Лето — удивительная и благодатная пора, когда детям можно вдоволь гулять, бегать и прыгать.

СЛАЙД 3

Именно в этот период они много времени проводят на свежем воздухе. И очень важно так организовать жизнь детей дошкольного возраста, чтобы каждый день приносил им что-то новое, был наполнен интересным содержанием, чтобы воспоминания о летнем времени, играх, прогулках, праздниках и развлечениях, интересных эпизодах из их жизни еще долго радовали детей.

СЛАЙД 4

Вместе с тем, чем больше времени проводят дети на улице, тем больше внимания взрослые должны уделять организации их деятельности в летний период. Для решения этих задач на территории ДОУ возникла идея создания площадок «Парка сказов» и «Фольклорной полянки».

СЛАЙД 5

«Парк сказов» был создан в 2019 году. Он представляет собой территорию размером 5 м * 30 м перед зданием детского сада.

СЛАЙД 6

По периметру площадки, огражденной живой изгородью из декоративных кустарников, расположены герои из русских сказок и мультфильмов:

СЛАЙД 7

лиса и заяц, три медведя, теремок, крокодил Гена и Шапокляк; игровые элементы: бизиборды, музыкальный стенд, сенсорный куб.

СЛАЙД 8

На территории парка проводятся мероприятия, развлечения, театрализованные постановки, ребята слушают программные произведения, занимаются творчеством.

СЛАЙД 9

В летний период на территории Парка организовываются выставки детских рисунков, мини-музеи. Важная особенность мини-музеев — участие в их создании детей и родителей. Дети дошкольного возраста чувствуют свою причастность к мини-музею: они участвуют в обсуждении его тематики, приносят из дома экспонаты. Ребята из старших групп проводят экскурсии для младших, пополняют их своими рисунками. В настоящих музеях трогать ничего нельзя, а вот в мини-музеях не только можно, но и нужно! Их можно посещать каждый день, самому менять, переставлять экспонаты, брать их в руки и рассматривать.

СЛАЙД 10

В обычном музее ребенок — лишь пассивный созерцатель, а здесь он — соавтор, творец экспозиции. Причем не только он сам, но и его папа, мама, бабушка и дедушка. Каждый мини-музей — результат общения, совместной работы воспитателя, детей и их семей. К таким музеям относится музей шумовых инструментов. Во время работы такого музея воспитанники знакомятся с различными инструментами, способами извлечения звука на них, исполняют сольно и в ансамбле различные музыкальные композиции.

СЛАЙД 11

В рамках работы мини-музея были проведены мастер-классы по созданию шумовых инструментов. Ребята своими руками изготовили шумелки, шуршалки из различной крупы, бусинок, пуговиц. А затем устроили концерт для параллельной группы, что способствовало поддержке индивидуальности, детям предоставляется свобода выбора способов самореализации (выбор инструмента, костюма для выступления), поддержка самостоятельного творческого поиска; развивается уважительное отношение к результатам детского труда и творчества.

СЛАЙД 12

• с учащимися СОШ № 3, которая является нашим социальным партнером, были организованы развлечения, например, «В гостях у бабушки Загадушки». Дети разгадывали загадки на сказочную тематику, пели песни из русских мультфильмов, сказок, участвовали в соревнованиях – кто быстрее доберется до Теремка, кто окажется сильнее в перетягивании каната.

СЛАЙД 13

Приобщение детей к театрализованной деятельности способствует освоению ребенком мира человеческих чувств, коммуникативных навыков, развитию способности к сопереживанию, развивает умение четко, правильно и выразительно говорить, уверенно чувствовать себя на публике, управлять своим телом и голосом.

ЩЕЛЧОК

Маленькие дети – замечательные актёры: стоит им надеть хотя бы часть какого-то костюма, как они сразу входят в образ. Наша задача – увлечь ребёнка, повести в игре за собой, давая возможность сделать что-то по-своему, дать свободу выбора. Тогда игра превращается в целый спектакль.

ЩЕЛЧОК

В летний период на территории парка проходит театральная неделя, где каждая группа показывает инсценировку сказки, песни на свой выбор. Так, были показаны сказки «Теремок», «Перчатки» С.Я. Маршака, «Откуда у бурундука полоски на спине».

ЩЕЛЧОК

Такие мероприятия помогают ребенку преодолеть неуверенность, зажатость, скованность действий; открывает пространство для творческого самовыражения, создания образов с помощью доступных ребенку способов (движение, мимика, жесты, интонация); предоставляет возможность ребенку осуществлять выбор поведения с помощью персонажа.

СЛАЙД 14

Данный парк пользуется спросом у родителей и детей раннего возраста, не адаптированных к условиям детского сада; детей – инвалидов и детей ОВЗ; детей дошкольного и младшего школьного возраста, проживающих на поселке Рудничный города Краснотурьинск.

