

Я профессор и я часто провожу опыты из пластилина. Это очень интересно, но пластилин быстро заканчивается. И мне стало интересно: как сделать пластилин своими руками?

Прошу вас стать сегодня моими помощниками - лаборантами.

Ой, связь прервалась…

Давайте поможем профессору Пластилинычу.

Ребята, я скажу секрет, для того что бы справиться с любым заданием, мы должны быть дружными и смелыми. Давайте скажем наш девиз «Вместе не трудно, вместе не тесно. Вместе легко и всегда интересно!». Скажите, что такое пластилин?

Пластилин - в переводе означает материал для «лепки».

Первым изобрёл пластилин английский ученый Вильям Харбутт. Он разработал глину, которая долго не высыхала. Поэтому из неё было удобно лепить разные скульптуры.

В то время пластилин был только одного - серого цвета. В настоящее время пластилин разных цветов и видов. Попозже мы познакомимся.

Давайте подумаем, какие свойства пластилина нам известны?

Правильно, он может быть твердым и мягким. Его можно разминать, разрезать, отрывать, долго не засыхает, всегда готов к лепке.

Как вы думаете, из чего он состоит?

В состав пластилина входит: порошок глины с добавлением воска, животного сала, вазелина и красителей.

Дети приветствуют друг друга и гостей «Здравствуйте» (Взяться за руки посмотреть друг на друга с улыбкой).

На экране проектора появляется видеозвонок.

2. Основная часть занятия

Проблемная ситуация:

- Задание: «Как сделать пластилин своими руками»

Цель: Обогатить знания о свойствах пластилина.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети проходят в лабораторию.

Все движения выполняются в соответствии с текстом.

Оденьте, пожалуйста, колпачки и халаты, и я приглашаю вас в нашу в лабораторию.

А чтобы нам начать работать, давайте вспомним следующие правила при работе с пластилином:

1. Нельзя: брать пластилин в рот;

2. Тереть грязными руками глаза;

3. Бросать пластилин на пол.

Ребята, посмотрите, сколько разного пластилина, у профессора. Одним словом это можно назвать - коллекция. Давайте с ней познакомимся.

Это детский пластилин, знакомый нам с детства - он не слишком пластичен.

Шариковый пластилин - состоит из маленьких, мягких пенопластовых шариков и клея.

Застывающи пластилин – очень легко мнется и не липнет к рукам, не пачкает одежду. Из него лепят елочные игрушки.

Перламутровый – с блестками для рисования картин.

Восковой пластилин – сделан из воска, он легко разминается. «Умный пластилин», или «Жвачка для рук»– это пластилин, может быть жидким и твердым, рваться и тянуться, менять цвет, светиться и даже может магнититься.

тесто для лепки – мягкое, пластичное. Хорошо лепить фигурки животных.

Воздушный пластилин - очень легкий, не тонет в воде. Он хорошо смешивается, не прилипает к рукам, не сохнет на воздухе, поэтому долгоиграющий.

Плавающий пластилин – не тонет воде.

Вам понравилась коллекция пластилина? Теперь вы знаете, какой бывает пластилин, и сможете использовать его для изготовления разных поделок.

Теперь, предлагаю пройти за столы, но прежде давайте повторим на девиз: «Вместе не трудно, вместе не тесно. Вместе легко и всегда интересно!».

Ребята, для того что бы работа была успешной нам надо размять пальчики.

Пальчиковая разминка:

Пластилин рукой сожму

И немного подожду.

А теперь другой рукой,

Станет мягкий он такой!

Очень сильно покатаю

Меж ладошек он не тает,

А становится послушным,

Им лепить гораздо лучше.

Работу мы будем выполнять по инструкции, которую оставил нам профессор:

Шаг 1. В теплую воду высыпаем муку и соль.

Шаг 2. Добавляем растительное масло, краситель и тщательно перемешайте.

Шаг 3. Масса стала достаточно густой для лепки.

Вот и получился Пластилин. Помните его, потрогайте. Положите на ладонь и покажите друг другу. Теперь из этого пластилина можно слепить все что угодно. Я предлагаю сделать подарок нашему Профессору Пластилишкину. Думаю, самый лучший подарок – это улыбка. Мы слепим веселые смайлики.

Скатайте пластилин в шар и сплющите его. Из пластилина сделайте глазки и улыбающийся ротик. Вот какие веселые смайлики получились.

Давайте рассмотрим наши поделки. Веселые смайлики у нас получились, потому что мы были дружными и помогали друг другу. Давайте вспомним наш девиз: «Вместе не трудно, вместе не тесно. Вместе легко и всегда интересно!».

На связь выходит профессор:

«Ребята, наконец, то появилась связь и я вижу, что вы изготовили пластилин и у вас хорошо получилось. Спасибо вам за помощь и за подарки. Пусть ваши улыбки согревают меня. До скорых встреч!»

Форма лаборанта по количеству детей.

Картинки

Детский пластилин

Шариковый пластилин

Застывающий пластилин

Перламутровый

Восковой пластилин

«Умный пластилин», или «Жвачка для рук»

Тесто для лепки

Воздушный пластилин

Плавающий пластилин

Тарелочки на каждого ребенка.

Вода, мука и соль,

растительное масло, краситель.

Заключительная часть

Рефлексия. Цель: подведение итогов занятия.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Примечание

Дети: Да.

Дети: Ответы детей.

Дети: Ответы детей

Рефлексия:

Вот и закончили мы нашу работу в лаборатории, скажите, вам было интересно?

Что вам понравилась делать больше всего?

Кто - то узнал что-то новое о пластилине.

А что нового вы узнали?

Скажите, кому из вас было трудно?

А какие трудности, вы испытывали?

Сегодня мы с вами изготовили пластилин. В процессе работы мы узнали, что пластилин можно изготовить самим и использовать его для лепки.

Я хочу вам сказать: «Мне приятно было с вами работать, вы очень дружные ребята и пластилиновые секреты нам сегодня открылись. Всем спасибо за работу.