Истоки творчества

Автор: Остапенко Надежда Альбертовна

Организация: МОУ Анненская СОШ

Населенный пункт: Челябинская область, Карталинский район, с. Анненское

«Крылья – это родная почва и жизнь» М. Врубель.

Я преподаю в школе 36 лет. Разработала программу дополнительного образования «Волшебная кисть» художественно-эстетической направленности и вот уже 6 лет являюсь руководителем кружка, организованного на базе школы. Имеется лицензионное соглашение. Современные технологии преобразили человеческий труд, но одновременно с этим предъявили повышенные требования к способностям человека, так как стали учитываться художественно-эстетические достоинства предметов и объектов: домов, мебели, техники, одежды, обуви и др. Истоки творчества, где эти живительные родники?

Они рядом с нами. Искусство самобытных художников села, основанное на чувствах и природном таланте, духовно обогащает молодое поколение, вызывает желание заниматься творчеством. «Доброй ноткой прозвучать в музыке земли!» - призывает местный поэт и скрипач Э. К. Риб. Простые темы, что можно наблюдать в жизни, связанные с пейзажем, звучат в его стихах: «Подснежник», «Анненские лебеди», «Урал» и др. Подобные темы предполагают выражение состояния, настроения, есть где проявиться начинающему художнику, дать ход воображению. Кроме того, это приучает видеть, активно воспринимать окружающий мир. Элементы изобразительной грамоты лучше давать постепенно, в процессе работы, по мере того, как те или иные сведения становятся необходимыми для решения основной художественной задачи. Работы местных художников я включаю в тестовые задания, составляю дидактический материал к занятиям. Например: «Определите по фрагменту, что это и где находится?», «Соберите картину», «Артефакты нашего села и лента времени» (ПРИЛОЖЕНИЕ 1).

Мы знаем, что дети изначально талантливы (ПРИЛОЖЕНИЕ 2). Поэтому важно заметить, почувствовать эти таланты и способности, предоставить ребёнку возможность как можно раньше проявить их на практике, реализовать в реальной жизни. Ребята с удовольствием делятся творческими замыслами, инсталляциями (ПРИЛОЖЕНИЕ 3).

Чтобы не иссякло в человеке ощущение счастья творчества, необходимо с детства развивать способность фантазировать, открывать и познавать окружающий мир. К примеру, исследовать «Краски с моего огорода» и их свойства (ПРИЛОЖЕНИЕ 4).

Занятия в кружке предполагают участие детей в конкурсах и выполнение творческих работ, проектов. Тематика самая разнообразная. Например, подвиги российских солдат не оставляют никого равнодушными. Военные конфликты не затихают в наши дни. Пусть о героях знают все! Ежегодный конкурс «Герои Отечества – наши земляки» побуждает ребят рассказать семейные истории в рисунках. «Русские солдаты выдержали все и не допустили хаоса в дружественной стране, разрушения оборонительного пояса. Народ встречал хлебом–солью, благодарил русских солдат за службу и за помощь, дарили свои синие галстуки. Бабушка сохранила этот галстук, и я показал его своим одноклассникам» - рассказывает второклассник Иван (ПРИЛОЖЕНИЕ 5).

Если способность ребёнка будет своевременно замечена, осознана и утверждена в его собственных творческих поисках, то она уже никогда не покинет человека, и будет обогащаться и развиваться с возрастом. Художественный вкус, точный глазомер, эстетическое мышление, ловкие и умелые руки пригодятся в любой деятельности и профессии.

 


Приложения:
  1. file0.doc.. 29,5 КБ
  2. file1.docx.. 7,5 МБ
Опубликовано: 26.04.2018