Правополушарное рисование как средство активизации творческого потенциала детей дошкольного возраста

Автор: Кускова Татьяна Юрьевна

Организация: МБДОУ детский сад №15 «Родничок»

Населенный пункт: Красноярский край, г. Дивногорск

«Когда в человеке, какой бы работой он ни занимался, пробуждается художник, он становится существом изобретательным, ищущим, смелым, стремящимся к самовыражению. Он становится интересным для других людей. Он тревожит, будоражит, просвещает и открывает пути к лучшему пониманию». Роберт Генри.

Современному обществу требуются творческие люди, которые с легкостью выходят из сложных ситуаций и мыслят креативно. В настоящее время сложно удивить относительно различных инноваций и технологий. Интернет-ресурсы позволяют следить за всеми новшествами. Возможно, техника, о которой хочу рассказать, не является для кого-то инновацией, возможно, кто-то уже с ней знаком и эффективно применяет ее с воспитанниками своего дошкольного учреждения. Случайно попала на четырехдневный марафон по правополушарному рисованию, меня заинтересовал, казалось бы этот метод как и обычный, простой, но в тоже время уникальный метод правополушарного рисования, который успешно применяется в различных художественных школах и студиях, детских садах, кружках и считается верным способом «научиться рисовать каждому». Сейчас применяю и планирую продолжать применять данную технику в работе с детьми. Речь идет о правополушарном рисовании с детьми дошкольного возраста. Рисование является одним из важнейших средств воспитания всесторонней, гармонично развитой личности дошкольника. Этот вид деятельности тесно связан с самостоятельной практической и творческой активностью ребенка. В процессе рисования у ребенка совершенствуются наблюдательность и эстетическое восприятие, художественный вкус и творческие способности. Рисуя, ребенок формирует и развивает определенные способности: зрительную оценку формы, ориентирование в пространстве, чувство цвета; развиваются специальные умения и навыки: координация глаза и руки, владение кистью руки.

Работы отечественных и зарубежных специалистов свидетельствуют о том, что художественно-творческая деятельность выполняет терапевтическую функцию, отвлекая детей от грустных, печальных событий, обид, снимая нервное напряжение, страхи, вызывает радостное, приподнятое настроение, обеспечивает положительное эмоциональное состояние каждого ребенка. Правополушарный подход к обучению имеет глубокие корни в истории человечества. В наше время правополушарный метод стал научно обоснован благодаря исследованиям психобиолога Роджера Уолкотта Сперри, получившего за свои достижения в области работы головного мозга 1981 году Нобелевскую премию. Он открыл для науки дверь во внутренний мир человека. Он выяснил, что правое и левое полушария головного мозга выполняют разные функции.

Левое полушарие головного мозга отвечает за аналитическое мышление (логика и анализ), тогда как правое полушарие отвечает за воображение, творческие способности, возможность мечтать и фантазировать.

В 1979 году на основе исследований Роджера Сперри американский преподаватель искусства, доктор наук, автор бестселлеров «Художник внутри вас» и «Раскройте в себе художника» Бетти Эдвардс, разработала методику правополушарного рисования.

Благодаря новым способам мышления и новым возможностям нашего мозга, используемого во всей его полноте, нам станут доступны творческие решения самых разных проблем, как личных, так и профессиональных. Этому рисованию не нужно обучаться долгие годы, каждый человек способен сразу начать рисовать и получать положительные эмоции. Правополушарное рисование – метод создания произведений искусства, основанный на активизации работы правого полушария головного мозга. Это волшебное путешествие к источнику своих собственных творческих способностей, приобретение чувства вдохновения. Рисование правым полушарием - это психологический тренинг креативности, снятие стереотипов восприятия, мышления, видения, а также тонкой синхронизации центральной нервной системы и моторики. Метод не только раскрывает истинный потенциал ребенка и помогает ему легче усваивать материал, но и бережет от перегрузок и стрессов. Люди, у которых развиты оба полушария, меньше устают и имеют более высокую работоспособность.

равополушарное рисование для детей отличается от такового для взрослых. Дети гораздо меньше подвержены страхам и стереотипам. У них левое полушарие не так сильно довлеет над правым. Кроме того, рисование – естественная деятельность для дошкольников. Однако не следует забывать, что в современном мире логика и рациональность также важны, как и творчество. Поэтому данную технику лучше применять периодически.

Вся творческая работа вызывает у детей только положительные эмоции. В правополушарном рисовании не бывает критики. Занятия правополушарным рисованием для ребенка – это не только овладение техникой рисования и создание художественного образа; это формирование умения обобщать и передавать знания и впечатления, полученные в процессе творческой деятельности педагогу, родителям, другим детям.

Дети дошкольного возраста учатся выражать в рисунках то, что пока не могут выразить при помощи слов.

В чём польза правополушарного рисования?

Любое рисование, в том числе правополушарное, улучшает восприятие, зрительную память и мелкую моторику. Развитие воображения Рисование правым полушарием снимает барьеры, отпускает фантазию в полёт, помогает взглянуть на вещи с другого ракурса. Рисуя, ребенок демонстрирует свой внутренний мир, а получая положительные отклики на произведения, обретает уверенность в себе.

Работа по ППР составлена с учетом реализации по образовательным областям:

1. «Речевое развитие». На занятиях используется прием комментированного рисования. 2. «Познавательное развитие». Для рисунков подбираются сюжеты, близкие опыту ребенка, позволяющие уточнить усвоенные им знания, расширить их, применить первые варианты обобщения. 3.«Художественно-эстетическое развитие». Использование рисунков в оформлении фойе (выставка), приемных групп, музыкального зала к праздникам, для создания настроения и лучшего понимания образа, выражения собственных чувств.

4.«Физическое развитие». Использование физкультминуток, пальчиковой гимнастики, работа по охране зрения и предупреждению нарушения осанки.

И важно помнить, что обучение рисованию и детей проводится не для того, чтобы стать выдающимся художником, а для того, чтобы быть гармоничной личностью, чтобы раскрыть в себе весь потенциал, заложенный природой.

Опубликовано: 09.04.2023