СЛАЙД 15

Еще одна площадка, которая находится на территории МА ДОУ № 42 – это Фольклорная полянка. «Фольклорная полянка» была создана летом 2020 года. Она оформлена в русском народном стиле, здесь нас встречают матрешки, карусель с лентами и петухом, фигуры танцующих девушек и юношей в национальных костюмах, так же на полянке имеются 2 игровых стола,

СЛАЙД 16

оснащенных различными музыкальными коробочками – с шумовыми инструментами, с различными камушками, палочками, есть сундук с различными атрибутами, головными уборами для переодевания. В центре полянки находится береза, которая является главным «героем» многих праздников и развлечений.

СЛАЙД 17

На территории полянки проводятся мероприятия, развлечения, календарные праздники в рамках национального компонента «Мы живем на Урале», а также организовывается досуг детей, не посещающих детский сад поселка Рудничный, в том числе детей, которые обучаются на дому, детей – инвалидов.

 

 

СЛАЙД 18

Главная задача фольклорной полянки – воспитание чувства патриотизма, духовно – нравственных качеств у детей дошкольного возраста. Это процесс сложный и длительный, требующий от педагога большой личной убеждённости и вдохновения. Эта весьма кропотливая работа должна вестись систематически, планомерно, во всех возрастных группах, в разных видах деятельности и по разным направлениям: воспитание любви к близким, к детскому саду, к родному городу, к своей стране. Не следует забывать о работе в данном направлении и в летний период.

СЛАЙД 19

Все мы знаем, что фольклор имеет большое значение в познавательном развитии детей. Ребята с удовольствием слушают русские народные песни, потешки, небылицы. Эти песни, упражнения развивают фонематический слух, формируют грамматический строй речи, развивают звуковую культуру речи, чувство ритма.

СЛАЙД 20

Например, праздник русской березки. Дети наряжаются в народные костюмы и идут украшать берёзку разноцветными ленточками. Водим хороводы вокруг берёзки - «Во поле берёза стояла» и «По малину в сад пойдём». Потом играем в русские народные игры:

СЛАЙД 21

«У березоньки моей», «Карусель»; дети соревнуются в традиционных забавах: «Бег в лаптях», «Одень березку», «Перетягивание каната». «У медведя во бору», «Заря – заряница», «Гуси-гуси» и т.д. Очень нравится детям игра «Золотые ворота», в которую они потом играют и просто на прогулке.

СЛАЙД 22

Ежегодно проводится праздник семьи, любви и верности. Накануне праздника проводится предварительная работа - воспитатели знакомят детей с легендой о жизни князя Петра и травнице Февронии, проводят с детьми тематические беседы с показом презентаций, посвящённых Дню семьи. В каждой группе дети самостоятельно изготавливают плакаты и поздравительные открытки с символом праздника – ромашкой. Итоговое мероприятие проходит на фольклорной полянке. Проводятся конкурсы, игры, мастер-классы для детей и их родителей.

СЛАЙД 23

Традиционным стал праздник «В гостях у хозяйки Медной горы». Проводится предварительная работа в группе – организовывается выставка самоцветов, в которой принимают участие родители воспитанников, разучиваются стихи, воспитатели читают произведения уральских писателей. На празднике ребята знакомятся с традициями родного края, поют уральские частушки, водят «Уральский хоровод», играют в игры.

СЛАЙД 24

При благоприятных погодных условиях на полянке проводятся музыкальные занятия. Очень удачно проходит обучение слушанию музыки - для начала мы учимся слушать звуки природы: пение птиц, шелест листьев, звуки леса, стрекотание кузнечиков. А затем обращаемся к музыке композиторов – классиков. Сейчас появился большой выбор произведений классиков, специально аранжированных для детей дошкольного возраста. Это позволяет в доступной форме знакомить детей с выдающимися композиторами и удивительной по своему звучанию музыкой.

СЛАЙД 25 ВИДЕО ЛОЖКИ

На музыкальных занятиях детей учим правильно дышать, выразительно петь, двигаться под музыку, рассказывать стихи, работать с картинками, правильно выполнять задания, играть в подвижные игры. Все ребята с огромным желанием играют на музыкальных инструментах : колокольчиках, погремушках, маракасах, бубнах, трещётке. При этом они знакомятся с русским фольклором - сказками, пословицами, поговорками, песнями, играми. Это может быть изучение пословиц в игровой форме, создание сценок из русских народных сказок на свежем воздухе.

СЛАЙД 26

Создание этих условий способствует личностному росту детей - у ребенка формируется опыт эмоционально-личностного отношения к произведениям искусства, появляется потребность в самовыражении своих чувств, ценностей и мироощущения через свободный выбор содержания художественно-эстетической деятельности. Развивается интерес к культурному наследию Урала, желание сохранять и передавать фольклор, традиции, обычаи народов Урала.

 

Приложения: