Технология коллективной деятельности на уроках изобразительного искусства

Автор: Вяткина Елена Сергеевна

Организация: МАОУ СОШ № 78

Населенный пункт: Кемеровская область, город Кемерово

Технология коллективной деятельности на уроках изобразительного искусства.

Основные задачи образования сегодня – не просто вооружить ученика фиксированным набором знаний, а сформировать у него умение и желание учиться всю жизнь, работать в команде, способность к саморазвитию на основе рефлексивной самоорганизации.

При реализации системно-деятельностного подхода хорошо показала себя технология коллективной деятельности. Совместная эстетическая деятельность способствует формированию у обучающихся положительных взаимоотношений со сверстниками, умению сотрудничать, понимать и ценить художественное творчество других, вызывает интерес к творческому процессу у обучающихся. Но организация коллективной деятельности на уроках изобразительного искусства требует от педагога особой подготовки.

Чтобы процесс коллективной деятельности был посильным, а ее результат отвечал эстетическим требованиям, радовал соавторов, я предлагаю воспользоваться следующими рекомендациями:

• Соблюдать соразмерность деталей в коллективной композиции, для этого необходимо выдавать учащимся бумагу, заранее нарезанную на прямоугольники или квадраты определенного размера (предметы первого плана более крупные, чем предметы заднего плана).
• Давать детям младшего школьного возраста шаблоны с изображением элементов композиции (фигуры людей, изображения зверей, животных, домов) силуэты шаблонов должны быть разнообразны и предоставлять обучающимся наибольшую фантазию для творчества;
• Использовать раздаточный материал (репродукции, зарисовки), технологические карты в ходе коллективной работы, которые дополнят представления детей о предметах изображения и технологии выполнения задания;
• Техника выполнения совместной композиции должна быть несложной;
• Показ образцов, коллективных работ прошлых лет делает четким представление учащихся об объеме предстоящей работы, а также об эстетике результата, на который направлена совместная деятельность учащихся.

Фрагмент урока по теме «Перспектива» 3 класс

1. Организационный момент.
2. Подведение к теме. Создание проблемной ситуации.

3. Определение темы урока. Совместная постановка целей и задач урока.

- Создать коллективную композицию.

4. Поиск новых знаний.

- просмотр видеоролика, презентации.

- первичное закрепление знаний.

5. Практическая работа.

- совместное определение алгоритма действий для создания коллективной композиции.

- распределение обязанностей, функций (одна группа готовит фон будущей работы, остальные – отдельные элементы).

- создание коллективной композиции (наклеивание всех элементов на фон).

6. Рефлексия.

- оценка собственной работы.

- взаимооценка.

- оценка коллективного результата. Смотри презентацию.

 

1. file0.docx.. 15,2 КБ
2. file1.pptx.zip.. 17,5 МБ

Опубликовано: 13.04.2018